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教育测量与评价
Educational measurement and evaluation
曾用刊名：教育测量与评价：理论版
简 介：《教育测量与评价》由湖南省教育厅主管、湖南省教育考试院主办，于2008年7月创刊，逢双月1号出版，大16开，每期112页。本刊以“传播教育测评前沿理论，聚焦考试评价改革实践，推介教育测评研究成果，追踪国内外教育测评最新进展”为办刊宗旨，积极推动新时代教育评价改革的理论研究和实践探索。主要内容包括：教育测评的理论与技术、区域教育发展评价、学校管理与发展评价、课程与教学评价、品德与心理评价、考试与招生研究等。是中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊，曾获“湖南省双十佳期刊”“湖湘优秀出版物奖”“湖南省期刊优秀栏目奖”“湖南期刊主题宣传好文章”等荣誉。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：湖南省教育考试院
- 创刊时间：2008
- 出版周期：双月刊
- 地址：长沙市岳麓区潇湘中路271号湖南省教育考试院内
- 国际标准刊号：ISSN 1674-1536
- 国内统一刊号：CN 43-1482/G4
- 邮发代号：42-353
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2026年 第1期
赋“能”还是赋“困”：AI与教师评改作文的对比研究
杨志明[1,2];温政凯[3];柳泽婧[3]
(3-14)
中小学教师课程思政素养评价指标体系的构建
卢立涛[1];翁雨轩[1]
(15-29)
科技创新背景下小学生心目中的工程师形象
王俊民[1];叶颖[2];何诗碧雅[3]
(30-41)
多模态视域下的教学言语行为分析：评价框架与实现路径
郑晨虹[1];钟志贤[1]
(42-54)
指向问题解决的试题任务设计——乔纳森问题解决理论在中学理科试题设计上的本土化改造
任建英[1]
(55-67)
基于人工智能的高考试题难度预测研究
刘玥[1];管红霞[1];游晓锋[2];陈照盟[1]
(68-83)
父母社会比较与初中生恶意创造力的关系：核心自我评价和心理资本的作用
范琳琳[1];丛晓红[2]
(84-95)
青少年社会情感能力的网络结构核心及其群体差异——基于SSES 2023中国学生数据的分析
伍文希[1];张帅[2];吴琼[1]
(96-109)
教育测量与评价2025年篇目索引
(110-112)