教师教育论坛
Teacher Education Forum
简 介：《教师教育论坛》是国家教育部主管的综合学术性暨大学教学指导期刊，由华中师范大学主办，国内外公开发行。自2007年开始。本刊为综合性学术类内容，刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果，其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。为从事成人教育、网络教育、社区教育、企业教育、继续教育、岗位培训、职业技术教育及教育主管部门的理论工作者、教师与管理者服务。刊载相应作者的学术论文及研究成果。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华中师范大学
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：武汉市珞喻路152号华中师范大学
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5995
- 国内统一刊号：CN 42-1846/G4
- 邮发代号：38-436
- 单价：20.00
- 总价：240.00
2024年 第5期
培训教师自主选学课程的实现方式探讨
任春亮[1]
(4-7)
民族地区教师教育体系特色化建设：制度逻辑、问题观照及实践理路
王玲[1,2]
(8-16)
新时代高等师范院校学生党建工作面临的挑战及对策研究
黄炎子[1];徐丽[1]
(17-22)
中学教师创造性教学行为评价量表设计
李保勤[1];高佳妮[1];王哲凡[1];侯建军[2]
(23-28)
智能教育背景下高校女教师“时间焦虑困境”的多维阐释
李梅敬[1]
(29-34)
学科多元化班主任团队建设的困境及实践路径
李华[1];陈祖兰[2];汪丽梅[3]
(35-40)
师范生初次见习中的认知状态与情感体验探究——基于KH Coder和Nvivo的质性分析
蒋鸿基[1];秦雅倩[1]
(41-47)
中小学教师实施网络教学的影响因素研究——基于对10位教师访谈的质性分析
蔚佼秧[1];刘辉[1];樊香兰[1]
(48-54)
深化全民国防教育背景下普通高校军事课教师队伍建设情况调查研究——以X市62所高校为例
陈丽娟[1];顾俊朴[1];薛杰[1]
(55-61)
新时代乡村教师队伍建设的定位及路径选择——基于政策工具视角
赵福君[1];孙立华[1]
(62-69)
生态系统视阈下高校英语教师职业成就感研究
雷雯[1]
(70-77)
对分课堂教学模式在教师教育课程应用中的挑战与策略
于川[1]
(78-82)
同课异构教学实践模式下英语专业师范生的学习研究
陈爽[1];周迎[1]
(83-90)
新时期师范院校校友工作研究——以某部属师范院校H校为例
周彦[1];代晴[1]
(91-97)