湖北开放职业学院学报

2026年 第9期 整刊阅读

“一主线·双主体·五共同”职技融通人才培养模式创新实践 胡伟国[1] (1-3)

双高建设背景下高职科研工作创新发展研究与思考 杨云龙[1];于海侠[1] (4-6)

“赛教融合”实践课程教育对大学生创业意愿影响 何萍[1] (7-9)

中国式教育现代化视角下双创赋能高职水产专业发展研究 赵云龙[1];郑艳波[1];张菡[1] (10-12)

数智医疗时代医学生创新创业素养培养路径探索 陆璐[1];肖顺华[1];王艺颖[1] (13-15)

“新双高”视域下专业群产教融合协同育人创新实践研究 陈磊[1];王晶[1] (16-18)

人工智能赋能高职院校劳动教育课程体系创新重构与教材开发研究 张晔[1];吴长江[1] (19-21)

生成式人工智能技术背景下外语专业课程思政创新路径探索 刘鸿梅[1] (22-23)

“三教改革”视域下高职双创教育与高技能人才培养互嵌共生机制研究 吕灿灿[1] (24-27)

外语服务赋能企业出海模式创新与实践探索 舒馨瑶[1] (28-29)

“百千万工程”背景下大学英语与电商专业协同育人的实践探索与模式构建 黄冰冰[1] (30-33)

人工智能时代高校毕业生高质量就业服务体系构建研究 吴泳成[1] (34-36)

社会支持理论视域下新时代大学生心理健康教育路径研究 张朝晶[1] (37-39)

“三全育人”理念下的高校心理危机干预工作机制创新 施秀梅[1] (40-42)

智能时代导生制在高校实训课中的实践应用与价值意蕴 刘晓洋[1] (43-45)

红色文化推动高校铸牢中华民族共同体意识教育的实践研究 蒋乔欣[1] (46-48)

高校体育促进大学生健全人格发展的价值谱系与实践路径 王君[1];马波[1] (49-51)

高校劳创协同教育：逻辑理路、现实困境、实践路径 王相[1];阚仁建[1] (52-53)

新质生产力背景下职业教育发展的机遇、挑战及对策 唐姣艳[1];吴艳萍[1];陈红梅[1] (54-56)

产教融合背景下高职“双师型”教师高质量发展的现实困境与实践路径 王志松[1] (57-59)

教育数字化背景下职业院校师生数字素养现状、框架及提升路径 赵小娟[1];叶云[1] (60-62)

职业院校外语类专业产教融合发展研究与实践 秦慈枫[1] (63-65)

黄炎培职业教育思想下江苏联院苏州建设交通分院产教融合现状与策略研究 崔爱国[1];王萱[1] (66-68)

基于深度产教融合的高职专业教师服务企业实践研究 刘秋民[1] (69-71)

基于文化视角的高职公共英语教材对比分析 陈芳[1] (72-74)

“世界美食之都”背景下扬州早茶现代产业学院中式面点高技能人才培养路径探究 许磊[1];冯小兰[1] (75-78)

产教融合背景下高职院校康养人才培养的实践与探索 马春丽[1];霍枚玫[1];刘少华[1] (79-81)

数智化与产教融合双轮驱动下中高本一体化课程建设研究 高婷婷[1] (82-84)

民族地区高职院校思政课构建“五个课堂”教学改革与实践——以广西现代职业技术学院为例 尹建强[1] (85-87)

大中小思政课一体化视域下法治教学改革路径研究 钟平艳[1,2] (88-90)

“一体两翼 三会四位”酒店英语课程思政育人模式的探索与实践 沈化[1] (91-92)

提升思政课堂话语实效性的“八个”着力点 刘秉亚[1] (93-96)

成人继续教育《儿童文学》课程思政教学实践探索 陈丹丹[1] (97-98)

思政教育驱动职业教育赋能乡村振兴的策略探索 林津晶[1];刘倩[1] (99-101)

公安院校思政课分众化教学改革的价值意蕴、逻辑理路与实践进路 晏俊杰[1] (102-104)

高职思政课“三维共振”教学模式的构建与实践 赵倩[1] (105-107)

教育家精神赋能高校教师思政引领力建设研究 昝琦[1];李文韬[1] (108-110)

数智时代下英汉双语思政语料库在外语课程思政的应用研究 王伟[1];王雪[1] (111-113)

理论学习与行为实践相结合的课程思政评价优化探讨 应益华[1] (114-116)

教育家精神视域下孔子君子人格思想及其教育价值研究 武赢[1];张子娇[2];周传金[1] (117-119)

卓越基层法治人才培养的现实困境与路径创新——基于价值铸魂、协同汇智与实践赋能的三维视角 蒲春平[1];刘红[1] (120-122)

试论绿色生产力的理论渊源、赋能价值和时代图景 李健[1] (123-126)

高职院校“双带头人”教师党支部书记培育的探索与实践 刘俊芳[1] (127-128)

数字技术赋能少数民族建筑技艺活态传承 冯春菊[1];高洪飞[1];周晶玲[1] (129-132)

狂欢与失语：网络青年表达的情感转向与公共理性困境 李敏杰[1] (133-134)

“师生机”协同教学：AIGC重塑高等职业教育教学模式 祁顺彬[1];陈扬[1];刘凤翰[1] (135-137)

跨学科视角下人工智能赋能高职智慧健康养老服务与管理专业课程开发研究 周巍[1] (138-140)

AI赋能教育教学质量提升的实践与探索 孔晓宇[1] (141-144)

人工智能重构大学英语教学生态：理论框架与实践路径 张剑[1] (145-147)

人工智能赋能下高职英语教师数字素质的提升路径研究 庄益玲[1];谢海芹[1] (148-150)

动态博弈链式反应：AI驱动的三横五纵商务谈判智慧教学模型构建 程嘉辉[1];詹作琼[1] (151-153)

人工智能深度融入高校外语教学之路径研究 潘丽萍[1] (154-157)

AI赋能职业院校产教融合的目标导向、现实困境及新形态路径 张燕[1] (158-160)

AI赋能应用型高校冶金材料成果原创保障机制调查研究——以辽宁科技学院为例 赵苗苗[1];曹艺[1];朱万军[1] (161-163)

AI智能体在中级财务会计课程中的应用探究 钱芙蓉[1] (164-166)

AI在《房屋建筑学》课程教学改革中的应用初探 曾庆林[1];朱领[2];王书明[1] (167-168)

数字营销新范式下高职电商与新媒体融合课程的“三维构建”实践 刘珍玉[1] (169-171)

人工智能背景下数字媒体艺术专业教学改革对策研究 吴旭东[1] (172-173)

人工智能背景下高校“形势与政策”课教学的现实审视与优化路径探析 卢燕[1];檀俊[2] (174-176)

“思想道德与法治”课灌输性和启发性相统一教学模式研究与实践 方圆妹[1] (177-179)

“1+X”背景下高职院校大数据与会计专业课堂教学策略优化研究 刘媛媛[1] (180-181)

智慧课堂背景下高职教师数字化教学能力的困境破局与赋能路径 张莉[1];张琳[1];李怡璇[1] (182-184)

双轮驱动与数字赋能：高职医学检验实践教学新体系建构 赵亚杰[1];王家琦[1];肖丹[1] (185-187)

职业本科“传感器与物联网技术”课程改革的逻辑、路径与反思 张小勇[1];王转[1];吕佳利[1];胡伦[1] (188-190)

人工智能背景下心理学专业英语教学改革研究 宋方兴[1];黎翠红[1] (191-192)

数字化赋能设计思维O-S-L模式在项目式学习中的构建与应用 赵思斯[1];陈岗[1] (193-195)

科技兴皖主题性版画创作与教学研究——以安徽艺术学院新徽派版画艺术研创工作室为例 张婷婷[1] (196-198)

“一主线·双主体·五共同”职技融通人才培养模式创新实践 胡伟国[1] 2026年月

双高建设背景下高职科研工作创新发展研究与思考 杨云龙[1];于海侠[1] 2026年月

“赛教融合”实践课程教育对大学生创业意愿影响 何萍[1] 2026年月

中国式教育现代化视角下双创赋能高职水产专业发展研究 赵云龙[1];郑艳波[1];张菡[1] 2026年月

数智医疗时代医学生创新创业素养培养路径探索 陆璐[1];肖顺华[1];王艺颖[1] 2026年月

“新双高”视域下专业群产教融合协同育人创新实践研究 陈磊[1];王晶[1] 2026年月

人工智能赋能高职院校劳动教育课程体系创新重构与教材开发研究 张晔[1];吴长江[1] 2026年月

生成式人工智能技术背景下外语专业课程思政创新路径探索 刘鸿梅[1] 2026年月

“三教改革”视域下高职双创教育与高技能人才培养互嵌共生机制研究 吕灿灿[1] 2026年月

外语服务赋能企业出海模式创新与实践探索 舒馨瑶[1] 2026年月

“百千万工程”背景下大学英语与电商专业协同育人的实践探索与模式构建 黄冰冰[1] 2026年月

人工智能时代高校毕业生高质量就业服务体系构建研究 吴泳成[1] 2026年月

社会支持理论视域下新时代大学生心理健康教育路径研究 张朝晶[1] 2026年月

“三全育人”理念下的高校心理危机干预工作机制创新 施秀梅[1] 2026年月

智能时代导生制在高校实训课中的实践应用与价值意蕴 刘晓洋[1] 2026年月

红色文化推动高校铸牢中华民族共同体意识教育的实践研究 蒋乔欣[1] 2026年月

高校体育促进大学生健全人格发展的价值谱系与实践路径 王君[1];马波[1] 2026年月

高校劳创协同教育：逻辑理路、现实困境、实践路径 王相[1];阚仁建[1] 2026年月

新质生产力背景下职业教育发展的机遇、挑战及对策 唐姣艳[1];吴艳萍[1];陈红梅[1] 2026年月

产教融合背景下高职“双师型”教师高质量发展的现实困境与实践路径 王志松[1] 2026年月

教育数字化背景下职业院校师生数字素养现状、框架及提升路径 赵小娟[1];叶云[1] 2026年月

职业院校外语类专业产教融合发展研究与实践 秦慈枫[1] 2026年月

黄炎培职业教育思想下江苏联院苏州建设交通分院产教融合现状与策略研究 崔爱国[1];王萱[1] 2026年月

基于深度产教融合的高职专业教师服务企业实践研究 刘秋民[1] 2026年月

基于文化视角的高职公共英语教材对比分析 陈芳[1] 2026年月

“世界美食之都”背景下扬州早茶现代产业学院中式面点高技能人才培养路径探究 许磊[1];冯小兰[1] 2026年月

产教融合背景下高职院校康养人才培养的实践与探索 马春丽[1];霍枚玫[1];刘少华[1] 2026年月

数智化与产教融合双轮驱动下中高本一体化课程建设研究 高婷婷[1] 2026年月

民族地区高职院校思政课构建“五个课堂”教学改革与实践——以广西现代职业技术学院为例 尹建强[1] 2026年月

大中小思政课一体化视域下法治教学改革路径研究 钟平艳[1,2] 2026年月

“一体两翼 三会四位”酒店英语课程思政育人模式的探索与实践 沈化[1] 2026年月

提升思政课堂话语实效性的“八个”着力点 刘秉亚[1] 2026年月

成人继续教育《儿童文学》课程思政教学实践探索 陈丹丹[1] 2026年月

思政教育驱动职业教育赋能乡村振兴的策略探索 林津晶[1];刘倩[1] 2026年月

公安院校思政课分众化教学改革的价值意蕴、逻辑理路与实践进路 晏俊杰[1] 2026年月

高职思政课“三维共振”教学模式的构建与实践 赵倩[1] 2026年月

教育家精神赋能高校教师思政引领力建设研究 昝琦[1];李文韬[1] 2026年月

数智时代下英汉双语思政语料库在外语课程思政的应用研究 王伟[1];王雪[1] 2026年月

理论学习与行为实践相结合的课程思政评价优化探讨 应益华[1] 2026年月

教育家精神视域下孔子君子人格思想及其教育价值研究 武赢[1];张子娇[2];周传金[1] 2026年月

卓越基层法治人才培养的现实困境与路径创新——基于价值铸魂、协同汇智与实践赋能的三维视角 蒲春平[1];刘红[1] 2026年月

试论绿色生产力的理论渊源、赋能价值和时代图景 李健[1] 2026年月

高职院校“双带头人”教师党支部书记培育的探索与实践 刘俊芳[1] 2026年月

数字技术赋能少数民族建筑技艺活态传承 冯春菊[1];高洪飞[1];周晶玲[1] 2026年月

狂欢与失语：网络青年表达的情感转向与公共理性困境 李敏杰[1] 2026年月

“师生机”协同教学：AIGC重塑高等职业教育教学模式 祁顺彬[1];陈扬[1];刘凤翰[1] 2026年月

跨学科视角下人工智能赋能高职智慧健康养老服务与管理专业课程开发研究 周巍[1] 2026年月

AI赋能教育教学质量提升的实践与探索 孔晓宇[1] 2026年月

人工智能重构大学英语教学生态：理论框架与实践路径 张剑[1] 2026年月

人工智能赋能下高职英语教师数字素质的提升路径研究 庄益玲[1];谢海芹[1] 2026年月

动态博弈链式反应：AI驱动的三横五纵商务谈判智慧教学模型构建 程嘉辉[1];詹作琼[1] 2026年月

人工智能深度融入高校外语教学之路径研究 潘丽萍[1] 2026年月

AI赋能职业院校产教融合的目标导向、现实困境及新形态路径 张燕[1] 2026年月

AI赋能应用型高校冶金材料成果原创保障机制调查研究——以辽宁科技学院为例 赵苗苗[1];曹艺[1];朱万军[1] 2026年月

AI智能体在中级财务会计课程中的应用探究 钱芙蓉[1] 2026年月

AI在《房屋建筑学》课程教学改革中的应用初探 曾庆林[1];朱领[2];王书明[1] 2026年月

数字营销新范式下高职电商与新媒体融合课程的“三维构建”实践 刘珍玉[1] 2026年月

人工智能背景下数字媒体艺术专业教学改革对策研究 吴旭东[1] 2026年月

人工智能背景下高校“形势与政策”课教学的现实审视与优化路径探析 卢燕[1];檀俊[2] 2026年月

“思想道德与法治”课灌输性和启发性相统一教学模式研究与实践 方圆妹[1] 2026年月

“1+X”背景下高职院校大数据与会计专业课堂教学策略优化研究 刘媛媛[1] 2026年月

智慧课堂背景下高职教师数字化教学能力的困境破局与赋能路径 张莉[1];张琳[1];李怡璇[1] 2026年月

双轮驱动与数字赋能：高职医学检验实践教学新体系建构 赵亚杰[1];王家琦[1];肖丹[1] 2026年月

职业本科“传感器与物联网技术”课程改革的逻辑、路径与反思 张小勇[1];王转[1];吕佳利[1];胡伦[1] 2026年月

人工智能背景下心理学专业英语教学改革研究 宋方兴[1];黎翠红[1] 2026年月

数字化赋能设计思维O-S-L模式在项目式学习中的构建与应用 赵思斯[1];陈岗[1] 2026年月

科技兴皖主题性版画创作与教学研究——以安徽艺术学院新徽派版画艺术研创工作室为例 张婷婷[1] 2026年月