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华东师范大学学报：教育科学版
Journal of East China Normal University: Educational Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：《华东师范大学学报》（教育科学版）是由国家教育部主管、华东师范大学主办的学术性期刊。已连续多次被国家图书馆、北京大学图书馆、中国社会科学研究评价中心等等单位确定为各类“核心期刊”或“引文索引来源期刊”、“评价数据库来源期刊”。《华东师范大学学报》（教育科学版）创刊于1983年，是我国高校中第一本教育科学专业类学报，也是目前在全国有着广泛影响的教育类学术期刊之一。本刊以我校强大的教育科研力量为后盾，以全国各地及海外学者的支持为推动，坚持“学术性、权威性、探索性、应用性”的办刊原则，开设了教育理论、教育改革、教育史、心理学等方面以及如“海外来稿”、“专题讨论”等特色专栏，形成了自己的独特的学术风格。据有关机构统计，本刊的被引频次、影响因子等指标在学报类和教育类学术期刊中名列前茅。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华东师范大学
- 创刊时间：1983
- 出版周期：月刊
- 地址：上海中山北路3663号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-5560
- 国内统一刊号：CN 31-1007/G4
- 邮发代号：4-395
- 单价：
- 总价：
2026年 第6期
遵循知识生产的内在逻辑：中国教育学自主知识体系的建构与优化
褚宏启[1]
(1-29)
英国教育学自主知识体系是如何建构的？对中国教育学自主知识体系建构有何启示？——杨希、赵康与麦卡洛克教授的对话
杨希[1];赵康[1];加里·麦卡洛克[2]
(30-42)
面向课堂教学场景的大模型应用效应评价研究
宋宇[1];周爱民[1];郝昊[1];范梦雅[2]
(43-55)
虚拟现实情境下教学临场感类型与学习效果的关系——基于潜在剖面与网络分析的实证研究
马婧[1];王玥[2]
(56-77)
生成式人工智能在项目化学习课堂中的使用分析：框架与实证
夏雪梅[1]
(78-91)
教育人工智能伦理风险评估指标构建与应用研究
王佑镁[1,2];黄芳琴[2];柳晨晨[2]
(92-102)
朝向教育家精神的教师信念体系理论模型建构
季春梅[1]
(103-116)
什么才是真实的课堂探究：小学科学探究任务分析
石雨晨[1];唐佳欣[2]
(117-130)
“螺旋”与“上升”：教育学科博士学位论文中质性研究方法论陈述的个案分析
李鸽[1];朱志勇[2]
(131-144)