大连教育学院学报

2026年 第2期 整刊阅读

人工智能赋能中小学教育的区域探索与实践 赵刚[1] (1-4)

人工智能赋能区域教师专业成长的要求、原则和实施要略 何长涛[1] (5-9)

人工智能赋能小学数学教与学方式变革路径 王炯人[1];齐铁清[2] (10-14)

人工智能赋能教师备课研究 徐艺鸣[1] (15-19)

专递课堂赋能乡村美育的价值意蕴、现实困境与实践路径 侯丽娜[1];安玉秀[1];叶晓辉[2] (20-23)

课题申报书与开题报告关系辨析 马颖英[1] (24-27)

区域幼小衔接系统性构建与实施 邵日芳[1];茅茵[1] (28-31)

项目式学习在中学数学教学中的应用探究 王爽[1];陈述[2] (32-35)

基于双驱动教学法的高中数学教学设计 刘妍[1] (36-39)

高中英语课程思政数智化教学研究 唐清[1];聂成安[1] (40-44)

跨学科视角下英语文化意识培养刍议 徐红[1];孙慧[2] (45-48)

问题解决导向的高中生物学多层次作业设计——以“光合作用与呼吸作用”为例 刘香梅[1];周双艳[2];刘红梅[3] (49-52)

人工智能助力项目化学习实践 路妍[1];王忻艺[2] (53-57)

幼儿表征支持探究 王清华[1] (58-61)

基于核心素养的体育课堂教学优化路径 黄彦[1] (62-65)

高中古诗词歌曲教学探究 柏艳[1] (66-68)

人工智能赋能中职艺术课程的实践探索 蔡翔宇[1] (69-71)

信息技术在小学书法教学中的应用策略 杨冬[1] (72-75)

党建引领“一站式”学生社区治理策略探析 于堃[1] (76-79)

劳动教育助力“五育”融合实践——以大连大学附属中学为例 丛滨[1];张殿波[1];马怀志[1] (80-84)

基于情知教学的课程实施基层探索 袁芳[1] (85-88)

人工智能赋能中小学教育的区域探索与实践 赵刚[1] 2026年月

人工智能赋能区域教师专业成长的要求、原则和实施要略 何长涛[1] 2026年月

人工智能赋能小学数学教与学方式变革路径 王炯人[1];齐铁清[2] 2026年月

人工智能赋能教师备课研究 徐艺鸣[1] 2026年月

专递课堂赋能乡村美育的价值意蕴、现实困境与实践路径 侯丽娜[1];安玉秀[1];叶晓辉[2] 2026年月

课题申报书与开题报告关系辨析 马颖英[1] 2026年月

区域幼小衔接系统性构建与实施 邵日芳[1];茅茵[1] 2026年月

项目式学习在中学数学教学中的应用探究 王爽[1];陈述[2] 2026年月

基于双驱动教学法的高中数学教学设计 刘妍[1] 2026年月

高中英语课程思政数智化教学研究 唐清[1];聂成安[1] 2026年月

跨学科视角下英语文化意识培养刍议 徐红[1];孙慧[2] 2026年月

问题解决导向的高中生物学多层次作业设计——以“光合作用与呼吸作用”为例 刘香梅[1];周双艳[2];刘红梅[3] 2026年月

人工智能助力项目化学习实践 路妍[1];王忻艺[2] 2026年月

幼儿表征支持探究 王清华[1] 2026年月

基于核心素养的体育课堂教学优化路径 黄彦[1] 2026年月

高中古诗词歌曲教学探究 柏艳[1] 2026年月

人工智能赋能中职艺术课程的实践探索 蔡翔宇[1] 2026年月

信息技术在小学书法教学中的应用策略 杨冬[1] 2026年月

党建引领“一站式”学生社区治理策略探析 于堃[1] 2026年月

劳动教育助力“五育”融合实践——以大连大学附属中学为例 丛滨[1];张殿波[1];马怀志[1] 2026年月

基于情知教学的课程实施基层探索 袁芳[1] 2026年月