教育与考试

2025年 第5期 整刊阅读

新高考改革前后院校专业生源质量演化研究——基于2020—2024年河北省高考物理组录取分数的实证分析 王新占[1,2];路万兵[1];陈永利[3] (5-12)

基于语料的高考英语读后续写原文本特征研究 王保昌[1];吴诗妍[1];曾娟[2] (13-19)

高考数学情境试题的统计分析与教学启示 魏宇萱[1,2] (20-26)

论证模式下的分数解释效度验证：以内蒙古初中数学学业质量测试为例 徐霄雁[1] (27-32)

人工智能嵌入中考命题的技术路径、伦理挑战与质量保障 骆增翼[1] (33-37)

创造性戏剧教学：动因分析、理论主张与行动方案 朱文辉[1];赵亚卓[1] (38-44)

价值观教育进教材的实践逻辑 李志超[1] (45-50)

学科实践的内涵诠释、本体特征与教学表达 高颖[1];曲锦燊[1] (51-58)

博士研究生学术志趣从何培养——基于Nature全球调查数据的实证分析 任增元[1];李柏桓[1] (59-67)

何种指导风格更有利于博士生学术能力的提高？——基于1020名博士生的实证研究 刘宁宁[1];杨艺[1] (68-74)

以教育家精神引领教育硕士高质量培养的价值意蕴与实施路径 樊华强[1];杨洪铭[2] (75-82)

从格子间到三尺讲台：社会在职人员转行从教的动因与策略 师文浩[1];杨磊落[2] (83-90)

乡村小学教师科研素养发展特征及学校支持影响因素研究 袁璐吉[1];胡玲君[1] (91-96)

新高考改革前后院校专业生源质量演化研究——基于2020—2024年河北省高考物理组录取分数的实证分析 王新占[1,2];路万兵[1];陈永利[3] 2025年月

基于语料的高考英语读后续写原文本特征研究 王保昌[1];吴诗妍[1];曾娟[2] 2025年月

高考数学情境试题的统计分析与教学启示 魏宇萱[1,2] 2025年月

论证模式下的分数解释效度验证：以内蒙古初中数学学业质量测试为例 徐霄雁[1] 2025年月

人工智能嵌入中考命题的技术路径、伦理挑战与质量保障 骆增翼[1] 2025年月

创造性戏剧教学：动因分析、理论主张与行动方案 朱文辉[1];赵亚卓[1] 2025年月

价值观教育进教材的实践逻辑 李志超[1] 2025年月

学科实践的内涵诠释、本体特征与教学表达 高颖[1];曲锦燊[1] 2025年月

博士研究生学术志趣从何培养——基于Nature全球调查数据的实证分析 任增元[1];李柏桓[1] 2025年月

何种指导风格更有利于博士生学术能力的提高？——基于1020名博士生的实证研究 刘宁宁[1];杨艺[1] 2025年月

以教育家精神引领教育硕士高质量培养的价值意蕴与实施路径 樊华强[1];杨洪铭[2] 2025年月

从格子间到三尺讲台：社会在职人员转行从教的动因与策略 师文浩[1];杨磊落[2] 2025年月

乡村小学教师科研素养发展特征及学校支持影响因素研究 袁璐吉[1];胡玲君[1] 2025年月