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现代教育科学
Modern Education Science
该刊已选入：北大核心期刊（2008版）
曾用刊名：现代教育科学：高教研究;高教研究;吉林教育科学：高教研究
简 介：《现代教育科学》高教版简介：《现代教育科学》高教版是由吉林省教育科学院主办的立足吉林、面向全国的高等教育科学研究学术期刊。它的前身是吉林省高等教育科学研究所和吉林省高等教育学会于1984年11月创办的内部发行的学术季刊《吉林高等教育研究》；经批准，该刊从1988年第一期开始公开出版发行，更名为《高教研究》，成为全国第五家公开发行的省级高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研组织进行了新的布局调整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所为基础成立了吉林省教育科学院。与此相适应，经批准，从1990年起《高教研究》改为《吉林教育科学》，成为既有“高教研究”刊种又有“普教研究”刊种的公开发行的学术月刊（“普教研究”的前身是上世纪80年代初创办、内部出版发行的“吉林教育科研通讯”）。2001年，经国家新闻出版署批准，《吉林教育科学》更名为《现代教育科学》。
- 主管单位：吉林省教育厅
- 主办单位：吉林省教育科学院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：双月刊
- 地址：吉林省长春市朝阳区湖波路65号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-5843
- 国内统一刊号：CN 22-1339/G4
- 邮发代号：12-261
- 单价：
- 总价：
2026年 第4期
发展新质生产力背景下我国高等研究院使命的时代转向及实践路径
张海水[1,2];郭国祥[1]
(1-8)
全球范式与本土实践的对话：中国基础教育课程改革的冲突、根源与调适路径
安晓娟[1]
(9-14)
基于过程性评价的中小学科技素养数字画像构建研究
许玉新[1];刘英倜[1];邹显林[1,2];翁琳[3]
(15-21)
普通高校大学生学业倦怠现状与改善策略研究
张宇轩[1]
(22-28)
Z世代大学生元宇宙社交的实践样态、基本特征与教育引导
李诗琪[1];王鹏[1]
(29-35)
教育数字化赋能家校社协同育人“教联体”建设的逻辑理路与实践向度
刘慧琴[1];刘林娜[1]
(36-43)
区域国别学融入高校思政课路径研究
王惠[1,2]
(44-51)
泛娱乐化浪潮下高校思政课教学话语困境与重构路径
梁满艳[1]
(52-58)
算法推荐下短视频“微叙事”与思想政治教育话语的耦合机理与路径优化
张蕊[1];李颖[2]
(59-64)
教育、人才、科技一体化视域下人工智能赋能铸牢中华民族共同体意识教育探析
张良[1];于玲[2,3]
(65-72)
“情·理·信”共铸视域下提升“四史”课程实效性研究
任彩红[1];徐祥谦[1]
(73-79)
数智时代高校思想政治教育情景交互叙事的机理、效能与路径
张梦佳[1];宫长瑞[1]
(80-87)
语文增值评价的范式转型及其价值实现
郭俊兰[1]
(88-95)
真实的课堂对话：内涵、价值与实现路径
田铮[1];魏善春[1]
(96-103)
数智时代高校混合式教学教师角色重构：逻辑理路、现实困境与实现进路
赵洁[1];郭艳梅[1];孙洪波[1]
(104-111)
“大观念”视域下数字赋能思政课一体化教学的创新路径研究
许占鲁[1];仲维鑫[1];沈桑榆[1]
(112-118)
人工智能赋能马克思主义基本原理课堂教学的内在机理与创新路径研究
陈茜[1]
(119-126)
“工匠之师”弘扬教育家精神的内在逻辑与实践进路
郎捷[1,2]
(127-134)
“人工智能+”行动下高校思政课教师素养与能力提升研究
苏勋强[1]
(135-141)
跨学科主题教学中教师知识适应的误区与理性回归
朱子涵[1];魏同玉[1]
(142-148)
高校教师师德失范行为依法处置研究
李雪健[1];孙明悦[1]
(149-156)