计算机教育

2026年 第6期 整刊阅读

安徽信息工程学院 (F0002-F0002)

特色化示范性软件学院建设与改革——攻坚之路与实践答卷 邢薇薇[1,2];孙怡铭 (1-2)

从“示范”到“特色”的转型：关键基础软件人才培养实践 李瑞[1];褚华[1];徐悦甡[1];李青山[1] (3-7)

理念—模式—课程—资源协同：大型工业软件人才培养体系构建与实践 李晗[1];马春燕[1];郑江滨[1];陈博[1];郭培荣[1] (8-14)

聚焦行业的特色化软件人才培养模式探索与实践 邢薇薇[1];卢苇[1];张顺利[1];王方石[1];张迪[1] (15-20)

智能物联网新型平台软件方向集中实践课程体系建构与实践——以武汉大学特色化示范性软件学院为例 金芝[1];张健[1];陈颖[2];谢晓园[1];张锡宁[1] (21-25)

嵌入式软件特色化人才培养体系构建 何中海[1];杨珊[1];廖勇[1];罗蕾[1];桑楠[1];聂旭云[1];詹瑾瑜[1];朱国斌[1] (26-31)

面向信息交叉领域的应用型人才实践体系探索 喻鹏[1,2];宋佳音[2];王倩雅[1];顾仁涛[1] (32-38)

公安院校基于“五嵌入、两并举、一融合”的数据结构课程思政教学探索 陈云云[1];张槟淇[1];武福林[1] (39-45)

基于知识图谱的教学知识问答系统的设计实现与教学应用 白天[1];莫存明[1];杨诗睿[1];张睿[1] (46-51)

人工智能时代微处理器设计课程教学改革 王素玉[1];王伟东[1];何坚[1] (52-56)

基于大模型智能体的数据库课程过程性评价设计与实践 李希[1];姜火文[1];戴航[2];甘丽新[1] (57-62)

“师—生—机”协同时代的课程智能化程度评估与调控 黄岚[1];赵子淇[1];周柚[1];孙瑛璐[1];王岩[1] (63-70)

大语言模型背景下的大数据通识教学平台建设 于果[1];吴斌[1];张婷婷[1];张宇轩[1] (71-77)

基于能力导向理念的数据结构课程多元化考核改革 冯向阳[1];燕彩蓉[1];于帅[1];黄秋波[1];万永权[2] (78-83)

融合云南特色产业数字化场景的人工智能课程教学探索 杨雨[1];姜茸[1];张献华[1];刘芬[1];张金鹏[1] (84-89)

以人工智能通识与应用能力培养为导向的大学计算机教学改革实践 赵阳[1];刘涵[1];戴涛[1];孙玉玺[1];周宇[1] (90-95)

数智赋能下的数据结构课程改革与实践 王平[1,2];邱劲[1,2] (96-102)

“教—练—研—赛”动态融合的人工智能导论实训体系 袁博[1];裴莉莉[1];胡欣[1];杨明[1];李伟[1] (103-107)

基于苏格拉底教育理念的智能助教系统构建与应用改革 韩巧玲[1];赵玥[1];林剑辉[1];赵燕东[1];梁浩[1] (108-113)

“人工智能+新工科”背景下软件工程专业实践课程教学改革探索 张正伟[1];李芬芬[1];金圣华[1] (114-120)

基于大语言模型的Linux系统课程练习与实时评价方式改革 秦金[1];钟寻[2] (121-127)

面向公安实战的新型毒品智能识别与研判系统构建与实践 吴绍兵[1];王昌梅[2] (128-133)

AI融入与竞赛赋能双轮驱动的软件工程课程改革新范式 雷晓春[1];陈俊彦[1];秦嘉奇[2];张路豪[1];吴子辰[1];李堃[2];肖雁南[1] (134-138)

知识图谱驱动的教学资源关联体系在人工智能教学中的应用研究 刘凯[1];徐涛[1];王萌[1] (139-145)

基于百度飞桨平台的STARS教学模型设计与实践——以基于YOLO模型的叶病虫害检测项目为例 安亚会[1];白然[2] (146-150)

知识引导与数据驱动下线性代数特征值对比教学探索 刘波[1];刘伟[1];李长云[1] (151-156)

数智融合背景下数据结构课程教学改革探索 李亚红[1];王思敏[1];赵成[1];杨巍[1] (157-162)

AI赋能教育的操作系统课程改革 杨晓文[1,2];张元[1,2];熊风光[1,2];薛红新[1,2];庞敏[1,2];贾彩琴[1,2];焦世超[1,2];李潞洋[1,2] (163-168)

新工科背景下虚实融合的智能机器人系统课程建设与实践 王野[1];王怡洋[1];王乃尧[1];张宗宇[1] (169-173)

人工智能赋能的计算机通识课程教学模式创新与实践 魏冬梅[1,2];刘克剑[1];刘珂伶[1] (174-179)

面向旅游大类的高职人工智能通识课程建设范式研究 肖伟[1];马卫[1] (180-185)

向战育人导向下军校信息课程“智能+”教战耦合实践——基于OBE+OODA融合框架的实证探索 王蕾[1,2];张志浩[1,2];李哲[1,2];左家亮[1,2];尚耀波[1,2] (186-191)

面向实践创新能力培养的人工智能教学体系实践 胡欣[1];裴莉莉[1];袁博[1];孙士杰[1];潘雨辰[1] (192-197)

基于LLM的Java编程作业评估与教学实践 陈峥[1];喻俊杰[1] (198-205)

Interdisciplinary knowledge fusion and practice based on cloud computing technology Haowen Liu[1];Bing Li[1];Fu Lin[1];Jiping Liu[2] (206-212)

Educational practice in software engineering empowered by generative AI and virtual humans Yingying Zhang[1];Runze Liu[1];Hao Sheng[1,2];Xudong Li[1];Ying Li[1,2];Haogang Zhu[1,2];Da Yang[1];Xuefei Huang[1] (213-220)

Research on the Construction of a software engineering course knowledge graph empowered by the Xhang AI teaching assistant Xuefei Huang[1];Yiming Gai[1];Ying Li[2,1];Hao Sheng[2,1];Da Yang[1];Yingying Zhang[1] (221-228)

Compilers and LLMs: bidirectional impact of systems and education Yu Zhang[1];Li Zhang[2] (229-236)

Exploring and practicing an intelligent computational thinking cultivation model for new liberal arts students Zan Wang[1,2];Weijing Wang[2,1];Hanmo You[2] (237-245)

Bridging fragmented learning and lifelong pathways: A digital teacher agent approach to personalized and adaptive learning Yaxing Yuan[1];Yong Zhi[2];Mengyuan Guan[2] (246-258)

Research on industry requirements for software testing engineers based on data analysis Jingdong Jia[1];Zishen Wang[1] (259-266)

Preventing AI over-reliance: Integrating large language models in introduction to computing course Pengfei Wang[1];Shangguang Wang[1] (267-271)

Economic value and management pathways of China-Europe software engineering education cooperation under the belt and road initiative Xinyue Liu[1];Xiao Zheng[2];Zhiwei Ye[2] (272-279)

An empirical study on cross-phase code modification behaviors in incremental programming projects Jing Jiang[1];Chenhong Ji[1];Li Zhang[1];Haiyan Yang[1] (280-291)

Artificial intelligence empowering software engineering education: Opportunities, challenges, and future prospects Chunwei Tian[1];Hengxin Qiu[2];Qi Zhu[3];Jianfang Hu[4] (292-301)

From recursion to tabulation: Rethinking how we teach dynamic programming Jiang Long[1] (302-311)

AI-generated code detection for software engineering education: Benchmarks and a real-world case study Hang Gao[1];Jiajia Wu[1];Xinqi Yang[2];Rongbo Xiao[1];Mingming Liu[3];Mengting Hu[3] (312-321)

A multi-dimensional automated framework for student code evaluation Xuran Tang[1];Xudong Lu[1];Quanshun Yang[1];Wei Guo[1,2,3];Lizhen Cui[1];Zhongmin Yan[1];Peng Pan[1] (322-329)

PCER: A dynamic feedback model for optimizing graduate student training in software engineering Bangchao Wang[1];Yuyang Dai[1];Hongyan Wan[1];Xinrong Hu[1];Xiong Wei[1] (330-342)

OBE-based design pattern for software engineering education: An empirical study Runkun Zhang[1];Mingyu Tang[1];Renyu Yang[1];Yilong Yang[1] (343-354)

Unrestricted AI assistants hinder learning: A three-year longitudinal study in software engineering education Botao Wang[1];Jing Luo[1];Xinnian Wang[2] (355-359)

Reform and practice of diversified course assessment methods Yi Ma[1];Xin Li[1];Dongming Chen[1] (360-366)

Reform and exploration of programming courses for postgraduates Yi Ma[1];Yixian Liu[1];Dongming Chen[1] (367-372)

安徽信息工程学院 2026年月

特色化示范性软件学院建设与改革——攻坚之路与实践答卷 邢薇薇[1,2];孙怡铭 2026年月

从“示范”到“特色”的转型：关键基础软件人才培养实践 李瑞[1];褚华[1];徐悦甡[1];李青山[1] 2026年月

理念—模式—课程—资源协同：大型工业软件人才培养体系构建与实践 李晗[1];马春燕[1];郑江滨[1];陈博[1];郭培荣[1] 2026年月

聚焦行业的特色化软件人才培养模式探索与实践 邢薇薇[1];卢苇[1];张顺利[1];王方石[1];张迪[1] 2026年月

智能物联网新型平台软件方向集中实践课程体系建构与实践——以武汉大学特色化示范性软件学院为例 金芝[1];张健[1];陈颖[2];谢晓园[1];张锡宁[1] 2026年月

嵌入式软件特色化人才培养体系构建 何中海[1];杨珊[1];廖勇[1];罗蕾[1];桑楠[1];聂旭云[1];詹瑾瑜[1];朱国斌[1] 2026年月

面向信息交叉领域的应用型人才实践体系探索 喻鹏[1,2];宋佳音[2];王倩雅[1];顾仁涛[1] 2026年月

公安院校基于“五嵌入、两并举、一融合”的数据结构课程思政教学探索 陈云云[1];张槟淇[1];武福林[1] 2026年月

基于知识图谱的教学知识问答系统的设计实现与教学应用 白天[1];莫存明[1];杨诗睿[1];张睿[1] 2026年月

人工智能时代微处理器设计课程教学改革 王素玉[1];王伟东[1];何坚[1] 2026年月

基于大模型智能体的数据库课程过程性评价设计与实践 李希[1];姜火文[1];戴航[2];甘丽新[1] 2026年月

“师—生—机”协同时代的课程智能化程度评估与调控 黄岚[1];赵子淇[1];周柚[1];孙瑛璐[1];王岩[1] 2026年月

大语言模型背景下的大数据通识教学平台建设 于果[1];吴斌[1];张婷婷[1];张宇轩[1] 2026年月

基于能力导向理念的数据结构课程多元化考核改革 冯向阳[1];燕彩蓉[1];于帅[1];黄秋波[1];万永权[2] 2026年月

融合云南特色产业数字化场景的人工智能课程教学探索 杨雨[1];姜茸[1];张献华[1];刘芬[1];张金鹏[1] 2026年月

以人工智能通识与应用能力培养为导向的大学计算机教学改革实践 赵阳[1];刘涵[1];戴涛[1];孙玉玺[1];周宇[1] 2026年月

数智赋能下的数据结构课程改革与实践 王平[1,2];邱劲[1,2] 2026年月

“教—练—研—赛”动态融合的人工智能导论实训体系 袁博[1];裴莉莉[1];胡欣[1];杨明[1];李伟[1] 2026年月

基于苏格拉底教育理念的智能助教系统构建与应用改革 韩巧玲[1];赵玥[1];林剑辉[1];赵燕东[1];梁浩[1] 2026年月

“人工智能+新工科”背景下软件工程专业实践课程教学改革探索 张正伟[1];李芬芬[1];金圣华[1] 2026年月

基于大语言模型的Linux系统课程练习与实时评价方式改革 秦金[1];钟寻[2] 2026年月

面向公安实战的新型毒品智能识别与研判系统构建与实践 吴绍兵[1];王昌梅[2] 2026年月

AI融入与竞赛赋能双轮驱动的软件工程课程改革新范式 雷晓春[1];陈俊彦[1];秦嘉奇[2];张路豪[1];吴子辰[1];李堃[2];肖雁南[1] 2026年月

知识图谱驱动的教学资源关联体系在人工智能教学中的应用研究 刘凯[1];徐涛[1];王萌[1] 2026年月

基于百度飞桨平台的STARS教学模型设计与实践——以基于YOLO模型的叶病虫害检测项目为例 安亚会[1];白然[2] 2026年月

知识引导与数据驱动下线性代数特征值对比教学探索 刘波[1];刘伟[1];李长云[1] 2026年月

数智融合背景下数据结构课程教学改革探索 李亚红[1];王思敏[1];赵成[1];杨巍[1] 2026年月

AI赋能教育的操作系统课程改革 杨晓文[1,2];张元[1,2];熊风光[1,2];薛红新[1,2];庞敏[1,2];贾彩琴[1,2];焦世超[1,2];李潞洋[1,2] 2026年月

新工科背景下虚实融合的智能机器人系统课程建设与实践 王野[1];王怡洋[1];王乃尧[1];张宗宇[1] 2026年月

人工智能赋能的计算机通识课程教学模式创新与实践 魏冬梅[1,2];刘克剑[1];刘珂伶[1] 2026年月

面向旅游大类的高职人工智能通识课程建设范式研究 肖伟[1];马卫[1] 2026年月

向战育人导向下军校信息课程“智能+”教战耦合实践——基于OBE+OODA融合框架的实证探索 王蕾[1,2];张志浩[1,2];李哲[1,2];左家亮[1,2];尚耀波[1,2] 2026年月

面向实践创新能力培养的人工智能教学体系实践 胡欣[1];裴莉莉[1];袁博[1];孙士杰[1];潘雨辰[1] 2026年月

基于LLM的Java编程作业评估与教学实践 陈峥[1];喻俊杰[1] 2026年月

Interdisciplinary knowledge fusion and practice based on cloud computing technology Haowen Liu[1];Bing Li[1];Fu Lin[1];Jiping Liu[2] 2026年月

Educational practice in software engineering empowered by generative AI and virtual humans Yingying Zhang[1];Runze Liu[1];Hao Sheng[1,2];Xudong Li[1];Ying Li[1,2];Haogang Zhu[1,2];Da Yang[1];Xuefei Huang[1] 2026年月

Research on the Construction of a software engineering course knowledge graph empowered by the Xhang AI teaching assistant Xuefei Huang[1];Yiming Gai[1];Ying Li[2,1];Hao Sheng[2,1];Da Yang[1];Yingying Zhang[1] 2026年月

Compilers and LLMs: bidirectional impact of systems and education Yu Zhang[1];Li Zhang[2] 2026年月

Exploring and practicing an intelligent computational thinking cultivation model for new liberal arts students Zan Wang[1,2];Weijing Wang[2,1];Hanmo You[2] 2026年月

Bridging fragmented learning and lifelong pathways: A digital teacher agent approach to personalized and adaptive learning Yaxing Yuan[1];Yong Zhi[2];Mengyuan Guan[2] 2026年月

Research on industry requirements for software testing engineers based on data analysis Jingdong Jia[1];Zishen Wang[1] 2026年月

Preventing AI over-reliance: Integrating large language models in introduction to computing course Pengfei Wang[1];Shangguang Wang[1] 2026年月

Economic value and management pathways of China-Europe software engineering education cooperation under the belt and road initiative Xinyue Liu[1];Xiao Zheng[2];Zhiwei Ye[2] 2026年月

An empirical study on cross-phase code modification behaviors in incremental programming projects Jing Jiang[1];Chenhong Ji[1];Li Zhang[1];Haiyan Yang[1] 2026年月

Artificial intelligence empowering software engineering education: Opportunities, challenges, and future prospects Chunwei Tian[1];Hengxin Qiu[2];Qi Zhu[3];Jianfang Hu[4] 2026年月

From recursion to tabulation: Rethinking how we teach dynamic programming Jiang Long[1] 2026年月

AI-generated code detection for software engineering education: Benchmarks and a real-world case study Hang Gao[1];Jiajia Wu[1];Xinqi Yang[2];Rongbo Xiao[1];Mingming Liu[3];Mengting Hu[3] 2026年月

A multi-dimensional automated framework for student code evaluation Xuran Tang[1];Xudong Lu[1];Quanshun Yang[1];Wei Guo[1,2,3];Lizhen Cui[1];Zhongmin Yan[1];Peng Pan[1] 2026年月

PCER: A dynamic feedback model for optimizing graduate student training in software engineering Bangchao Wang[1];Yuyang Dai[1];Hongyan Wan[1];Xinrong Hu[1];Xiong Wei[1] 2026年月

OBE-based design pattern for software engineering education: An empirical study Runkun Zhang[1];Mingyu Tang[1];Renyu Yang[1];Yilong Yang[1] 2026年月

Unrestricted AI assistants hinder learning: A three-year longitudinal study in software engineering education Botao Wang[1];Jing Luo[1];Xinnian Wang[2] 2026年月

Reform and practice of diversified course assessment methods Yi Ma[1];Xin Li[1];Dongming Chen[1] 2026年月

Reform and exploration of programming courses for postgraduates Yi Ma[1];Yixian Liu[1];Dongming Chen[1] 2026年月