当代教育与文化
Contemporary Education and Culture
该刊已选入：北大核心期刊（2017版）、武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2014-2016）
简 介：《当代教育与文化》是西北师范大学主办，教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心和西北师范大学教育学院共同编辑出版的教育学术期刊。以创办导向正确、特色鲜明、立足西部、面向全国、放眼世界的精品教育学术期刊为目标。
- 主管单位：甘肃省教育厅
- 主办单位：西北师范大学
- 创刊时间：2009
- 出版周期：双月刊
- 地址：兰州市安宁东路967号
- 国际标准刊号：ISSN 1674-5779
- 国内统一刊号：CN 62-1202/G4
- 邮发代号：54-186
- 单价：
- 总价：
2025年 第2期
以知识书写推进中国课程与教学论自主知识体系建构刍议
周仕德[1]
(1-9)
西方教育哲学流派在中国的引进及其启示
张娅[1];侯怀银[2]
(10-20)
新世纪英国教育数字化改革：历程、特征与启示
曲铁华[1];苏梦若[1]
(21-30)
数智时代中小学数字教材建设：现实阻力与实践路向
王明娣[1];刘玉[1]
(31-40)
数字化科学论证图赋能“教学评”一体化的运行机理与应用模型研究
樊敏生[1];郭鼎新[1]
(41-50)
教育数字化赋能乡村教育振兴的价值意蕴、现实隐忧与实践路径
朱星辰[1];徐亦宁[1]
(51-57)
教育数字化转型背景下基于慕课的研究生混合式教育模式构建及实证研究
方旭[1];马文莹[1]
(58-67)
高校思政课教学数字化融合转型：内在机理、现实困境与优化路径
王曦[1]
(68-76)
中华优秀传统文化中的世界观教育：现状、内涵及其教学实现
鲁子箫[1];吴小钰[1]
(77-82)
教育学视域下的中华优秀传统文化之传承——以“四书五经”为例
王中男[1,2]
(83-90)
孔子与苏格拉底教育方法的文化义理比较及现实启迪
李保强[1,2];赵子瑜[1]
(91-97)
中学教师反馈素养与教学质量关系研究：教师职业压力的中介作用——基于TALIS2018的实证分析
王文静[1];侯依函[1]
(98-106)
基于扎根理论的教师效能评价指标体系建构
谢小蓉[1]
(107-114)
基础教育课程与教学改革的深刻省思与创新探索——评《中国基础教育课程与教学改革前沿问题研究》
李长吉[1]
(115-116)