长春教育学院学报

2024年 第6期 整刊阅读

数字化课程与元宇宙融合的必然性与路径探索 韩鹏[1];李洁[2] (5-11)

新时代大中小学思政课一体化建设的三重维度 吴冠勇[1] (12-18)

刘熙载书论中的人格精神 李晓琳[1] (19-24)

新文科视域下学前教育专业学生应知应会能力提升策略——以学前教育政策法规课程为例 陈赵阳[1];何善平[1] (25-32)

教育转型背景下教师数字素养的内涵及提升路径探析 张芮宁[1] (33-38)

数智时代高校教师数字素养提升策略研究 赵双[1];赵艳[2] (39-44)

新时代高职艺术设计类教师有效教学能力提升策略 张译丹[1] (45-50)

数据赋能高校思想政治教育变革：价值、挑战及路径——以Z高校为例 章淑[1];马小辉[1] (51-57)

校史融入高校“四史”教育的理论研究与实践探索 杜璐[1] (58-64)

地方高校行政管理专业课程思政案例教学：价值、问题、机理与优化 吴长剑[1] (65-71)

新时代思想政治教育融入高校就业指导工作的路径探析 孙月[1];史慕华[1] (72-77)

高校信息化教学管理平台建设策略分析 翟建越[1] (78-82)

高中史地跨学科教学设计策略探究 杨晗[1];邵志豪[1,2] (83-87)

生物技术与工程视野下海洋生物学融入高中生物教学研究 赵琳红[1] (88-92)

基于叙事的跨学科主题学习教学资源建构及实施策略 王兴宇[1] (93-97)

中考体育现场测试中的常见问题与对策——基于2017—2024年长春市的考察 赵树彬[1] (98-104)

中华优秀传统文化融入高中英语教学的问题与对策 柳明静[1] (105-109)

““五育”并举背景下学生综合素养评价改革的探索 庄喜[1];刘珈利[2];孙凤芝[3] (110-115)

幼儿园游戏环境构建中存在的问题与对策——以A幼儿园为例 杨帆[1] (116-120)

儿童视角下绘本中的情绪隐喻研究 李若雨[1];袭宁[2];袭祥荣[3] (121-128)

数字化课程与元宇宙融合的必然性与路径探索 韩鹏[1];李洁[2] 2024年月

新时代大中小学思政课一体化建设的三重维度 吴冠勇[1] 2024年月

刘熙载书论中的人格精神 李晓琳[1] 2024年月

新文科视域下学前教育专业学生应知应会能力提升策略——以学前教育政策法规课程为例 陈赵阳[1];何善平[1] 2024年月

教育转型背景下教师数字素养的内涵及提升路径探析 张芮宁[1] 2024年月

数智时代高校教师数字素养提升策略研究 赵双[1];赵艳[2] 2024年月

新时代高职艺术设计类教师有效教学能力提升策略 张译丹[1] 2024年月

数据赋能高校思想政治教育变革：价值、挑战及路径——以Z高校为例 章淑[1];马小辉[1] 2024年月

校史融入高校“四史”教育的理论研究与实践探索 杜璐[1] 2024年月

地方高校行政管理专业课程思政案例教学：价值、问题、机理与优化 吴长剑[1] 2024年月

新时代思想政治教育融入高校就业指导工作的路径探析 孙月[1];史慕华[1] 2024年月

高校信息化教学管理平台建设策略分析 翟建越[1] 2024年月

高中史地跨学科教学设计策略探究 杨晗[1];邵志豪[1,2] 2024年月

生物技术与工程视野下海洋生物学融入高中生物教学研究 赵琳红[1] 2024年月

基于叙事的跨学科主题学习教学资源建构及实施策略 王兴宇[1] 2024年月

中考体育现场测试中的常见问题与对策——基于2017—2024年长春市的考察 赵树彬[1] 2024年月

中华优秀传统文化融入高中英语教学的问题与对策 柳明静[1] 2024年月

““五育”并举背景下学生综合素养评价改革的探索 庄喜[1];刘珈利[2];孙凤芝[3] 2024年月

幼儿园游戏环境构建中存在的问题与对策——以A幼儿园为例 杨帆[1] 2024年月

儿童视角下绘本中的情绪隐喻研究 李若雨[1];袭宁[2];袭祥荣[3] 2024年月