长春教育学院学报

2025年 第2期 整刊阅读

基于CiteSpace的双导师制研究现状、热点与前沿分析 陈霞[1];张悦[1] (5-12)

书院制模式下高校拔尖创新人才培养的路径创新——以东北师范大学惟真书院为例 臧丹[1];刘雨欣[1];荆鹏[2] (13-20)

人工智能时代大学生创新精神培育研究 马云霞[1];王丹丹[1] (21-27)

高中生涯教育现状、困境与破局之路 吕思琦[1,2] (28-34)

““五育”并举视域下少年宫课程体系建构 王瑞[1];陈丽炯[1] (35-40)

中小学教师工作负担的成因与对策 李涛[1,2];李春婧[1];冯晓华[3] (41-47)

城乡中小学英语教师数字技术资源使用与数字化应用能力研究——以山东省为例 刘莉[1] (48-56)

卡特福德翻译转换理论视角下的文学翻译研究——以《呼啸山庄》汉译本为例 尹天骄[1];孙晓晖[1] (57-63)

走向自性化——《弗兰妮与祖伊》中的救赎之道 娄坤鹏[1] (64-70)

本我、自我与超我——试论古希腊神话人物形象的艺术魅力 姜东[1];姜珊[1];夏歌[2] (71-75)

学术期刊责任编辑素养研究 苏航[1] (76-81)

问题导学法赋能高校思政课智慧化教学探析 王立荷[1,2];夏诗婕[1] (82-89)

思政引领、数智赋能、专创融合的地方本科院校旅游管理人才培养研究 史慧珂[1] (90-94)

高校应急语言服务人才培养模式研究——以湖北省为例 陶阳[1] (95-100)

思想政治教育专业博士研究生拔尖创新人才培养探析 姜楠[1];王世昱[1] (101-105)

AIGC赋能广告文案写作课程混合式教学模式创新研究 杨娟[1] (106-112)

高中语文课程思政实施策略探究 贺春健[1] (113-118)

高中数学问题链教学的应用与实践——以“一元二次不等式及其解法”为例 赵蕾[1];雍龙泉[1] (119-124)

初中物理实验教学激发学生学习兴趣的策略探究 贺同君[1] (125-128)

书法作品选登 赵光辉[1];路辉[1] (129-129)

基于CiteSpace的双导师制研究现状、热点与前沿分析 陈霞[1];张悦[1] 2025年月

书院制模式下高校拔尖创新人才培养的路径创新——以东北师范大学惟真书院为例 臧丹[1];刘雨欣[1];荆鹏[2] 2025年月

人工智能时代大学生创新精神培育研究 马云霞[1];王丹丹[1] 2025年月

高中生涯教育现状、困境与破局之路 吕思琦[1,2] 2025年月

““五育”并举视域下少年宫课程体系建构 王瑞[1];陈丽炯[1] 2025年月

中小学教师工作负担的成因与对策 李涛[1,2];李春婧[1];冯晓华[3] 2025年月

城乡中小学英语教师数字技术资源使用与数字化应用能力研究——以山东省为例 刘莉[1] 2025年月

卡特福德翻译转换理论视角下的文学翻译研究——以《呼啸山庄》汉译本为例 尹天骄[1];孙晓晖[1] 2025年月

走向自性化——《弗兰妮与祖伊》中的救赎之道 娄坤鹏[1] 2025年月

本我、自我与超我——试论古希腊神话人物形象的艺术魅力 姜东[1];姜珊[1];夏歌[2] 2025年月

学术期刊责任编辑素养研究 苏航[1] 2025年月

问题导学法赋能高校思政课智慧化教学探析 王立荷[1,2];夏诗婕[1] 2025年月

思政引领、数智赋能、专创融合的地方本科院校旅游管理人才培养研究 史慧珂[1] 2025年月

高校应急语言服务人才培养模式研究——以湖北省为例 陶阳[1] 2025年月

思想政治教育专业博士研究生拔尖创新人才培养探析 姜楠[1];王世昱[1] 2025年月

AIGC赋能广告文案写作课程混合式教学模式创新研究 杨娟[1] 2025年月

高中语文课程思政实施策略探究 贺春健[1] 2025年月

高中数学问题链教学的应用与实践——以“一元二次不等式及其解法”为例 赵蕾[1];雍龙泉[1] 2025年月

初中物理实验教学激发学生学习兴趣的策略探究 贺同君[1] 2025年月

书法作品选登 赵光辉[1];路辉[1] 2025年月