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教育智能化前沿
Educational Intelligence
曾用刊名：高等函授学报：哲学社会科学版;教师教育论坛
简 介：《教育智能化前沿》是由教育部主管，华中师范大学主办的全国性、综合性教育类学术期刊。期刊坚持正确的办刊方向和舆论导向，设置政策研究、理论前沿、技术创新、实践应用、国际视域等常设栏目，同时开设教育科学智能、教育智能体、教育新形态等特色栏目。致力于刊发智慧教育领域相关研究成果，搭建学术交流平台，促进智能技术与教育学科交叉融合，服务教育强国建设。 期刊被评定为“中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊”，目前已由国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国学术期刊（光盘版）、中国期刊全文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库全文收录。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华中师范大学
- 创刊时间：1987
- 出版周期：双月刊
- 地址：武汉市珞喻路152号华中师范大学
- 国际标准刊号：ISSN 2097-8189
- 国内统一刊号：CN 42-1954/G4
- 邮发代号：38-436
- 单价：
- 总价：
2026年 第3期
基于生成式AI的调节学习新形态：人机共享调节学习的理论基础与平台实现
胡祥恩[1];郎悦茹[2];李禹亨[1]
(4-14)
GenAI背景下人机协同学习的脑认知机制：从个体认知到人机共智
王雪[1];张璇[1];邢晓宁[1]
(15-23)
大语言模型赋能教育创新：核心技术、应用场景与关键挑战
陈静远[1];高雨婕[1]
(24-32)
LLM支持下以价值对齐为目标的信息科技课堂教学决策模型构建
刘勤[1]
(33-41)
新一代人工智能赋能高等教育：现状、挑战与路径
田锋[1];周诗婕[1];谢宇辉[1];南文海[1]
(42-49)
数智时代教师角色变革的发展机遇、时代挑战与未来进路——基于16份国际政策文本的分析
兰静[1];钟志勇[1]
(50-58)
从知识追踪到学习状态生成：智能时代学习规律挖掘的理论框架与关键技术
张凯[1];邱林[1]
(59-67)
从数字原住民到数字创造者：基础教育阶段计算思维培养模式与评价路径
芦畅[1];王辰悦[1];王黎[1]
(68-76)
基于学习者动态画像的高校思政课专题式教学模式构建与应用效果研究
黄志芳[1];邓明月[2];秦易[2];丁江[2];肖奎[1]
(77-88)
西部综合性大学教师教育能力提升的现实逻辑与实践路径
罗丽华[1,2];谢娜[2]
(89-96)