教育与考试

2025年 第6期 整刊阅读

综合评价招生学生创新素养水平及其群体差异研究 王新凤[1];韩子祥[1] (5-15)

从“五育并举”到“五育融合”：教育考试内容改革的理据、框架与实践 岳志强[1] (16-21)

高考作文题评析与备考策略——以全国卷为例 侯志中[1];谢杏芳[1] (22-28)

注重欣赏性评价：深化教育评价改革的新思路 罗祖兵[1,2];刘思言[1] (29-36)

增值评价：基于大规模中高考数据的多水平线性模型分析 刘海龙[1];徐会强[1] (37-44)

数学教育质量分析新范式：从经验判断到“数据—模型”双驱动——基于TIMSS 2023年数据的国际比较分析 吕书龙[1];邱宇彤[1];黄雅莘[1];倪振皓[1];沈明[1] (45-50)

美国高校“种族中立”招生的制度悖论与跨国镜鉴 梁骥[1] (51-60)

原则与灵活之间：英国博士招生“申请—考核”制特征 燕艳[1];胡钦晓[1] (61-65)

新质生产力驱动拔尖创新人才培养：逻辑机理与实现路径 张家军[1,2];胡雪[2] (66-74)

培养全球公民：美国K—12地理教育改革路径与镜鉴 张蓉[1];马语晗[1] (75-82)

伟大抗战精神融入高校思政课的三维向度 雷雅婷[1] (83-88)

基于马克思主义文化观的高校图书馆文化育人机制与路径探析 肖蕾[1] (89-96)

综合评价招生学生创新素养水平及其群体差异研究 王新凤[1];韩子祥[1] 2025年月

从“五育并举”到“五育融合”：教育考试内容改革的理据、框架与实践 岳志强[1] 2025年月

高考作文题评析与备考策略——以全国卷为例 侯志中[1];谢杏芳[1] 2025年月

注重欣赏性评价：深化教育评价改革的新思路 罗祖兵[1,2];刘思言[1] 2025年月

增值评价：基于大规模中高考数据的多水平线性模型分析 刘海龙[1];徐会强[1] 2025年月

数学教育质量分析新范式：从经验判断到“数据—模型”双驱动——基于TIMSS 2023年数据的国际比较分析 吕书龙[1];邱宇彤[1];黄雅莘[1];倪振皓[1];沈明[1] 2025年月

美国高校“种族中立”招生的制度悖论与跨国镜鉴 梁骥[1] 2025年月

原则与灵活之间：英国博士招生“申请—考核”制特征 燕艳[1];胡钦晓[1] 2025年月

新质生产力驱动拔尖创新人才培养：逻辑机理与实现路径 张家军[1,2];胡雪[2] 2025年月

培养全球公民：美国K—12地理教育改革路径与镜鉴 张蓉[1];马语晗[1] 2025年月

伟大抗战精神融入高校思政课的三维向度 雷雅婷[1] 2025年月

基于马克思主义文化观的高校图书馆文化育人机制与路径探析 肖蕾[1] 2025年月