计算机教育

2025年 第11期 整刊阅读

编译课程实践教学资源建设 王挺[1];许畅[2];杨海燕[3];陈振邦[1];冯洋[2];蒋竞[3];张莉[3] (1-7)

商业级操作系统技术融入课程实验教学探索 王雷[1];陈伟豪[1] (8-14)

操作系统课程实践新路径探索——全国大学生计算机系统能力大赛操作系统设计赛“区域赛” 张羽[1];周庆国[2];石亮[3];刘国军[4];陈鹏飞[5];刘刚[2];宫晓利[6];陈咸彰[7] (15-21)

基于小而全理念的计算机专业实践教学案例构建 杨科华[1];赵欢[1];凌纯清[1] (22-26)

基于国产基础中间件的学生实践能力培养 陈刚[1];熊翘楚[1];陈治宏[1];陈波[1];杜秋平[1];张典[1] (27-31)

“三驱动五链条”的新时代IT人才培养模式构建与实践 刘凡[1];陶飞飞[1];张雪洁[1];王龙宝[1];王彦芳[1] (32-38)

基于学科竞赛的计算机专业学生贯通式培养 李承浩[1];李圣涛[1];张乾[1];黄珂[1] (39-44)

“创新驱动、评价赋能”的计算机专业实践育人新模式探索 倪健[1];薛红梅[1];孙胜娟[1] (45-50)

“以教导学、以研促教、以产助学”的地方院校IT本科人才培养模式 王瑞琴[1];张永[1] (51-56)

AIGC赋能的计算机系统类课程教学探索 张凯龙[1];郑江滨[1];马春燕[1];蔡康英[1] (57-62)

《面向学生的人工智能能力框架》指导下的“人工智能+”大学计算机基础课程改革 李培[1,2];刘擎[1,2];白琳[1,2] (63-67)

促进数字韧性的多智能体辅助C语言课程改革探索 刘丹[1];李鑫[1] (68-73)

大语言模型辅助下数据挖掘类课程教学内容与模式改革研究 王兆静[1];胡新荣[1];李丽[1];梁金星[1];颜小运[1];欧阳君[1] (74-79)

基于融通赋能的软件工程专业核心课程的课程群建设研究 蒋瑜[1] (80-86)

基于“一本二基四梁八柱”的数据结构混合式教学模式 李赛红[1];彭芳芳[1];梁卫芳[1];阮雯倩[1];宋颖[1] (87-92)

计算机硬件技术基础课程案例教学探索 陈强[1];徐晓红[1];刘斌[1];代维[1];周丹峰[1] (93-97)

AI赋能的3Why教学法——以Python程序设计课程为例 袁丹丹[1];刘海桥[1] (98-102)

数字系统设计课程思政与教学有机融合的研究与实践 艾明晶[1] (103-109)

学为中心的课程思政教学案例设计与实践——以“生产者—消费者问题”为例 武光明[1] (110-114)

面向大语言模型的C语言程序设计课程思政建设 许岩[1];南煜[1];徐金铭[1];尤惠彬[1];曹斌[2] (115-118)

融入AI的软件设计与体系结构课程思政建设 刘莉[1];张小峰[1];刘慧[2];李阿丽[1];张玉玲[1] (119-124)

课程思政视域下软件开发项目化课程建设 陶南[1];姜建华[1];曾珍珍[1];曾文权[1] (125-129)

产教深度融合新形势下面向图计算拔尖人才培养的教学改革 张宇[1];赵苑君[2] (130-135)

大模型背景下的机器学习教学改革 王悦阳[1];熊庆宇[1];高旻[1];范琪琳[1];易华玲[1] (136-141)

基于雨课堂的机器学习“讲练对分”教学改革 杜文亮[1];祝汉城[1];赵佳琦[1];许新征[1] (142-147)

产教融合背景下高职软件测试课程教学改革 崔海燕[1];刘小飞[1] (148-153)

工程认证背景下Python程序设计课程改革 俞文昌[1];马小琴[1];赵盼[1] (154-159)

计算机和软件工程本科生科研课堂建设探索 张晶[1];于茜[1] (160-164)

人工智能元素在线性系统理论教学中的应用探索 王鼎[1,2,3,4] (165-169)

面向AI能力培养的计算机语言类课程培养体系构建 边小勇[1,2];盛玉霞[3];林晓丽[1,2];朱子奇[1,2];张凯[1,2] (170-175)

实践案例驱动的数字信号处理课程教学探索 吴志敏[1];代玲莉[1];宋永坤[1] (176-181)

融合UBD理论的C语言课程探究式单元教学设计 张君茹[1];周伟[1,2];谭振江[1,2] (182-187)

微机原理与单片机技术理论与实践融合贯通的渐进式教学模式探索 曾珞亚[1];林丽纯[1];蔡述庭[1] (188-192)

基于虚拟教研室的双导师协同育人机制优化研究 乔少杰[1];张均瑞[1];韩楠[2];李春花[3];唐婷婷[4] (193-198)

基于PCA方法的课程目标达成度分析方法研究 郑洋[1];徐国保[1];郑中杰[1];王亚楠[1];郑赞红[1] (199-205)

新质生产力视域下产教融合的构建与探索 姚川[1];汪晓丁[1];张艳梅[2];许力[1] (206-212)

工程认证背景下计算机专业数学类课程实验教学模式探索 刘雪艳[1];罗田田[1];曹素珍[1];刘倩茹[1] (213-218)

Python编程作业自动评分系统设计与教学实践 迪力夏提·多力昆[1,2,3];孟小艳[1,2,3];赵新苗[1,2,3];徐金[1,2,3];努尔艾力·艾则孜[1] (219-224)

计算机视觉课程目标问题导向式教学探索 雷芳[1];张磊[1] (225-228)

新工科背景下密码科学与技术专业实践教学的探索 谢绒娜[1];秦晓宏[1];张艳硕[1];刁嘉文[1] (229-233)

新工科背景下基于IPACE的网络互联技术实验课程教学模式探索 唐灯平[1];张文哲[1];张宏斌[2] (234-239)

快速提升编程能力的教学实践探索——以C语言程序设计为例 李尤丰[1] (240-244)

产教深度融合背景下企业教学环节“5-1-2”监控机制研究 李伟光[1];肖萍萍[1];颜萌[1] (245-249)

“三维融合，团队赋能”的算法课程群教学探索 柳欣[1];胡晓鹏[1];李保田[1];薛玉利[1] (250-256)

基于人机智能协同的Python程序设计课程教学设计与实践 马卓[1];夏玲玲[1];朱涛[1];郭向民[1];诸葛程晨[1];王群[1] (257-261)

基于OBE教学理念的程序设计课程FBIEE智慧教学模式探索 赖锦辉[1] (262-267)

虚拟仿真环境下机器人“从0到1”实验教学探索 段文斌[1];肖聚亮[2];刘健[1];赵地[1];淮旭国[1] (268-274)

基于开源技术的应用型大数据课程实验建设 蔡培茂[1];张申勇[1] (275-282)

AIEC2025会议在西安隆重召开 (284-284)

编译课程实践教学资源建设 王挺[1];许畅[2];杨海燕[3];陈振邦[1];冯洋[2];蒋竞[3];张莉[3] 2025年月

商业级操作系统技术融入课程实验教学探索 王雷[1];陈伟豪[1] 2025年月

操作系统课程实践新路径探索——全国大学生计算机系统能力大赛操作系统设计赛“区域赛” 张羽[1];周庆国[2];石亮[3];刘国军[4];陈鹏飞[5];刘刚[2];宫晓利[6];陈咸彰[7] 2025年月

基于小而全理念的计算机专业实践教学案例构建 杨科华[1];赵欢[1];凌纯清[1] 2025年月

基于国产基础中间件的学生实践能力培养 陈刚[1];熊翘楚[1];陈治宏[1];陈波[1];杜秋平[1];张典[1] 2025年月

“三驱动五链条”的新时代IT人才培养模式构建与实践 刘凡[1];陶飞飞[1];张雪洁[1];王龙宝[1];王彦芳[1] 2025年月

基于学科竞赛的计算机专业学生贯通式培养 李承浩[1];李圣涛[1];张乾[1];黄珂[1] 2025年月

“创新驱动、评价赋能”的计算机专业实践育人新模式探索 倪健[1];薛红梅[1];孙胜娟[1] 2025年月

“以教导学、以研促教、以产助学”的地方院校IT本科人才培养模式 王瑞琴[1];张永[1] 2025年月

AIGC赋能的计算机系统类课程教学探索 张凯龙[1];郑江滨[1];马春燕[1];蔡康英[1] 2025年月

《面向学生的人工智能能力框架》指导下的“人工智能+”大学计算机基础课程改革 李培[1,2];刘擎[1,2];白琳[1,2] 2025年月

促进数字韧性的多智能体辅助C语言课程改革探索 刘丹[1];李鑫[1] 2025年月

大语言模型辅助下数据挖掘类课程教学内容与模式改革研究 王兆静[1];胡新荣[1];李丽[1];梁金星[1];颜小运[1];欧阳君[1] 2025年月

基于融通赋能的软件工程专业核心课程的课程群建设研究 蒋瑜[1] 2025年月

基于“一本二基四梁八柱”的数据结构混合式教学模式 李赛红[1];彭芳芳[1];梁卫芳[1];阮雯倩[1];宋颖[1] 2025年月

计算机硬件技术基础课程案例教学探索 陈强[1];徐晓红[1];刘斌[1];代维[1];周丹峰[1] 2025年月

AI赋能的3Why教学法——以Python程序设计课程为例 袁丹丹[1];刘海桥[1] 2025年月

数字系统设计课程思政与教学有机融合的研究与实践 艾明晶[1] 2025年月

学为中心的课程思政教学案例设计与实践——以“生产者—消费者问题”为例 武光明[1] 2025年月

面向大语言模型的C语言程序设计课程思政建设 许岩[1];南煜[1];徐金铭[1];尤惠彬[1];曹斌[2] 2025年月

融入AI的软件设计与体系结构课程思政建设 刘莉[1];张小峰[1];刘慧[2];李阿丽[1];张玉玲[1] 2025年月

课程思政视域下软件开发项目化课程建设 陶南[1];姜建华[1];曾珍珍[1];曾文权[1] 2025年月

产教深度融合新形势下面向图计算拔尖人才培养的教学改革 张宇[1];赵苑君[2] 2025年月

大模型背景下的机器学习教学改革 王悦阳[1];熊庆宇[1];高旻[1];范琪琳[1];易华玲[1] 2025年月

基于雨课堂的机器学习“讲练对分”教学改革 杜文亮[1];祝汉城[1];赵佳琦[1];许新征[1] 2025年月

产教融合背景下高职软件测试课程教学改革 崔海燕[1];刘小飞[1] 2025年月

工程认证背景下Python程序设计课程改革 俞文昌[1];马小琴[1];赵盼[1] 2025年月

计算机和软件工程本科生科研课堂建设探索 张晶[1];于茜[1] 2025年月

人工智能元素在线性系统理论教学中的应用探索 王鼎[1,2,3,4] 2025年月

面向AI能力培养的计算机语言类课程培养体系构建 边小勇[1,2];盛玉霞[3];林晓丽[1,2];朱子奇[1,2];张凯[1,2] 2025年月

实践案例驱动的数字信号处理课程教学探索 吴志敏[1];代玲莉[1];宋永坤[1] 2025年月

融合UBD理论的C语言课程探究式单元教学设计 张君茹[1];周伟[1,2];谭振江[1,2] 2025年月

微机原理与单片机技术理论与实践融合贯通的渐进式教学模式探索 曾珞亚[1];林丽纯[1];蔡述庭[1] 2025年月

基于虚拟教研室的双导师协同育人机制优化研究 乔少杰[1];张均瑞[1];韩楠[2];李春花[3];唐婷婷[4] 2025年月

基于PCA方法的课程目标达成度分析方法研究 郑洋[1];徐国保[1];郑中杰[1];王亚楠[1];郑赞红[1] 2025年月

新质生产力视域下产教融合的构建与探索 姚川[1];汪晓丁[1];张艳梅[2];许力[1] 2025年月

工程认证背景下计算机专业数学类课程实验教学模式探索 刘雪艳[1];罗田田[1];曹素珍[1];刘倩茹[1] 2025年月

Python编程作业自动评分系统设计与教学实践 迪力夏提·多力昆[1,2,3];孟小艳[1,2,3];赵新苗[1,2,3];徐金[1,2,3];努尔艾力·艾则孜[1] 2025年月

计算机视觉课程目标问题导向式教学探索 雷芳[1];张磊[1] 2025年月

新工科背景下密码科学与技术专业实践教学的探索 谢绒娜[1];秦晓宏[1];张艳硕[1];刁嘉文[1] 2025年月

新工科背景下基于IPACE的网络互联技术实验课程教学模式探索 唐灯平[1];张文哲[1];张宏斌[2] 2025年月

快速提升编程能力的教学实践探索——以C语言程序设计为例 李尤丰[1] 2025年月

产教深度融合背景下企业教学环节“5-1-2”监控机制研究 李伟光[1];肖萍萍[1];颜萌[1] 2025年月

“三维融合，团队赋能”的算法课程群教学探索 柳欣[1];胡晓鹏[1];李保田[1];薛玉利[1] 2025年月

基于人机智能协同的Python程序设计课程教学设计与实践 马卓[1];夏玲玲[1];朱涛[1];郭向民[1];诸葛程晨[1];王群[1] 2025年月

基于OBE教学理念的程序设计课程FBIEE智慧教学模式探索 赖锦辉[1] 2025年月

虚拟仿真环境下机器人“从0到1”实验教学探索 段文斌[1];肖聚亮[2];刘健[1];赵地[1];淮旭国[1] 2025年月

基于开源技术的应用型大数据课程实验建设 蔡培茂[1];张申勇[1] 2025年月

AIEC2025会议在西安隆重召开 2025年月