宁波教育学院学报
Journal of Ningbo Institute of Education
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）
简 介：《宁波教育学院学报》是由宁波市教育局主管、宁波教育学院主办的国内外公开发行的综合性教育类学术期刊，全国教育院校学报优秀期刊。学报创刊于1999年，中国标准连续出版物号为ISSN1009-2560CN33-1241/G4，双月刊。 学报坚持正确的办刊方向、开放的办刊理念，突出学前教育、儿童研究特色，关注教师教育、高等教育及中小学教育等前沿理论研究成果，面向高校、科研机构、中小学及幼儿园的理论研究者。设有学前教育研究、儿童研究、教师教育研究、高等教育研究、思政教育研究、浙东文化论坛、教育管理与实践、中小学教学研究等栏目，广泛征约选题科学、论据充分、概念准确、逻辑严密、引用规范、论述流畅的具有问题意识和社会价值的学术论文，热忱欢迎广大学人惠赐稿件。
- 主管单位：宁波市教育局
- 主办单位：宁波教育学院
- 创刊时间：1999
- 出版周期：双月刊
- 地址：宁波市杭州湾新区金慈路316号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-2560
- 国内统一刊号：CN 33-1241/G4
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2025年 第4期
《区域普惠性学前教育公共服务体系建设》简介
(F0002-F0002)
幼儿园课程改革背景下课程教学类资源选用广泛的归因分析
黄洪兰[1]
(1-7)
宁波市民办幼儿园信用风险监测预警系统建设路径
陈星达[1]
(8-13)
非遗融入幼儿教育的价值意蕴、现实困境与实践路径
吴欢[1];崔淑萍[1]
(14-18)
双向赋能：基于小日志的师幼共生评价模式
周寒[1]
(19-22)
基于家园共育的儿童成长记录数字化建设
江柠柠[1];徐璐[1]
(23-26)
项目式学习赋能幼儿园劳动教育的三重维度
兰小红[1]
(27-30)
理解儿童：幼儿园教师专业发展的核心密码
章群弟[1]
(31-34)
学前教育专业师范生评价素养内涵及其培育
陈晨[1,2];王卫华[1]
(35-39)
新时代地方文化资源融入高职院校思政课教学路径探析——以浙江为例
籍洪亮[1]
(40-45)
辩证思维视角下高校平安校园建设的四重维度
励宁[1]
(46-48)
国外大学生电子健康素养影响因素、干预路径及本土启示
叶蓉[1];陈卓[2,3]
(49-53)
“躺平”主义对大学生奋斗精神的消解及应对策略
闫书华[1]
(54-58)
“知行合一”思想对新时代大学生道德教育的启示
邬红波[1]
(59-63)
红色戏曲文化元素融入群众舞蹈创编课程探索
常俊勇[1]
(64-67)
红色文化融入大中小学思政课一体化教学改革探析
胡英敏[1]
(68-72)
基于建构主义学习理论的“情境-行动”式创业课程体系变革
吕天营[1];俞金波[1]
(73-77)
“四趣学堂”：工作坊模式下高职劳动教育课程构建与评价
傅科杰[1]
(78-83)
OBE理念下“日语阅读”课程思政实践——以“小组合作发表”活动为例
严觅知[1]
(84-88)
满意度视角下高职院校学生公寓服务质量提升策略
胡泽圻[1];周兴浩[2]
(89-92)
“三全育人”理念下的汉语言文学专业人才培养路径——以浙江万里学院为例
孙敏明[1]
(93-97)
“价值共创”视角下高职院校课堂教学改革探析——以“演讲与口才”课程为例
马慧[1]
(98-101)
教育数字化背景下“管理会计”课程教学实践探索
黄惠琴[1];张思杰[1]
(102-106)
“双高计划”背景下专业群建设的质量诊断与改进机制
张静[1];李牧城[2]
(107-111)
新质生产力视域下高职院校服装专业人才培养策略
蔡子毓[1]
(112-115)
在阅读教学中培养学生批判性思维的策略举隅
陈红[1]
(116-119)
中职学校服务“一带一路”建设的实践与探索——基于汉学体验中心的考察
余开颖[1];邱盛[1];张骞文[1]
(120-123)
初中生心理健康教育的双螺旋模式构建及应用
陈林[1]
(124-128)
“双减”背景下初中数学作业德育渗透探索
邢云[1]
(129-132)
独唱与合唱双轨融合的小学“音乐心育”探索——基于宁波市两所小学的实践
徐微[1];蒋逸萍[2]
(133-136)
宁波市快乐体操推广的困境与对策
汪川[1];李莹[2];刘思奥[3]
(137-140)
2025年重点选题
(141-141)