北京大学教育评论
Peking University Education Review
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、社科基金资助期刊（2014）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
简 介：本刊为教育类学术期刊。对教育领域现状及问题发表研究和评论文章，为我国教育改革提供参考与借鉴。辟有教育基本理论、课程与教学、教育管理与政策、高等教育、基本教育、教育改革与发展、国际与比较教育、教育技术、教育史论等栏目。读者为教育工作者。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京大学
- 创刊时间：2003
- 出版周期：季刊
- 地址：北京市海淀区颐和园路5号北京大学教育学院212室
- 国际标准刊号：ISSN 1671-9468
- 国内统一刊号：CN 11-4848/G4
- 邮发代号：82-388
- 单价：
- 总价：
2024年 第4期
书讯
(F0002-F0002)
世界学术中心的转移：历史与理论的视角
(1-1)
为何日本未能成为全球学术中心——从诺贝尔奖成就看其局限
黄福涛[1]
(2-15)
“科学中心转移”规律：质疑与反思
孙烈[1];文恒[1];樊小龙[1]
(16-26)
世界学术中心及其转移：一个理论命题的起源与当代发展
沈文钦[1]
(27-46)
教育强国建设促进经济长期可持续增长
闵维方[1]
(47-67)
知识诚可贵还是分数价更高——精英大学本科生选课动机研究
马莉萍[1];郑翔睿[1]
(68-86)
离开学术界？——基于追踪调查的德国博士职业状况分析
科尔亚·布里迪斯[1];张乐[2]
(87-99)
德国博士制度改革运动与现代博士制度的普鲁士诞生
张乐[1]
(100-134)
建设世界重要教育中心：内涵、指标与路径
涂端午[1];彭千容[1];焦艺鸿[2]
(135-155)
美国高等教育的历史解码——学术史视域下的《美国学院和大学史》
王慧敏[1]
(156-168)
教育评价悖论：表征、成因与化解
刘振天[1];周子怡[1]
(169-183)
北京大学教育评论第22卷（2024年）总目录
(190-192)
北京大学出版社教育出版中心部分新书
(193-193)