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教师教育论坛
Teacher Education Forum
曾用刊名：高等函授学报：哲学社会科学版
简 介：《教师教育论坛》是国家教育部主管的综合学术性暨大学教学指导期刊，由华中师范大学主办，国内外公开发行。自2007年开始。本刊为综合性学术类内容，刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果，其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。为从事成人教育、网络教育、社区教育、企业教育、继续教育、岗位培训、职业技术教育及教育主管部门的理论工作者、教师与管理者服务。刊载相应作者的学术论文及研究成果。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华中师范大学
- 创刊时间：1987
- 出版周期：双月刊
- 地址：武汉市珞喻路152号华中师范大学
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5995
- 国内统一刊号：CN 42-1846/G4
- 邮发代号：38-436
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- 总价：
2026年 第1期
“三师课堂”——重塑未来课堂新图景
周洪宇[1,2,3]
(4-5)
三师课堂中“AI智能师”的概念溯源、内涵辨析与实践边界
李坤艳[1]
(6-13)
“三师课堂”的育人逻辑、价值旨归与实践困境突破研究
韦耀阳[1]
(14-22)
师生共同生活：“三师课堂”建设的基本价值取向
余江涛[1]
(23-27)
“钱学森之问”何解：大科学教育的实施逻辑与路径
胡航[1];罗程程[1]
(28-36)
循证教育证据观的争论、整合与实践
沈辉[1];周钧[2]
(37-45)
“上岸”的旁门：青年数字技能获取的朋辈网络与非正式学习空间研究
王颖[1]
(46-54)
班级学习环境的智慧化对学生学习效果的影响研究
黄伟[1];胡燕[1]
(55-61)
数字化转型背景下高校教师数字素养评估及提升路径研究
薛锋[1];许香凝[1];支艺桦[1]
(62-71)
中小学教师人工智能素养的现状及其影响因素分析
付卫东[1];骆妍[1]
(72-81)
人工智能时代“人师”角色的存续与变革
李昕燕[1];周忠华[1]
(82-88)
道德密度理论视域下新时代师德师风建设的范式重构与实践路径
王健[1];闵心怡[1]
(89-96)