学周刊

2025年 第17期 整刊阅读

“就业优先战略”背景下高校就业指导课程教学改革与实践研究——以上海财经大学浙江学院为例 陈芳[1] (1-3)

大数据背景下高校师范生个性化就业指导探析 李晓[1] (4-6)

试析高校数学教学存在的主要问题及改进对策 肖欣睿[1] (7-9)

“中文+职业技能”背景下高职院校留学生汉语课程设置研究 庞文静[1] (10-12)

面向新工科的机械类专业实践教学体系创新与构建 陈潮宇[1] (13-15)

校企合作开展订单式人才培养模式的探索与实践 张建设[1] (16-18)

基于《地理信息系统技术应用》课程的混合式教学模式研究 裴伟霞[1] (19-21)

混合式教学模式下中职计算机动画高效课堂构建策略 王凯旋[1] (22-24)

中职思政教学有效性探析——基于产教融合的视角 马晓燕[1] (25-27)

人工智能在中职电商实践教学中的运用 陈龙[1] (28-30)

模块化教学在中职汽车维修专业中应用的有效路径研究 朱雷明[1] (31-33)

中职会计事务专业教学与数字资源的有效融合 吴育娇[1] (34-36)

新时代中职学校践行劳动教育的路径探索 魏刚[1] (37-39)

分层教学法在中职信息技术课程教学的应用 叶蕤[1] (40-42)

中职体育教学中的多元评价体系构建与应用研究 张生伟[1] (43-45)

基于“三全育人”的课程思政典型案例研究——以《计算机网络技术》为例 郑晓娟[1] (46-48)

中职学生物理学习影响因素的研究 刘炎发[1] (49-51)

融合数字化教育资源的职业能力培养策略研究 郑金萍[1];刘月海[1] (52-55)

核心素养背景下高中信息技术课堂教学策略探究 陈秀斌[1] (56-58)

核心素养背景下高考物理实验题的研究 冯学军[1] (59-61)

基于生活化的中学语文写作教学探究 汪如海[1] (62-64)

初中英语教学中培养学生阅读素养的实践探究 陈学文[1] (65-67)

高中生物教学中PBL教学法应用初探 罗应菊[1] (68-70)

中学物理教学与智能化技术深度融合的策略探索 魏俊峰[1] (71-73)

高中物理教学中学生抽象思维能力的培养方法探究 向卫东[1] (74-76)

高中数学核心素养的养成路径探究 窦敬灵[1] (77-79)

思维导图引领初中信息技术教学研究 梁顺生[1] (80-82)

初中化学支架式教学策略研究 罗橙[1] (83-85)

基于学科核心素养的高中生物实验教学探究 张颖[1] (86-88)

问题探究式教学在高中数学课堂中的应用研究 郭万生[1] (89-91)

基于学案导学的初中数学“读思达”课堂教学实践研究 黄恩渡[1] (92-94)

初中生物课程思政融教的价值意蕴及其实践策略探究 田从靖[1] (95-97)

高中历史教学中培养学生问题意识的方法探究 张虹川[1] (98-100)

诊断性评价在初中英语写作教学中的应用研究 王晓红[1] (101-103)

读后续写法在高中英语写作教学中的应用探究 丁涛[1] (104-106)

初中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略研究 孙梅[1] (107-109)

多媒体技术在初中英语教学中的应用探究 胡品[1] (110-112)

初中语文课堂中古诗词教学方法探究 张敏[1] (113-115)

“教学评”一体化视域下初中道德与法治教学的开展策略 齐化勇[1] (116-118)

生活元素在初中数学教学中的渗透策略分析 蒙勇[1] (119-121)

概念图在初中生物教学中的应用 吴丽娟[1] (122-124)

浅谈中学数学小组合作学习的有效性与应注意的问题 严兴菊[1] (125-127)

STEAM理念视角下的初中地理教学策略 林裕红[1] (128-130)

初中信息科技教学中学生计算思维的培养策略 何军平[1] (131-133)

新课标下高中语文阅读与写作一体化的教学策略 林艳[1] (134-136)

初中物理课堂中学生提出问题能力的培养策略 王威民[1] (137-139)

几何直观体模型在初中数学教学中的应用 孔洁[1] (140-142)

问题驱动法在高中数学教学中的应用实践探索 陈伟[1] (143-145)

初中数学课堂自主探究性教学的实践及思考 王菲[1] (146-148)

部编版初中语文教材课前预习提示的编写特点及应用策略 唐瑾[1] (149-151)

5E教学模式在高中地理教学中的应用初探 白利建[1] (152-154)

基于项目式学习的高中生物课程设计与实践 李玉忠[1] (155-157)

教·学·评一致性视域下的初中历史教学探索 黄媛媛[1] (158-160)

新媒体技术在初中美术教学中的应用探究 吴万平[1] (161-163)

“双减”背景下巧用“联觉”效应提升中学体育教学质量的实践研究 郑春蓉[1] (164-166)

“就业优先战略”背景下高校就业指导课程教学改革与实践研究——以上海财经大学浙江学院为例 陈芳[1] 2025年月

大数据背景下高校师范生个性化就业指导探析 李晓[1] 2025年月

试析高校数学教学存在的主要问题及改进对策 肖欣睿[1] 2025年月

“中文+职业技能”背景下高职院校留学生汉语课程设置研究 庞文静[1] 2025年月

面向新工科的机械类专业实践教学体系创新与构建 陈潮宇[1] 2025年月

校企合作开展订单式人才培养模式的探索与实践 张建设[1] 2025年月

基于《地理信息系统技术应用》课程的混合式教学模式研究 裴伟霞[1] 2025年月

混合式教学模式下中职计算机动画高效课堂构建策略 王凯旋[1] 2025年月

中职思政教学有效性探析——基于产教融合的视角 马晓燕[1] 2025年月

人工智能在中职电商实践教学中的运用 陈龙[1] 2025年月

模块化教学在中职汽车维修专业中应用的有效路径研究 朱雷明[1] 2025年月

中职会计事务专业教学与数字资源的有效融合 吴育娇[1] 2025年月

新时代中职学校践行劳动教育的路径探索 魏刚[1] 2025年月

分层教学法在中职信息技术课程教学的应用 叶蕤[1] 2025年月

中职体育教学中的多元评价体系构建与应用研究 张生伟[1] 2025年月

基于“三全育人”的课程思政典型案例研究——以《计算机网络技术》为例 郑晓娟[1] 2025年月

中职学生物理学习影响因素的研究 刘炎发[1] 2025年月

融合数字化教育资源的职业能力培养策略研究 郑金萍[1];刘月海[1] 2025年月

核心素养背景下高中信息技术课堂教学策略探究 陈秀斌[1] 2025年月

核心素养背景下高考物理实验题的研究 冯学军[1] 2025年月

基于生活化的中学语文写作教学探究 汪如海[1] 2025年月

初中英语教学中培养学生阅读素养的实践探究 陈学文[1] 2025年月

高中生物教学中PBL教学法应用初探 罗应菊[1] 2025年月

中学物理教学与智能化技术深度融合的策略探索 魏俊峰[1] 2025年月

高中物理教学中学生抽象思维能力的培养方法探究 向卫东[1] 2025年月

高中数学核心素养的养成路径探究 窦敬灵[1] 2025年月

思维导图引领初中信息技术教学研究 梁顺生[1] 2025年月

初中化学支架式教学策略研究 罗橙[1] 2025年月

基于学科核心素养的高中生物实验教学探究 张颖[1] 2025年月

问题探究式教学在高中数学课堂中的应用研究 郭万生[1] 2025年月

基于学案导学的初中数学“读思达”课堂教学实践研究 黄恩渡[1] 2025年月

初中生物课程思政融教的价值意蕴及其实践策略探究 田从靖[1] 2025年月

高中历史教学中培养学生问题意识的方法探究 张虹川[1] 2025年月

诊断性评价在初中英语写作教学中的应用研究 王晓红[1] 2025年月

读后续写法在高中英语写作教学中的应用探究 丁涛[1] 2025年月

初中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略研究 孙梅[1] 2025年月

多媒体技术在初中英语教学中的应用探究 胡品[1] 2025年月

初中语文课堂中古诗词教学方法探究 张敏[1] 2025年月

“教学评”一体化视域下初中道德与法治教学的开展策略 齐化勇[1] 2025年月

生活元素在初中数学教学中的渗透策略分析 蒙勇[1] 2025年月

概念图在初中生物教学中的应用 吴丽娟[1] 2025年月

浅谈中学数学小组合作学习的有效性与应注意的问题 严兴菊[1] 2025年月

STEAM理念视角下的初中地理教学策略 林裕红[1] 2025年月

初中信息科技教学中学生计算思维的培养策略 何军平[1] 2025年月

新课标下高中语文阅读与写作一体化的教学策略 林艳[1] 2025年月

初中物理课堂中学生提出问题能力的培养策略 王威民[1] 2025年月

几何直观体模型在初中数学教学中的应用 孔洁[1] 2025年月

问题驱动法在高中数学教学中的应用实践探索 陈伟[1] 2025年月

初中数学课堂自主探究性教学的实践及思考 王菲[1] 2025年月

部编版初中语文教材课前预习提示的编写特点及应用策略 唐瑾[1] 2025年月

5E教学模式在高中地理教学中的应用初探 白利建[1] 2025年月

基于项目式学习的高中生物课程设计与实践 李玉忠[1] 2025年月

教·学·评一致性视域下的初中历史教学探索 黄媛媛[1] 2025年月

新媒体技术在初中美术教学中的应用探究 吴万平[1] 2025年月

“双减”背景下巧用“联觉”效应提升中学体育教学质量的实践研究 郑春蓉[1] 2025年月