国际中文教育(中英文)

2026年 第3期 整刊阅读

主题论坛：国际中文教材研究前沿：评价、赋能、应用 梁宇[1,2,3] (1-2)

国际中文教材活动设计的评价维度及内涵——来自40位一线教师的有声思维调查 史翠玲[1];梁宇[2,3,4] (3-16)

数智技术赋能“中文+职业技能”新形态教材建设：发展基础、耦合机理与实践路径 付瑶[1];王彦伟[1];吴梅磊[2] (17-29)

中文母语教材《语文》海外使用的匹配度研究 韦九报[1];郝姗姗[2] (30-43)

职前国际中文教师TPACK与数字素养的实证研究：现状、影响因素及发展路径 师亚欣[1,2];刘继红[3] (44-59)

中外同侪合作教学模式的构建与应用——以国际中文教育专业硕士教学实训课为例 张连跃[1];赵凤娇[2];郑航[3] (60-72)

推拉理论视角下的“中文+职业技能”跨国实践质性研究 王肖玥[1];王永艳[2] (73-87)

“一带一路”背景下“中文+民航”国际人才培养的内涵、逻辑与路径 刘莎[1];袁微[2] (88-101)

三类主观性新兴构式的语用功能、语体分布与教学应用研究 行玉华[1] (102-114)

中、高级汉语二语学习者记叙文写作中的搭配使用研究 胡笑梅[1];柴省三[2] (115-130)

越南高校商务汉语教学现状探析 琴秀才[1] (131-142)

“用中文 学表达”系列教材 (143-143)

主题论坛：国际中文教材研究前沿：评价、赋能、应用 梁宇[1,2,3] 2026年月

国际中文教材活动设计的评价维度及内涵——来自40位一线教师的有声思维调查 史翠玲[1];梁宇[2,3,4] 2026年月

数智技术赋能“中文+职业技能”新形态教材建设：发展基础、耦合机理与实践路径 付瑶[1];王彦伟[1];吴梅磊[2] 2026年月

中文母语教材《语文》海外使用的匹配度研究 韦九报[1];郝姗姗[2] 2026年月

职前国际中文教师TPACK与数字素养的实证研究：现状、影响因素及发展路径 师亚欣[1,2];刘继红[3] 2026年月

中外同侪合作教学模式的构建与应用——以国际中文教育专业硕士教学实训课为例 张连跃[1];赵凤娇[2];郑航[3] 2026年月

推拉理论视角下的“中文+职业技能”跨国实践质性研究 王肖玥[1];王永艳[2] 2026年月

“一带一路”背景下“中文+民航”国际人才培养的内涵、逻辑与路径 刘莎[1];袁微[2] 2026年月

三类主观性新兴构式的语用功能、语体分布与教学应用研究 行玉华[1] 2026年月

中、高级汉语二语学习者记叙文写作中的搭配使用研究 胡笑梅[1];柴省三[2] 2026年月

越南高校商务汉语教学现状探析 琴秀才[1] 2026年月

“用中文 学表达”系列教材 2026年月