当代教育论坛

2025年 第2期 整刊阅读

教育强国战略下加快湖南教育强省建设路径探索 杨颖[1] (1-6)

面向永续发展：中国生态文明教育的内涵厘定、时代使命与创新路径 杨盼[1];王沐阳[1] (7-16)

助力新质人才培养：数智化时代教育何以作为 龙庆[1];崔莉萍[2] (17-23)

数智时代教育离身性风险的生成机制与治理策略 张铁军[1,2];周福盛[1] (24-33)

家校社协同学生数字素养教育：价值意蕴、联动逻辑与实践进路 吴军其[1];刘萌[1,2] (34-43)

表达主义：一个他者性时代的学习理论 郑良玉[1] (44-53)

教育政策驱动生育友好型社会建设：运行逻辑、实践困境与关键进路 赵文政[1];张立国[2] (54-63)

高素质高技能数字人才培养的理论逻辑、关键问题与实现路径 李旭[1];何井丹[1] (64-71)

生成式人工智能赋能教育教学：变革影响、风险挑战与实践路径 裴榕[1] (72-79)

幼儿园课程改革场域：理性审辨、关系图景与要点把握 卢瑶[1];李姗泽[1] (80-88)

数字化赋能“大思政课”建设的驱动逻辑、运作机理和实现路径 张楷芹[1] (89-97)

数字赋能高校“一站式”学生社区思政建设的缘起思路、实践迷思与路径优化 曹卢[1,2];王小莉[3];刘佳[2] (98-105)

能力平等视域下农村义务教育质量公平困境与纾解 付东兵[1,2];程红艳[1];卢迎丽[1] (106-116)

义务教育阶段乡村学校生态美育课程的内涵、价值功能与实现策略 熊茵[1,2];张放平[3] (117-124)

教育强国战略下加快湖南教育强省建设路径探索 杨颖[1] 2025年月

面向永续发展：中国生态文明教育的内涵厘定、时代使命与创新路径 杨盼[1];王沐阳[1] 2025年月

助力新质人才培养：数智化时代教育何以作为 龙庆[1];崔莉萍[2] 2025年月

数智时代教育离身性风险的生成机制与治理策略 张铁军[1,2];周福盛[1] 2025年月

家校社协同学生数字素养教育：价值意蕴、联动逻辑与实践进路 吴军其[1];刘萌[1,2] 2025年月

表达主义：一个他者性时代的学习理论 郑良玉[1] 2025年月

教育政策驱动生育友好型社会建设：运行逻辑、实践困境与关键进路 赵文政[1];张立国[2] 2025年月

高素质高技能数字人才培养的理论逻辑、关键问题与实现路径 李旭[1];何井丹[1] 2025年月

生成式人工智能赋能教育教学：变革影响、风险挑战与实践路径 裴榕[1] 2025年月

幼儿园课程改革场域：理性审辨、关系图景与要点把握 卢瑶[1];李姗泽[1] 2025年月

数字化赋能“大思政课”建设的驱动逻辑、运作机理和实现路径 张楷芹[1] 2025年月

数字赋能高校“一站式”学生社区思政建设的缘起思路、实践迷思与路径优化 曹卢[1,2];王小莉[3];刘佳[2] 2025年月

能力平等视域下农村义务教育质量公平困境与纾解 付东兵[1,2];程红艳[1];卢迎丽[1] 2025年月

义务教育阶段乡村学校生态美育课程的内涵、价值功能与实现策略 熊茵[1,2];张放平[3] 2025年月