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教育测量与评价
Educational measurement and evaluation
曾用刊名：教育测量与评价：理论版
简 介：《教育测量与评价》由湖南省教育厅主管、湖南省教育考试院主办，于2008年7月创刊，逢双月1号出版，大16开，每期112页。本刊以“传播教育测评前沿理论，聚焦考试评价改革实践，推介教育测评研究成果，追踪国内外教育测评最新进展”为办刊宗旨，积极推动新时代教育评价改革的理论研究和实践探索。主要内容包括：教育测评的理论与技术、区域教育发展评价、学校管理与发展评价、课程与教学评价、品德与心理评价、考试与招生研究等。是中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊，曾获“湖南省双十佳期刊”“湖湘优秀出版物奖”“湖南省期刊优秀栏目奖”“湖南期刊主题宣传好文章”等荣誉。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：湖南省教育考试院
- 创刊时间：2008
- 出版周期：双月刊
- 地址：长沙市岳麓区潇湘中路271号湖南省教育考试院内
- 国际标准刊号：ISSN 1674-1536
- 国内统一刊号：CN 43-1482/G4
- 邮发代号：42-353
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2026年 第2期
智能时代中国STEM教育的自主话语建构与全球贡献——第23届上海国际课程论坛综述
陶嘉逸[1];张帅[2];谢昊[1]
(3-14)
欧盟教师数字素养测评工具：评介及启示
何亚琼[1];张雯莉[2];陈浩然[3];叶文清[4]
(15-26)
创造性参与的宏观设计与微观建构——PISA 2022创造性思维测评的分析与启示
屠莉娅[1];梁汉卿[1]
(27-39)
教师教学支持如何影响小学生学习自主性：基于互动仪式链理论
谢淑海[1];张益仁[1]
(40-52)
基于数字游戏的学习对中小学生数学学习效果影响的元分析
田茂栋[1];库在强[2];胡典顺[1]
(53-65)
高考加分政策中省级政府注意力配置——基于29个省级政策文本的NVivo分析
张翔[1];龙烨[2]
(66-77)
新高考赋分改革对理工类拔尖创新人才选拔的影响
盛雨晴[1];罗立祝[1,2]
(78-88)
感知错误氛围对高中生数学错误反应的影响：错误信念的中介作用
张勇[1];何月[2];周露星[1]
(89-100)
“双减”背景下初中生数学焦虑对学业成就的异质性影响
张玉环[1];吴霄慧[2];崔成成[3,1];王立东[4]
(101-112)