教育测量与评价
Educational measurement and evaluation
曾用刊名：教育测量与评价：理论版
简 介：《教育测量与评价》由湖南省教育厅主管、湖南省教育考试院主办，于2008年7月创刊，逢双月1号出版，大16开，每期112页。本刊以“传播教育测评前沿理论，聚焦考试评价改革实践，推介教育测评研究成果，追踪国内外教育测评最新进展”为办刊宗旨，积极推动新时代教育评价改革的理论研究和实践探索。主要内容包括：教育测评的理论与技术、区域教育发展评价、学校管理与发展评价、课程与教学评价、品德与心理评价、考试与招生研究等。是中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊，曾获“湖南省双十佳期刊”“湖湘优秀出版物奖”“湖南省期刊优秀栏目奖”“湖南期刊主题宣传好文章”等荣誉。
- 主管单位：湖南省教育厅
- 主办单位：湖南省教育考试院
- 创刊时间：2008
- 出版周期：双月刊
- 地址：长沙市岳麓区潇湘中路271号湖南省教育考试院内
- 国际标准刊号：ISSN 1674-1536
- 国内统一刊号：CN 43-1482/G4
- 邮发代号：42-353
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2025年 第4期
“双减”背景下学校教育生态：如何测评与如何可为
杨正宇[1]
(3-15)
工作限制与幼儿教师自主支持的关系：工作动机的中介作用
王京玉[1];金芳[1];白璐莹[2]
(16-29)
普通高中英语教科书国家形象建构研究——以人教版英语教科书为例
陈宇博[1];白钢[1];周芳芳[1]
(30-44)
增值评价中学生成长百分等级模型的修正与检验——以常德芷兰实验学校2024届学生为例
周相兵[1];张敏强[2];刘云高[1];刘德龙[3]
(45-56)
高中生数学学科能力测评指标体系的构建及反思
杜剑南[1];张帅[2]
(57-69)
数智时代数字素养的认知诊断：工具开发与评估应用
何奕宏[1];武小鹏[1,2,3]
(70-84)
学情数据能否有效“诊脉”科学教育评价——多模态数据赋能个性化学情诊断与评价
邹柳聪[1];张家华[2]
(85-98)
教育数字化背景下初中生数字素养测评指标体系的建构
赵彬竹[1];申文缙[2];邹行行[3]
(99-112)