宁波职业技术大学学报

2026年 第1期 整刊阅读

GB/T 7714—2025《信息与文献参考文献著录规则》（摘编） (F0002-F0002)

职业本科通识课程建设的“双轨张力”与融通逻辑——基于87所职业本科院校的现状分析与路径构建 林上洪[1];黄月月[2];刘甜甜[2] (1-8)

要素提质与跨界融合：新质生产力赋能职业教育的多维路径研究 邹芳[1] (9-16)

中国特色职业教育学自主知识体系建构的逻辑起点、核心议题与方法论自觉 贾维强[1] (17-23)

区域创新生态系统理论视域下市域产教联合体协同发展的表征、现实困厄与推进策略 徐丹[1];庄炜[1] (24-30)

教育强国建设背景下中高职贯通高质量发展的实践路径研究 王震炎[1];方义桂[1] (31-36)

新中国成立七十五年来技工教育政策的发展阶段、变迁机制及未来展望 魏银银[1] (37-44)

AI驱动下职业院校“三教”协同转型促进复合型人才培养的机制研究 尹静涛[1];刘利平[1];康婷婷[1];刘浩祺[1];聂莹莹[1] (45-52)

职业教育工作手册式教材质量评价体系构建 游筱婷[1];张玲[1] (53-59)

新发展理念引领下的职业院校教师教学创新团队协作共同体建设——以化工技术专业领域为例 彭振博[1];汤晓[1];李浩[1];陈艳君[1];孙向东[1] (60-64)

职业学校企业兼职教师权益保护探究 黎涛[1];罗银新[1] (65-72)

现象学视域下高职智慧课堂的具身性重构 何智红[1] (73-77)

多元协同下新型设计工匠培养模式实践探索 刘益曦[1];过萍艳[1];陈亦静[2];邵碧慧[3] (78-83)

高职新商科人才创新创业素养的测评与空间特征研究 任阳军[1];刘超[2];邓小鹏[3];夏悦宁[4];李苗苗[1] (84-90)

拓展职业院校实践育人空间和阵地研究——基于教育强国和产教融合背景 伍绍平[1];邓云[2] (91-100)

德技并修技能人才培养政策的实践样态与优化路径——基于党的十八大以来23份政策文本分析 王香[1];刘晓莉[1] (101-108)

GB/T 6447—2025文献摘要编写规则（摘编） (109-109)

GB/T 7714—2025《信息与文献参考文献著录规则》（摘编） 2026年月

职业本科通识课程建设的“双轨张力”与融通逻辑——基于87所职业本科院校的现状分析与路径构建 林上洪[1];黄月月[2];刘甜甜[2] 2026年月

要素提质与跨界融合：新质生产力赋能职业教育的多维路径研究 邹芳[1] 2026年月

中国特色职业教育学自主知识体系建构的逻辑起点、核心议题与方法论自觉 贾维强[1] 2026年月

区域创新生态系统理论视域下市域产教联合体协同发展的表征、现实困厄与推进策略 徐丹[1];庄炜[1] 2026年月

教育强国建设背景下中高职贯通高质量发展的实践路径研究 王震炎[1];方义桂[1] 2026年月

新中国成立七十五年来技工教育政策的发展阶段、变迁机制及未来展望 魏银银[1] 2026年月

AI驱动下职业院校“三教”协同转型促进复合型人才培养的机制研究 尹静涛[1];刘利平[1];康婷婷[1];刘浩祺[1];聂莹莹[1] 2026年月

职业教育工作手册式教材质量评价体系构建 游筱婷[1];张玲[1] 2026年月

新发展理念引领下的职业院校教师教学创新团队协作共同体建设——以化工技术专业领域为例 彭振博[1];汤晓[1];李浩[1];陈艳君[1];孙向东[1] 2026年月

职业学校企业兼职教师权益保护探究 黎涛[1];罗银新[1] 2026年月

现象学视域下高职智慧课堂的具身性重构 何智红[1] 2026年月

多元协同下新型设计工匠培养模式实践探索 刘益曦[1];过萍艳[1];陈亦静[2];邵碧慧[3] 2026年月

高职新商科人才创新创业素养的测评与空间特征研究 任阳军[1];刘超[2];邓小鹏[3];夏悦宁[4];李苗苗[1] 2026年月

拓展职业院校实践育人空间和阵地研究——基于教育强国和产教融合背景 伍绍平[1];邓云[2] 2026年月

德技并修技能人才培养政策的实践样态与优化路径——基于党的十八大以来23份政策文本分析 王香[1];刘晓莉[1] 2026年月

GB/T 6447—2025文献摘要编写规则（摘编） 2026年月