教育与考试

2025年 第4期 整刊阅读

破解中国高考复杂困局：教育测量学创新与协同改革路径 张敏强[1];梁正妍[1,2];姚敏[3] (5-10)

学科素养视域下的高考语文命题：知识特质、形态要素及实践路向 涂韶华[1,2,3] (11-18)

联想与思考类高考作文命题的价值意蕴、基本原则与教学策略——以2024年和2025年全国卷为例 李涛[1] (19-24)

数学拔尖创新人才早期选拔：试题评价模型及其应用 陈清华[1];黄洪丽琳[2];潘申润[1] (25-31)

艺术类高考改革的内在逻辑与实践进路 樊亚峤[1] (32-38)

高质量教材编写的美育视角及其逻辑理路 余萍[1] (39-45)

数字技术赋能中小学中华优秀传统文化教育：价值意蕴、现实困境与实践路向 王笑地[1];罗期升[1] (46-50)

“双减”政策背景下小学生心理素质的纵向发展特征：基于2年追踪的调查分析 杨圆圆[1];马郑豫[2];苏志强[2] (51-58)

学科背景对硕士研究生学术性投入影响的实证研究 孙刚成[1];杨婳婳[2] (59-68)

“哈佛大学招生诉讼案”裁决与美国高校平权行动变革的多重博弈 梁函[1] (69-74)

新制度主义视角下交叉学科人才培养的制度化困境研究 陈坤[1];曲锦燊[1] (75-84)

教师培训师助推教师素养提升的区域实践探索 吴健[1] (85-89)

“师徒制”中指导教师对师范生师德的塑造困境与启示 许苏[1];王锐洁[1] (90-96)

破解中国高考复杂困局：教育测量学创新与协同改革路径 张敏强[1];梁正妍[1,2];姚敏[3] 2025年月

学科素养视域下的高考语文命题：知识特质、形态要素及实践路向 涂韶华[1,2,3] 2025年月

联想与思考类高考作文命题的价值意蕴、基本原则与教学策略——以2024年和2025年全国卷为例 李涛[1] 2025年月

数学拔尖创新人才早期选拔：试题评价模型及其应用 陈清华[1];黄洪丽琳[2];潘申润[1] 2025年月

艺术类高考改革的内在逻辑与实践进路 樊亚峤[1] 2025年月

高质量教材编写的美育视角及其逻辑理路 余萍[1] 2025年月

数字技术赋能中小学中华优秀传统文化教育：价值意蕴、现实困境与实践路向 王笑地[1];罗期升[1] 2025年月

“双减”政策背景下小学生心理素质的纵向发展特征：基于2年追踪的调查分析 杨圆圆[1];马郑豫[2];苏志强[2] 2025年月

学科背景对硕士研究生学术性投入影响的实证研究 孙刚成[1];杨婳婳[2] 2025年月

“哈佛大学招生诉讼案”裁决与美国高校平权行动变革的多重博弈 梁函[1] 2025年月

新制度主义视角下交叉学科人才培养的制度化困境研究 陈坤[1];曲锦燊[1] 2025年月

教师培训师助推教师素养提升的区域实践探索 吴健[1] 2025年月

“师徒制”中指导教师对师范生师德的塑造困境与启示 许苏[1];王锐洁[1] 2025年月