中国地质教育

2026年 第2期 整刊阅读

基于“深时”地球大数据的“大地构造学”课程教学创新研究 高磊[1];王伟[1];邱昆峰[1];戴紧根[1];邱亮[1];梁晓[1];干微[1] (1-7)

基于跨学科融合的构造地质学研究生课程教学改革与探索 干微[1];王根厚[1];李亚林[1];戴紧根[1] (8-12)

野外剖面数字化与地质研究生课程教学融合的探索与实践——以“高级沉积岩石学”课程为例 阮壮[1];曹硕[1];王伟[1];邱昆峰[1] (13-20)

“古地磁学原理与应用”研究生课程教学改革与实践路径 赵汉卿[1];杨天水[1];李海燕[2];丁继凯[2];边伟伟[2];时美楠[3];吴怀春[3] (21-25)

研究生“资源与环境遥感”课程“三步式”教学模式探索 赵洁[1];田淑芳[1] (26-30)

教育数字化战略下研究生科研素养提升路径探索——以“硕士生文献综述”课程改革与实践为例 高雪[1];唐利[1];杨立强[1];和文言[1] (31-35)

科学精神导向的课程思政探索——以“岩石结构成因解析”课程为例 杜瑾雪[1];阮壮[1];柯珊[1];程志国[1] (36-41)

矿床学研究生“四位一体”国际化培养模式的构建与实践 李珊珊[1];于皓丞[2];滕卓尔[2];么丝嘉[2];王英九[2];林芳[3];谢冰晶[4] (42-46)

地质类在线互动式仿真实践教学模式的构建与应用——以秭归实习基地为例 李嘉光[1];沈传波[1];张恒[1];关振良[1] (47-50)

AI技术赋能高校学生学习科研的现状调研与路径探索——基于高校调查数据的实证分析 李占玲[1];王旭升[1];高冰[1];柴虹[1] (51-58)

生态文明教育理念的内涵、特点及实施路径 曹银贵[1,2];任昱橙[1];曹丽萍[1];吴鞠[1];刘晓鸿[1];白中科[2] (59-63)

基于自然文化研究视角的高校生态文明教育探索 刘晓鸿[1];熊金玉[1] (64-68)

高校地质类研究生“双引领、三融合、四提升”全链条培养模式 吕大炜[1];常象春[1];史兵兵[1];王东东[1];贾海波[1] (69-74)

以“四链四元”目标为导向的地球勘查类人才培养模式创新与实践 张华[1];郝亚炬[1];肖昆[1];封志兵[1] (75-80)

行业转型背景下地球物理测井“五维一体”育人新模式探索与实践 王亮[1];司马懿茹[1];贾俊[2];田杰[1];赵宁[1];郑梦[3] (81-85)

新高考背景下“大学-高中”贯通培养地球科学人才的实践路径 刘铮[1];赵筱青[1];文晓静[2];赵实君[3];何海龙[1] (86-90)

“能力导向、学科交叉、产教协同”的复合型工程人才培养模式探索 裴晶晶[1];孙辰晨[1];徐能雄[2];胡远彪[1] (91-96)

新工科背景下地矿专业实践创新能力培养“紫金模式”路径探索 朱律运[1];邱国强[1];李晓敏[1];林木森[1];胡建华[1] (97-101)

基于目标问题导向的“构造地质学”课程思政教学模式创新与实践——基于国家一流课程的建设路径 倪金龙[1];陈桥[1];孟元库[1];张丽萍[1] (102-107)

“一带一路”背景下西部地区地质类课程思政融入教学的实践探索 牛君[1];梁飞[1];何进[1];刘庆凯[1] (108-113)

基于“地质-工程-精神”融合的“黄土工程地质”课程思政改革探索 安鹏[1];赵权利[1];宋彦辉[1];杨威[1];刘海松[1] (114-118)

基于科技前沿融入的地质工程专业“机械原理”课程思政建设 李亚洲[1];李冰[1] (119-123)

资源勘查工程（新能源）专业本科“论文写作规范”课程改革与实践研究 郗兆栋[1];唐书恒[1];张松航[1] (124-127)

大学思政“金课”建设路径探析 王燕晓[1];李记莹[1] (128-132)

彭志忠与晶体矿物学“三位一体”教研模式的创立与践行 夏英姿[1];胡伟伟[1] (133-138)

基于“深时”地球大数据的“大地构造学”课程教学创新研究 高磊[1];王伟[1];邱昆峰[1];戴紧根[1];邱亮[1];梁晓[1];干微[1] 2026年月

基于跨学科融合的构造地质学研究生课程教学改革与探索 干微[1];王根厚[1];李亚林[1];戴紧根[1] 2026年月

野外剖面数字化与地质研究生课程教学融合的探索与实践——以“高级沉积岩石学”课程为例 阮壮[1];曹硕[1];王伟[1];邱昆峰[1] 2026年月

“古地磁学原理与应用”研究生课程教学改革与实践路径 赵汉卿[1];杨天水[1];李海燕[2];丁继凯[2];边伟伟[2];时美楠[3];吴怀春[3] 2026年月

研究生“资源与环境遥感”课程“三步式”教学模式探索 赵洁[1];田淑芳[1] 2026年月

教育数字化战略下研究生科研素养提升路径探索——以“硕士生文献综述”课程改革与实践为例 高雪[1];唐利[1];杨立强[1];和文言[1] 2026年月

科学精神导向的课程思政探索——以“岩石结构成因解析”课程为例 杜瑾雪[1];阮壮[1];柯珊[1];程志国[1] 2026年月

矿床学研究生“四位一体”国际化培养模式的构建与实践 李珊珊[1];于皓丞[2];滕卓尔[2];么丝嘉[2];王英九[2];林芳[3];谢冰晶[4] 2026年月

地质类在线互动式仿真实践教学模式的构建与应用——以秭归实习基地为例 李嘉光[1];沈传波[1];张恒[1];关振良[1] 2026年月

AI技术赋能高校学生学习科研的现状调研与路径探索——基于高校调查数据的实证分析 李占玲[1];王旭升[1];高冰[1];柴虹[1] 2026年月

生态文明教育理念的内涵、特点及实施路径 曹银贵[1,2];任昱橙[1];曹丽萍[1];吴鞠[1];刘晓鸿[1];白中科[2] 2026年月

基于自然文化研究视角的高校生态文明教育探索 刘晓鸿[1];熊金玉[1] 2026年月

高校地质类研究生“双引领、三融合、四提升”全链条培养模式 吕大炜[1];常象春[1];史兵兵[1];王东东[1];贾海波[1] 2026年月

以“四链四元”目标为导向的地球勘查类人才培养模式创新与实践 张华[1];郝亚炬[1];肖昆[1];封志兵[1] 2026年月

行业转型背景下地球物理测井“五维一体”育人新模式探索与实践 王亮[1];司马懿茹[1];贾俊[2];田杰[1];赵宁[1];郑梦[3] 2026年月

新高考背景下“大学-高中”贯通培养地球科学人才的实践路径 刘铮[1];赵筱青[1];文晓静[2];赵实君[3];何海龙[1] 2026年月

“能力导向、学科交叉、产教协同”的复合型工程人才培养模式探索 裴晶晶[1];孙辰晨[1];徐能雄[2];胡远彪[1] 2026年月

新工科背景下地矿专业实践创新能力培养“紫金模式”路径探索 朱律运[1];邱国强[1];李晓敏[1];林木森[1];胡建华[1] 2026年月

基于目标问题导向的“构造地质学”课程思政教学模式创新与实践——基于国家一流课程的建设路径 倪金龙[1];陈桥[1];孟元库[1];张丽萍[1] 2026年月

“一带一路”背景下西部地区地质类课程思政融入教学的实践探索 牛君[1];梁飞[1];何进[1];刘庆凯[1] 2026年月

基于“地质-工程-精神”融合的“黄土工程地质”课程思政改革探索 安鹏[1];赵权利[1];宋彦辉[1];杨威[1];刘海松[1] 2026年月

基于科技前沿融入的地质工程专业“机械原理”课程思政建设 李亚洲[1];李冰[1] 2026年月

资源勘查工程（新能源）专业本科“论文写作规范”课程改革与实践研究 郗兆栋[1];唐书恒[1];张松航[1] 2026年月

大学思政“金课”建设路径探析 王燕晓[1];李记莹[1] 2026年月

彭志忠与晶体矿物学“三位一体”教研模式的创立与践行 夏英姿[1];胡伟伟[1] 2026年月