学周刊

2025年 第18期 整刊阅读

音乐表演专业课程与美育融合的探索——以声乐专业课为例 俞亮[1] (1-3)

“立德树人”视域下高职院校体育课程思政建设五重维度实践路径探析 彭素珍[1] (4-6)

高职院校软件技术专业人才培养模式研究 韩兵[1] (7-9)

OBE理念与课程相融合的大学化学实验教学模式改革与创新 葛会宾[1] (10-12)

职业教育改革新形态下课程融合协同育人策略探析——以公共艺术课与旅游专业课融合教学为例 李骏[1] (13-15)

“互联网+”时代中职机电教育的转型与发展 江祺[1] (16-18)

核心素养背景下的中职数学教学实践与探究 陈江霞[1] (19-21)

关于职业中专的班级管理新思路探讨 杨万仁[1];张兴梅[1] (22-24)

校企合作人才培养模式下的中职计算机教学策略 谢小文[1] (25-27)

基于教学评一体化的中职英语阅读教学策略研究 曹美娟[1] (28-30)

“生本教育”理念下中职德育教学实践研究 刘晓丹[1] (31-33)

“三教”改革背景下中职英语课堂有效教学探索 林孔玉[1] (34-36)

项目教学法在中职化学教学中的应用探究 邵莉[1] (37-39)

“双减”政策下初中学困生数学大单元作业设计优化研究 蒙炳丽[1] (40-42)

在初中化学教学中如何实现教、学、评一体化 刘奇[1] (43-45)

浅论如何在初中英语课堂教学中实现减负增效 罗志芳[1] (46-48)

基于教学评一体化理念的初中英语教学设计研究 罗娜[1] (49-51)

核心素养下提升高中化学教学有效性的探究 邱惠华[1] (52-54)

核心素养下提升初中物理教学有效性的策略探究 邓宇[1] (55-57)

基于核心素养培育的高中生物教学策略研究 徐萍[1] (58-60)

基于问题导向的初中数学教学探索——以“勾股定理”为例 周厚丽[1] (61-63)

基于问题驱动的初中政史地跨学科深度学习模式探究 布元琴[1] (64-66)

新高考背景下高中语文教学渗透生涯教育的研究与思考 李春亮[1] (67-69)

学习活动观指导下的初中英语听说教学初探 吕得胜[1] (70-72)

高中数学教学中融入德育教育的研究与思考 杨万君[1];吴鸿龙[2] (73-75)

基于自主学习能力培养的高中化学主题式教学策略 刘娟[1] (76-78)

基于劳动实践提升高中生物理建模能力的实践对策 何妮[1] (79-81)

绿色化学理念在高中化学教学中的渗透与应用 黄友芳[1] (82-84)

新高考制度改革下的高中生物教学有效性探究 朱嘉冀[1] (85-87)

指向“新课标”和思维的高中英语项目式学习探究 郭倩[1] (88-90)

依托微课资源提升初中语文古诗词教学效果的路径探索 高玉田[1] (91-93)

初中英语“教—学—评”一致性课堂构建策略 郭振英[1] (94-96)

信息化时代初中语文古诗词教学模式的创新策略 李万发[1] (97-99)

谈情境教学法在初中生物教学中的应用 林丹凤[1] (100-102)

高中数学教学中问题导学法的应用策略探讨 余学敏[1] (103-105)

核心素养视角下的初中历史课堂教学路径探析 韩营[1] (106-108)

初中生物教学中培养学生生态意识的实践策略探究 李建周[1] (109-111)

初中历史单元主题教学策略浅谈 陈进军[1] (112-114)

新高考形势下语文阅读教学的变革与发展探究 万亮亮[1] (115-117)

浅谈高中英语读后续写教学评价策略 王芳宁[1] (118-120)

中考语文阅读复习如何立足文本 张玲强[1] (121-123)

学案导学法在高中信息技术教学中的应用 蔡怡[1] (124-126)

指向计算思维的高中信息技术项目化教学路径探索 黄维[1] (127-129)

初中英语教学在“双减”政策下的改革路径分析 杨薇薇[1] (130-132)

混合式教学模式在初中语文整本书阅读中的应用 文燕[1] (133-135)

审美教育视角下古典诗词教学的三个关键环节 区鹏飞[1] (136-138)

初中美术教学中学生的审美感知培养研究 杨举山[1] (139-141)

基于“学练赛评”一体化体育教学策略 张前胜[1] (142-144)

初中音乐大单元教学中的评价体系构建策略 王龙甲[1] (145-147)

地域民间艺术融入高中美术鉴赏课策略 张彩霞[1] (148-150)

基于SMCR传播模型理念下的体育教学初探 范德华[1] (151-153)

基于培养审美感知能力的初中美术多感官体验法教学实践 蔺乾龙[1] (154-156)

数学核心素养融入红色研学的实践研究——以“长征极限生存”课程为例 周煜霞[1];马润洁[2];叶泽权[3] (157-160)

高中劳动教育课程体系的构建和实施路径探析 胡永庆[1] (161-163)

继续教育微课程教学的应用现状及策略研究 干欣[1] (164-166)

音乐表演专业课程与美育融合的探索——以声乐专业课为例 俞亮[1] 2025年月

“立德树人”视域下高职院校体育课程思政建设五重维度实践路径探析 彭素珍[1] 2025年月

高职院校软件技术专业人才培养模式研究 韩兵[1] 2025年月

OBE理念与课程相融合的大学化学实验教学模式改革与创新 葛会宾[1] 2025年月

职业教育改革新形态下课程融合协同育人策略探析——以公共艺术课与旅游专业课融合教学为例 李骏[1] 2025年月

“互联网+”时代中职机电教育的转型与发展 江祺[1] 2025年月

核心素养背景下的中职数学教学实践与探究 陈江霞[1] 2025年月

关于职业中专的班级管理新思路探讨 杨万仁[1];张兴梅[1] 2025年月

校企合作人才培养模式下的中职计算机教学策略 谢小文[1] 2025年月

基于教学评一体化的中职英语阅读教学策略研究 曹美娟[1] 2025年月

“生本教育”理念下中职德育教学实践研究 刘晓丹[1] 2025年月

“三教”改革背景下中职英语课堂有效教学探索 林孔玉[1] 2025年月

项目教学法在中职化学教学中的应用探究 邵莉[1] 2025年月

“双减”政策下初中学困生数学大单元作业设计优化研究 蒙炳丽[1] 2025年月

在初中化学教学中如何实现教、学、评一体化 刘奇[1] 2025年月

浅论如何在初中英语课堂教学中实现减负增效 罗志芳[1] 2025年月

基于教学评一体化理念的初中英语教学设计研究 罗娜[1] 2025年月

核心素养下提升高中化学教学有效性的探究 邱惠华[1] 2025年月

核心素养下提升初中物理教学有效性的策略探究 邓宇[1] 2025年月

基于核心素养培育的高中生物教学策略研究 徐萍[1] 2025年月

基于问题导向的初中数学教学探索——以“勾股定理”为例 周厚丽[1] 2025年月

基于问题驱动的初中政史地跨学科深度学习模式探究 布元琴[1] 2025年月

新高考背景下高中语文教学渗透生涯教育的研究与思考 李春亮[1] 2025年月

学习活动观指导下的初中英语听说教学初探 吕得胜[1] 2025年月

高中数学教学中融入德育教育的研究与思考 杨万君[1];吴鸿龙[2] 2025年月

基于自主学习能力培养的高中化学主题式教学策略 刘娟[1] 2025年月

基于劳动实践提升高中生物理建模能力的实践对策 何妮[1] 2025年月

绿色化学理念在高中化学教学中的渗透与应用 黄友芳[1] 2025年月

新高考制度改革下的高中生物教学有效性探究 朱嘉冀[1] 2025年月

指向“新课标”和思维的高中英语项目式学习探究 郭倩[1] 2025年月

依托微课资源提升初中语文古诗词教学效果的路径探索 高玉田[1] 2025年月

初中英语“教—学—评”一致性课堂构建策略 郭振英[1] 2025年月

信息化时代初中语文古诗词教学模式的创新策略 李万发[1] 2025年月

谈情境教学法在初中生物教学中的应用 林丹凤[1] 2025年月

高中数学教学中问题导学法的应用策略探讨 余学敏[1] 2025年月

核心素养视角下的初中历史课堂教学路径探析 韩营[1] 2025年月

初中生物教学中培养学生生态意识的实践策略探究 李建周[1] 2025年月

初中历史单元主题教学策略浅谈 陈进军[1] 2025年月

新高考形势下语文阅读教学的变革与发展探究 万亮亮[1] 2025年月

浅谈高中英语读后续写教学评价策略 王芳宁[1] 2025年月

中考语文阅读复习如何立足文本 张玲强[1] 2025年月

学案导学法在高中信息技术教学中的应用 蔡怡[1] 2025年月

指向计算思维的高中信息技术项目化教学路径探索 黄维[1] 2025年月

初中英语教学在“双减”政策下的改革路径分析 杨薇薇[1] 2025年月

混合式教学模式在初中语文整本书阅读中的应用 文燕[1] 2025年月

审美教育视角下古典诗词教学的三个关键环节 区鹏飞[1] 2025年月

初中美术教学中学生的审美感知培养研究 杨举山[1] 2025年月

基于“学练赛评”一体化体育教学策略 张前胜[1] 2025年月

初中音乐大单元教学中的评价体系构建策略 王龙甲[1] 2025年月

地域民间艺术融入高中美术鉴赏课策略 张彩霞[1] 2025年月

基于SMCR传播模型理念下的体育教学初探 范德华[1] 2025年月

基于培养审美感知能力的初中美术多感官体验法教学实践 蔺乾龙[1] 2025年月

数学核心素养融入红色研学的实践研究——以“长征极限生存”课程为例 周煜霞[1];马润洁[2];叶泽权[3] 2025年月

高中劳动教育课程体系的构建和实施路径探析 胡永庆[1] 2025年月

继续教育微课程教学的应用现状及策略研究 干欣[1] 2025年月