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宁波职业技术学院学报

宁波职业技术学院学报

Journal of Ningbo Polytechnic

该刊已选入:武大RCCSE核心期刊(2020)

简  介:1997年创刊,2001年1月公开出版。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚决执行党和国家的出版政策;坚持学报为教学科研服务,为职业技术教育服务,全面贯彻党的教育方针和“双百”精神,理论联系实际,开展职业技术教育研究,紧紧围绕职业技术教育学科建设,及时、全面、集中展示高职战线上的最新教学科研成果,营造浓厚的学术氛围,促进我国职业技术教育的健康发展。

  • 主管单位:浙江省教育厅
  • 主办单位:宁波职业技术学院
  • 创刊时间:1997
  • 出版周期:双月刊
  • 地址:浙江省宁波市北仑区庐山东路388号
  • 国际标准刊号:ISSN 1671-2153
  • 国内统一刊号:CN 33-1263/Z
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2024年 第5期

GB/T 7714—2015《信息与文献 参考文献著录规则》主要文献类型的著录格式 (0-0)

德国双元制职业教育治理体系建设的经验与启示 蔡晓棠[1] (1-8)

德国职业教育数字化转型模式及其启示 李煜文[1] (9-14)

高职院校隶属关系分析与改革优化研究——以湖北省为例 宁少英[1];路瑞利[1];汤浩[1] (15-25)

人类命运共同体视域下的职业教育:可为、应为与何为 邸光飞[1];陈小红[2] (26-33)

数字化背景下职业教育赋能乡村振兴的作用机制、现实困境与路径优化 王云艳[1] (34-39)

数字化教学资源库在某高职院校软件技术专业中的建设与影响评估 黄娣[1];晏利民[2];朱茂琳[1] (40-50)

现代学徒制多元育人体系的构建与实践——以常州信息职业技术学院为例 史新民[1];沈文明[1] (51-57)

高职院校英语教学与国际化人才培养协同创新的意义与策略 侯炜征[1] (58-63)

农技特岗生培养视域下高职院校赋能乡村人才振兴的实践探索 张俊强[1];王朝晖[1] (64-69)

教育数字化转型背景下高职学生数字素养培育的路径——基于活动理论的分析视角 汪燚[1] (70-75)

中职学校“三师型”教师专业发展的创新实践 李真[1] (76-82)

人工智能视域下“双师型”教师职业能力提升路径 许宇飞[1] (83-89)

高职英语教师数字胜任力现状、影响因素和个案的复杂动态分析 何中[1] (90-101)

数智时代高职院校思政课教师的数字素养要求及提升路径 平静[1] (102-108)

GB 6447—86文摘编写规则 (109-109)