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国际中文教育(中英文)
International Chinese Language Education
曾用刊名：国际汉语教育(中英文)
简 介：《国际中文教育(中英文)》是外语教学与研究出版社出版的图书，由北京外国语大学编辑。本书主要讲述了如何培养国际汉语教育等方面内容。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京外国语大学
- 创刊时间：2016
- 出版周期：季刊
- 地址：北京市海淀区西三环北路19号 外语教学与研究出版社
- 国际标准刊号：ISSN 2096-9716
- 国内统一刊号：CN 10-1718/H
- 单价：
- 总价：
2025年 第4期
“HSK 3.0与国际中文教育的新生态：标准革新、技术赋能与全球发展”多人谈
(1-1)
以考促学 以评促教：与时俱进的中文水平考试
郁云峰[1]
(2-3)
以语言为桥，以思维为核——寄语HSK 3.0时代
钱旭红[1,2]
(3-4)
精准、实用、前瞻：HSK 3.0的三重进阶
钟英华[1,2]
(4-5)
HSK 3.0的使命构建与中文国际影响力提升路径
李宇明[1]
(6-7)
从“共同标尺”到“全球赋能”：论HSK 3.0的标准化引领之路
宋明顺[1]
(7-8)
在文明互鉴中为世界考试科学的发展做出中国贡献
谢小庆[1]
(9-10)
HSK 3.0迭代升级，助力国际中文教育高质量发展
韩宝成[1]
(10-11)
我们工作的意义在于建桥——中文教育的欧洲实践与HSK 3.0的文化使命
马西尼[1]
(11-12)
日本中文教学与HSK 3.0
古川裕[1]
(12-13)
HSK 3.0对罗马尼亚年轻中文学习者的激励效应：路径、能力与动机视角
白罗米[1]
(13-14)
HSK 3.0：以考促学，赋能国际中文教学
白建华[1]
(14-15)
百年深耕，新章再启：中文水平考试在中东欧的守正创新之路
郝清新[1,2];李登贵[3]
(15-16)
如何让HSK教学与测评更精准地对接肯尼亚学习者的职业发展需求
茹丝
(16-17)
主题论坛：人工智能大模型在国际中文教学中的应用研究
饶高琦[1,2]
(18-18)
基于认知方式评测的大语言模型中文阅读理解能力研究——以Bing Copilot为例
肖锐[1];宋靖雯[1];张邝弋[2]
(19-31)
基于大语言模型的国际中文阅读材料个性化生成研究
侯泽煜[1];徐娟[1]
(32-44)
大语言模型赋能国际中文语用教学的可行性研究
高怡楠[1];朱勇[1,2]
(45-58)
国际中文教育生成式图片库的构建与应用
何晴[1];饶高琦[1,2]
(59-73)
LLMs in L2 Writing：A Systematic Review with a Focus on ChatGPT
Huang Guanyu[1]
(74-97)
汉语学习者叙事语篇建构能力初探
袁泽[1]
(98-113)
美国青少年汉语学习者愉悦、焦虑情绪与教师因素的相关性研究
骆璇[1];陈鸿瑶[1,2]
(114-125)
基于测试使用论证的HSK（7—9级）效度研究
武天琪[1];王亚男[1];解妮妮[1];黄蕾[2];李佩泽[2,3]
(126-142)