宁波教育学院学报
Journal of Ningbo Institute of Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
简 介：《宁波教育学院学报》是由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的国内外公开发行的综合性教育类学术期刊，全国教育院校学报优秀期刊。学报创刊于1999年，中国标准连续出版物号为ISSN1009-2560CN33-1241/G4，双月刊。 学报坚持正确的办刊方向、开放的办刊理念，突出学前教育、儿童研究特色，关注教师教育、高等教育及中小学教育等前沿理论研究成果，面向高校、科研机构、中小学及幼儿园的理论研究者。设有学前教育研究、儿童研究、教师教育研究、高等教育研究、思政教育研究、浙东文化论坛、教育管理与实践、中小学教学研究等栏目，广泛征约选题科学、论据充分、概念准确、逻辑严密、引用规范、论述流畅的具有问题意识和社会价值的学术论文，热忱欢迎广大学人惠赐稿件。
- 主管单位：宁波市教育局
- 主办单位：宁波教育学院
- 创刊时间：1999
- 出版周期：双月刊
- 地址：宁波市杭州湾新区金慈路316号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-2560
- 国内统一刊号：CN 33-1241/G4
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2025年 第2期
《新时代0～3岁婴幼儿托育服务的社会支持》简介
(F0002-F0002)
基于扎根理论的乡村幼儿园家长择园倾向影响因素分析
韩静[1];但菲[1]
(1-5)
我国幼儿教师性别结构失衡现象的历史文化解读
杨恩慧[1]
(6-10)
生活服务劳动：新时代幼儿园劳动教育的核心靶向
王登峰[1];王华婷[2]
(11-15)
幼儿园区域活动中教师的情感支持质量
侯佳[1];惠亚男[2];邱淑亭[3]
(16-20)
农村集团园一体化治理的“五共”策略
周佳蓉[1]
(21-24)
手脑双能：具身认知理论下的“拆客空间”项目
李丰[1];陈春[1]
(25-28)
生成式人工智能绘画技术赋能高职学前教育美育教学
富辰[1];孙海涛[1]
(29-32)
幼儿园“竞渡”文化建设与实施
屠赛飞[1]
(33-36)
数独游戏在益智区的实践探索
康莉[1]
(37-40)
陈鹤琴家庭阅读教育思想及践行策略
王娇萍[1]
(41-46)
儿童孤独症早期干预策略——以大连市儿童孤独症早期干预为例
刘丽[1]
(47-50)
教师国际素养研究：现状进展与未来展望
王琪[1];王荧婷[1]
(51-56)
教育家型幼儿园教师的群像特征与进阶路径——基于“学习强国”教师事迹材料的分析
武怡君[1];秦旭芳[2]
(57-61)
幼儿特级教师的职业认同研究
周美秀[1]
(62-66)
托幼一体化背景下托班教师专业胜任力培养路径——以区域托幼一体化队伍建设状况调研成果为中心的考察
何妨[1];葛君萍[1]
(67-70)
林汉达语言教育思想探析
冯铁山[1]
(71-77)
杨贤江文化教育观及当代启示
李思源[1]
(78-81)
政策工具视角下新时代我国高校教师评价改革政策配置
朱炎军[1];黄志兵[2]
(82-88)
人才培养视域下现代产业学院“现代性”内涵诠释及实践探索——以宁波工程学院为例
张晓雁[1];马冀[1];陈燕琳[1]
(89-93)
国内教育博士培养质量评价指标体系构建
单正义[1,2];潘怡璇[1]
(94-98)
“互联网+”背景下的大学语文翻转课堂教学模式——以韩愈《张中丞传后叙》为例
孙宗英[1]
(99-103)
健康中国视域下高职体育运动防险课程体系构建与实施
施群芳[1]
(104-108)
多模态理论参照下的大学英语思辨教学模式
韩燕[1]
(109-113)
自媒体视域下高校主流意识形态教育的实证研究
王敏敏[1];孙思璇[1]
(114-118)
课程思政视域下高职院校实践教学体系的构建——以产品艺术设计专业为例
陈佩琳[1];李牧城[2];李骏豪[3]
(119-123)
高职党建与课程思政的耦合关系及协同育人机制——以城市轨道交通专业群为例
付杰[1];尹熙衡[1]
(124-128)
普特融合视角下随班就读工作的校域实践——以宁波市海曙外国语学校“星动俱乐部”为例
张宗余[1];黄唯[1]
(129-132)
“小谷粒”评价：农村小学学生综合素养评价体系构建与实践
罗静伟[1]
(133-136)
新课标视域下初中道德与法治作业设计的优化路径
陈艳[1]
(137-140)
2025年重点选题
(141-141)