现代教育科学
Modern Education Science
该刊已选入：北大核心期刊（2008版）
曾用刊名：现代教育科学：高教研究;高教研究;吉林教育科学：高教研究
简 介：《现代教育科学》高教版简介：《现代教育科学》高教版是由吉林省教育科学院主办的立足吉林、面向全国的高等教育科学研究学术期刊。它的前身是吉林省高等教育科学研究所和吉林省高等教育学会于1984年11月创办的内部发行的学术季刊《吉林高等教育研究》；经批准，该刊从1988年第一期开始公开出版发行，更名为《高教研究》，成为全国第五家公开发行的省级高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研组织进行了新的布局调整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所为基础成立了吉林省教育科学院。与此相适应，经批准，从1990年起《高教研究》改为《吉林教育科学》，成为既有“高教研究”刊种又有“普教研究”刊种的公开发行的学术月刊（“普教研究”的前身是上世纪80年代初创办、内部出版发行的“吉林教育科研通讯”）。2001年，经国家新闻出版署批准，《吉林教育科学》更名为《现代教育科学》。
- 主管单位：吉林省教育厅
- 主办单位：吉林省教育科学院
- 创刊时间：1984
- 出版周期：双月刊
- 地址：吉林省长春市朝阳区湖波路65号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-5843
- 国内统一刊号：CN 22-1339/G4
- 邮发代号：12-261
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2025年 第3期
本期导读
(I0001-I0001)
大概念融入教学的实践困境与突破路径
韦桂珍[1];胡嘉康[1]
(1-8)
卢梭消极教育思想的内涵及对儿童教育的启示
常雪敏[1];魏雯婕[2]
(9-14)
高等教育服务区域经济发展的现状、模式与启示——以粤港澳、京津冀和长三角为例
刘玲琨[1];李作章[2]
(15-22)
系统思维视域下学校治理的逻辑理路、实践反思和优化路径
刘龙珍[1];殷新[1,2]
(23-29)
共生理论视域下中小学名校长工作室建设路径探析
高霞[1];李化树[1]
(30-37)
多源流理论视角下的家校社协同育人“教联体”政策议程分析
李孝更[1];迟文峰[2];毕婷婷[1]
(38-44)
人的全面发展视域下课后服务实施的价值、逻辑及路向
刘思来[1,2];王菊[2];魏永芳[3];吕翠莲[2];李敏[2];谢小琴[2]
(45-52)
从对立到统一：道德教育的价值困惑及其纾解
周杰[1]
(53-59)
“不言之教”理念下学校德育评价的遮蔽与开解
范杰[1];董海霞[1]
(60-66)
数字交往视域下思想政治教育的“变”与“不变”
蒲瑶[1];黄跞昀[1]
(67-74)
中华优秀传统文化赋能高校思想政治教育过程数字化的实践路径研究
徐德斌[1];宋扬[1]
(75-80)
生成式人工智能赋能思政课教师教育的机理、隐忧与实现路径
谭笑[1]
(81-88)
论高校思政课教学内容的理论、目标、价值还原
王柏棣[1]
(89-94)
制度情境中幼儿园教师的时间困境及其纾解对策——基于社会学制度主义视角
李晓芳[1];刘霖芳[1]
(95-101)
从“负担”到“互担”：数智时代教师新型负担的因应——基于社会支持理论
李洋[1];沈萍霞[1]
(102-109)
素养立意下“四维融合”课堂样态的构建逻辑与路径探析
李银川[1];田博文[1,2]
(110-116)
离身认知和具身认知融合下的教学研究——以高校管理类课程为例
原志刚[1]
(117-122)
小学数学跨学科主题学习实践的认识误区与教学转向
李雯君[1];田莉[1]
(123-129)
教学经验概念化视角下课堂观察的价值意蕴、构成要素及实践路径
闫亦婷[1];王丽娟[1]
(130-136)
高校师生关系视角下师生学习共同体优化路径研究
程军[1];刘玉珍[1]
(137-143)
黄炎培农村改进观对新时代高职教育助力乡村振兴的启示研究
杨敏[1];程勤华[1];庞海月[1];王静[2]
(144-149)
高职创业导师赋能乡村创业者创业力提升的理论逻辑与现实进路
康达[1];蔡万盛[1]
(150-156)