计算机教育

2026年 第4期 整刊阅读

国防科技大学计算机学院建院60周年 (F0002-F0002)

育才之路：从探索到突破——国防科技大学计算机学院建院60周年寄语 卢凯[1];宋文婷;唐晋韬 (1-2)

学科交叉实践赋能高性能计算胜任力培养 李超[1];郭晓威[1];陈娟[1];杨文婧[1];吴诚堃[1];刘杰[1] (3-8)

产学研深度融合的集成电路课程实践新路径探索 雷国庆[1,2];赵振宇[1,2];王俊辉[1,2];郭阳[1,2];梁斌[1,2];刘胜[1,2];王永文[1,2] (9-13)

融合Rust语言特性与渐进式任务的操作系统实验体系构建 赵欣[1];任怡[1];贾周阳[1];文艳军[1];马俊[1] (14-20)

自主操作系统创新型人才培养模式探索 余杰[1];任怡[1];唐晋韬[1];廖湘科[1];马俊[1];王怡琦[1];刘敏[2] (21-27)

开放指令集架构驱动的微处理器结构与设计教学改革 孙彩霞[1,2];王俊辉[1,2];郑重[1,2];雷国庆[1,2];隋兵才[1,2];王永文[1,2] (28-33)

思政教育与地方研究生学员管理融合探索 罗雨波[1] (34-37)

大中小贯通程序设计人才培养 李轩涯[1,2,3,4,5,6];宋文婷 (38-40)

竞赛驱动下程序设计人才培养模式的创新研究与实践 刘勇[1];苗桂君[1];周晓琳[1];李大字[1] (41-46)

“一平台两激发三联动”计算机类双创育人体系的构建与实践 王嫄[1];张贤坤[1];苏静[1];陈亚瑞[1];李杰[1];赵婷婷[1] (47-52)

以程序设计竞赛为契机的大中小贯通的计算机科学人才培养体系构建 姚滢[1];王进[1];彭志娟[1];鞠小林[1] (53-58)

基于学科竞赛的编程类高阶课程改革 鄢涛[1];高朝邦[1];古沐松[1];刘昶[1];秦营[1];于曦[2] (59-64)

地方高校计算机专业竞赛驱动分层教学的“普及+拔尖”创新人才培养 丁林花[1];王九如[1];薛琳[1];刘鸣涛[1] (65-71)

“赛教融合”驱动的大中小信息学教育贯通培养 张栋[1] (72-77)

“三力协同、学段贯通”视域下信息学拔尖创新人才贯通培养实践探索 陈嘉庆[1] (78-82)

面向高质量发展的软件工程经济学课程思政教学探索 邸晓飞[1] (83-87)

基于“三协同四融合”的算法设计与分析课程思政教学探索 陆玲[1];李新建[1];李亚珍[1];李院夫[1] (88-92)

基于AI大模型的计算机网络课程教学改革 刘通[1];钱权[1];张瑞[1];张云华[1];何冰[1];孔浩[1] (93-98)

生成式人工智能赋能计算机网络课程教学实践 秦国振[1];张聪品[1,2];赵宗禧[1];林云[3];徐政伟[1] (99-104)

AI赋能的C语言程序设计课程教学改革 王海洋[1];刘瑾[1];胡静[1] (105-109)

AI赋能的嵌入式系统设计与应用课程教学改革 程宏斌[1];孙霞[1];梁伟[1] (110-117)

一种大语言模型赋能的白盒测试教学新范式 何洋[1];李钰敏[1];俞佳君[1];常筱微[1] (118-122)

面向本研贯通专业能力培养的实践课程设计——从数据结构到计算机图形学 高阳[1];李帅[1];姜涵[1];郝爱民[1] (123-129)

生成式AI赋能计算机编程教学的实践创新与效果评估 兰丽娜[1,2];杨仕昌[1];刘瑞芳[3];石瑞生[4] (130-136)

数智赋能下的课程思政教学探索——以智能信息处理综合实践课程为例 李树一[1];陈玺羽[1];王兵书[2];毋立芳[1] (137-141)

计算机体系结构类核心理论课程多元思维式教学探索——以计算机组成原理为例 张策[1];李剑雄[1];刘晓颖[1];吕为工[1] (142-149)

基于开悟平台的多智能体博弈课程教学改革 谢佳[1];漆舒汉[2] (150-155)

面向大语言模型的计算机程序设计课程教学重构 徐建军[1];毛晓光[1];尹良泽[1];翦杰[1];李姗姗[1] (156-161)

“致知—力行—树信”相融合的网络安全课程教学改革 刘强[1];赵文涛[1];付绍静[1];陈微[1];解炜[1];姜植元[1] (162-168)

数据库系统课程产教融合创新教学模式探索与实践 郑淑丽[1];胡敏[1];罗珣[1];姚远志[1];胡东辉[1] (169-173)

智慧教育视域下数智技术驱动的程序设计课程智慧化转型路径 荣政[1];顾华玺[1];孙德春[1];马彦卓[1] (174-179)

人工智能赋能课堂教学改革——以国家级一流课程计算机网络AI化建设为例 严斌宇[1];林锋[1];冯铖喆[1] (180-186)

新工科背景下的数据结构混合式教学与AI实践探索 叶鸿[1];王海涛[1];阮瑞[1];魏圆圆[1];王科[1];程志友[1] (187-191)

人工智能通识教育“1+N”模式的创新与实践 夏娜[1];洪日昌[1];汪萌[1];万家山[1];吴锦华[1];张莉[1];张毅[1] (192-198)

生成式人工智能赋能非计算机专业C语言教学改革 吴鹏飞[1];薛景[1];沙超[1];黄海平[1];陈志[1] (199-204)

新工科背景下“五位一体”人才培养体系探索 尚凤军[1] (205-210)

基于“以软学软”模式的软件工程专业计算机网络教学改革 张斌[1];魏月娟[1];李青[1];强彦[1] (211-217)

延安精神引领下的课程思政三色模型构建与实践——以数值分析为例 何进荣[1];马乐荣[1] (218-224)

职业师范院校计科专业教学改革：从内容体系到教学模式的重构 陈静[1];张建勋[1];杨慧[2] (225-231)

面向网络空间安全专业的网络安全法律法规课程的AI教学模式研究 刘珍[1];彭碧涛[1];甘庆晴[1] (232-239)

“知识图谱+AI大模型”驱动的“101计划”计算机系统能力培养模式 李英梅[1];赵书桐[1];于延[1];朱海龙[1];黄玉妍[1];张田[2] (240-245)

基于双螺旋结构的产教融合C语言程序设计课程改革 蓝集明[1];成新文[1];吴亚东[1];廖婉婷[1];史馨怡[1] (246-251)

面向安全能力进阶的信息安全数学基础课程改革 高莹[1] (252-257)

科技前沿导向的计算机视觉课程改革 孔龙腾[1];周琬婷[2];淮永建[1] (258-263)

面向解决复杂工程问题能力培养的Java教学改革 胡堰[1];田澍[1];何杰[1] (264-270)

“一个案例、两条主线、三种节奏”的软件构造课程改革 蔡兴旺[1];强彦[1];杨继华[2] (271-276)

面向人工智能专业的信号处理类课程教学与实践 张永飞[1];李露[2];李波[3] (277-281)

四维协同，思维塑造：新工科人工智能通识教育研究与实践 夏娜[1];陈磊[1];杜华争[1];吴锦华[1];石雷[1];杨娟[1];胡学钢[1];王浩[1] (282-289)

常微分方程初值问题教学实践与思考 肖龙[1] (290-296)

人工智能专业双链协同育人路径探索 王鑫[1];万家华[1] (297-301)

新工科背景下面向学生的数字图像处理课程案例教学研究 陈健[1];郑雅丹[1];林丽[1] (302-308)

完全过程化评价体系在编程类课程中的实践探索 朱利妍[1] (309-314)

国防科技大学计算机学院建院60周年 2026年月

育才之路：从探索到突破——国防科技大学计算机学院建院60周年寄语 卢凯[1];宋文婷;唐晋韬 2026年月

学科交叉实践赋能高性能计算胜任力培养 李超[1];郭晓威[1];陈娟[1];杨文婧[1];吴诚堃[1];刘杰[1] 2026年月

产学研深度融合的集成电路课程实践新路径探索 雷国庆[1,2];赵振宇[1,2];王俊辉[1,2];郭阳[1,2];梁斌[1,2];刘胜[1,2];王永文[1,2] 2026年月

融合Rust语言特性与渐进式任务的操作系统实验体系构建 赵欣[1];任怡[1];贾周阳[1];文艳军[1];马俊[1] 2026年月

自主操作系统创新型人才培养模式探索 余杰[1];任怡[1];唐晋韬[1];廖湘科[1];马俊[1];王怡琦[1];刘敏[2] 2026年月

开放指令集架构驱动的微处理器结构与设计教学改革 孙彩霞[1,2];王俊辉[1,2];郑重[1,2];雷国庆[1,2];隋兵才[1,2];王永文[1,2] 2026年月

思政教育与地方研究生学员管理融合探索 罗雨波[1] 2026年月

大中小贯通程序设计人才培养 李轩涯[1,2,3,4,5,6];宋文婷 2026年月

竞赛驱动下程序设计人才培养模式的创新研究与实践 刘勇[1];苗桂君[1];周晓琳[1];李大字[1] 2026年月

“一平台两激发三联动”计算机类双创育人体系的构建与实践 王嫄[1];张贤坤[1];苏静[1];陈亚瑞[1];李杰[1];赵婷婷[1] 2026年月

以程序设计竞赛为契机的大中小贯通的计算机科学人才培养体系构建 姚滢[1];王进[1];彭志娟[1];鞠小林[1] 2026年月

基于学科竞赛的编程类高阶课程改革 鄢涛[1];高朝邦[1];古沐松[1];刘昶[1];秦营[1];于曦[2] 2026年月

地方高校计算机专业竞赛驱动分层教学的“普及+拔尖”创新人才培养 丁林花[1];王九如[1];薛琳[1];刘鸣涛[1] 2026年月

“赛教融合”驱动的大中小信息学教育贯通培养 张栋[1] 2026年月

“三力协同、学段贯通”视域下信息学拔尖创新人才贯通培养实践探索 陈嘉庆[1] 2026年月

面向高质量发展的软件工程经济学课程思政教学探索 邸晓飞[1] 2026年月

基于“三协同四融合”的算法设计与分析课程思政教学探索 陆玲[1];李新建[1];李亚珍[1];李院夫[1] 2026年月

基于AI大模型的计算机网络课程教学改革 刘通[1];钱权[1];张瑞[1];张云华[1];何冰[1];孔浩[1] 2026年月

生成式人工智能赋能计算机网络课程教学实践 秦国振[1];张聪品[1,2];赵宗禧[1];林云[3];徐政伟[1] 2026年月

AI赋能的C语言程序设计课程教学改革 王海洋[1];刘瑾[1];胡静[1] 2026年月

AI赋能的嵌入式系统设计与应用课程教学改革 程宏斌[1];孙霞[1];梁伟[1] 2026年月

一种大语言模型赋能的白盒测试教学新范式 何洋[1];李钰敏[1];俞佳君[1];常筱微[1] 2026年月

面向本研贯通专业能力培养的实践课程设计——从数据结构到计算机图形学 高阳[1];李帅[1];姜涵[1];郝爱民[1] 2026年月

生成式AI赋能计算机编程教学的实践创新与效果评估 兰丽娜[1,2];杨仕昌[1];刘瑞芳[3];石瑞生[4] 2026年月

数智赋能下的课程思政教学探索——以智能信息处理综合实践课程为例 李树一[1];陈玺羽[1];王兵书[2];毋立芳[1] 2026年月

计算机体系结构类核心理论课程多元思维式教学探索——以计算机组成原理为例 张策[1];李剑雄[1];刘晓颖[1];吕为工[1] 2026年月

基于开悟平台的多智能体博弈课程教学改革 谢佳[1];漆舒汉[2] 2026年月

面向大语言模型的计算机程序设计课程教学重构 徐建军[1];毛晓光[1];尹良泽[1];翦杰[1];李姗姗[1] 2026年月

“致知—力行—树信”相融合的网络安全课程教学改革 刘强[1];赵文涛[1];付绍静[1];陈微[1];解炜[1];姜植元[1] 2026年月

数据库系统课程产教融合创新教学模式探索与实践 郑淑丽[1];胡敏[1];罗珣[1];姚远志[1];胡东辉[1] 2026年月

智慧教育视域下数智技术驱动的程序设计课程智慧化转型路径 荣政[1];顾华玺[1];孙德春[1];马彦卓[1] 2026年月

人工智能赋能课堂教学改革——以国家级一流课程计算机网络AI化建设为例 严斌宇[1];林锋[1];冯铖喆[1] 2026年月

新工科背景下的数据结构混合式教学与AI实践探索 叶鸿[1];王海涛[1];阮瑞[1];魏圆圆[1];王科[1];程志友[1] 2026年月

人工智能通识教育“1+N”模式的创新与实践 夏娜[1];洪日昌[1];汪萌[1];万家山[1];吴锦华[1];张莉[1];张毅[1] 2026年月

生成式人工智能赋能非计算机专业C语言教学改革 吴鹏飞[1];薛景[1];沙超[1];黄海平[1];陈志[1] 2026年月

新工科背景下“五位一体”人才培养体系探索 尚凤军[1] 2026年月

基于“以软学软”模式的软件工程专业计算机网络教学改革 张斌[1];魏月娟[1];李青[1];强彦[1] 2026年月

延安精神引领下的课程思政三色模型构建与实践——以数值分析为例 何进荣[1];马乐荣[1] 2026年月

职业师范院校计科专业教学改革：从内容体系到教学模式的重构 陈静[1];张建勋[1];杨慧[2] 2026年月

面向网络空间安全专业的网络安全法律法规课程的AI教学模式研究 刘珍[1];彭碧涛[1];甘庆晴[1] 2026年月

“知识图谱+AI大模型”驱动的“101计划”计算机系统能力培养模式 李英梅[1];赵书桐[1];于延[1];朱海龙[1];黄玉妍[1];张田[2] 2026年月

基于双螺旋结构的产教融合C语言程序设计课程改革 蓝集明[1];成新文[1];吴亚东[1];廖婉婷[1];史馨怡[1] 2026年月

面向安全能力进阶的信息安全数学基础课程改革 高莹[1] 2026年月

科技前沿导向的计算机视觉课程改革 孔龙腾[1];周琬婷[2];淮永建[1] 2026年月

面向解决复杂工程问题能力培养的Java教学改革 胡堰[1];田澍[1];何杰[1] 2026年月

“一个案例、两条主线、三种节奏”的软件构造课程改革 蔡兴旺[1];强彦[1];杨继华[2] 2026年月

面向人工智能专业的信号处理类课程教学与实践 张永飞[1];李露[2];李波[3] 2026年月

四维协同，思维塑造：新工科人工智能通识教育研究与实践 夏娜[1];陈磊[1];杜华争[1];吴锦华[1];石雷[1];杨娟[1];胡学钢[1];王浩[1] 2026年月

常微分方程初值问题教学实践与思考 肖龙[1] 2026年月

人工智能专业双链协同育人路径探索 王鑫[1];万家华[1] 2026年月

新工科背景下面向学生的数字图像处理课程案例教学研究 陈健[1];郑雅丹[1];林丽[1] 2026年月

完全过程化评价体系在编程类课程中的实践探索 朱利妍[1] 2026年月