河北理科教学研究

2026年 第1期 整刊阅读

两类数列求和不等式的放缩法证明 王健发[1] (1-4)

对一道清华能力测试解三角形问题的探究与思考 黄振东[1] (5-8)

素养导向下一道圆锥曲线试题的解法赏析及推广 王东海[1];王玲[1];潘根安[2] (9-12)

一个几何不等式猜想的证明及下界估计 曹嘉兴[1] (13-16)

对2025年高考新课标Ⅱ卷第16题的解析与思考 陈超[1];郭蒙[2];王立杰[3] (17-21)

指向深度学习的小组合作式探究性活动设计思考——以“直线与圆的位置关系”为例 范友宝[1];吴小五[1] (22-24)

极值点偏移问题的教学探讨 叶超[1] (25-29)

直觉误导起疑云 课堂探究现真知 孙宏坤[1] (30-33)

高阶变式下的数学知识教学——以“一元一次方程”为例 李静[1];宋旭霞[2];王营营[3] (34-40)

学生心理需求满足对开展初中物理跨学科实践的影响——基于自我决定理论的实证分析 姚宁[1];高玲玲[1];刘欣悦[1] (41-46)

浅谈初中物理课堂教学中如何通过量规实现多元评价——以“跨学科实践：制作简易杆秤”为例 赵福颖[1];李烨[1] (47-51)

一道三角形赛题的多视角思考 安振平[1] (52-53)

一道中欧奥林匹克竞赛题的探究 聂美[1];安祖琴[1];李八伍[1] (53-54)

关注情境重思维 强化通法提素养——从高考解析几何题的求解谈解析几何教学 朱贤良[1];刘亦欣[2] (55-64)

两类数列求和不等式的放缩法证明 王健发[1] 2026年月

对一道清华能力测试解三角形问题的探究与思考 黄振东[1] 2026年月

素养导向下一道圆锥曲线试题的解法赏析及推广 王东海[1];王玲[1];潘根安[2] 2026年月

一个几何不等式猜想的证明及下界估计 曹嘉兴[1] 2026年月

对2025年高考新课标Ⅱ卷第16题的解析与思考 陈超[1];郭蒙[2];王立杰[3] 2026年月

指向深度学习的小组合作式探究性活动设计思考——以“直线与圆的位置关系”为例 范友宝[1];吴小五[1] 2026年月

极值点偏移问题的教学探讨 叶超[1] 2026年月

直觉误导起疑云 课堂探究现真知 孙宏坤[1] 2026年月

高阶变式下的数学知识教学——以“一元一次方程”为例 李静[1];宋旭霞[2];王营营[3] 2026年月

学生心理需求满足对开展初中物理跨学科实践的影响——基于自我决定理论的实证分析 姚宁[1];高玲玲[1];刘欣悦[1] 2026年月

浅谈初中物理课堂教学中如何通过量规实现多元评价——以“跨学科实践：制作简易杆秤”为例 赵福颖[1];李烨[1] 2026年月

一道三角形赛题的多视角思考 安振平[1] 2026年月

一道中欧奥林匹克竞赛题的探究 聂美[1];安祖琴[1];李八伍[1] 2026年月

关注情境重思维 强化通法提素养——从高考解析几何题的求解谈解析几何教学 朱贤良[1];刘亦欣[2] 2026年月