国际中文教育(中英文)

2025年 第2期 整刊阅读

主题论坛：体演文化教学法 虞莉 (1-2)

体演文化与其他主要外语教学流派之比较 陈广艳[1] (3-17)

体演文化对第三空间的发展与应用综述 张欣[1,2] (18-29)

体演文化之课堂演练设计 柴冬临[1,2] (30-43)

体演文化之语法教学 张永芳[1,2] (44-55)

体演文化学材研发理念与实践原则 王建芬[1] (56-69)

“中文+职业技能”融合视域下工程汉语发展现状分析 彭焰平[1];张传立[1] (70-79)

高级水平学习者汉语多沟槽框式构式形义知识的习得研究 孔令跃[1] (80-89)

基于中外学生听感实验的声旁表音度标准研究 王琳[1];韩钰卓[1];王正义[1] (90-101)

生成式人工智能赋能国际中文教育的基本框架与实践探索——写作智能体构建与教学实证研究 刘威童[1,2];石佳佳[1];李佩泽[3,4] (102-117)

Empowering International Chinese Language Teaching with Artificial Intelligence John Yu[1] (118-139)

“职通中文”系列教材出版 (140-140)

主题论坛：体演文化教学法 虞莉 2025年月

体演文化与其他主要外语教学流派之比较 陈广艳[1] 2025年月

体演文化对第三空间的发展与应用综述 张欣[1,2] 2025年月

体演文化之课堂演练设计 柴冬临[1,2] 2025年月

体演文化之语法教学 张永芳[1,2] 2025年月

体演文化学材研发理念与实践原则 王建芬[1] 2025年月

“中文+职业技能”融合视域下工程汉语发展现状分析 彭焰平[1];张传立[1] 2025年月

高级水平学习者汉语多沟槽框式构式形义知识的习得研究 孔令跃[1] 2025年月

基于中外学生听感实验的声旁表音度标准研究 王琳[1];韩钰卓[1];王正义[1] 2025年月

生成式人工智能赋能国际中文教育的基本框架与实践探索——写作智能体构建与教学实证研究 刘威童[1,2];石佳佳[1];李佩泽[3,4] 2025年月

Empowering International Chinese Language Teaching with Artificial Intelligence John Yu[1] 2025年月

“职通中文”系列教材出版 2025年月