教师教育论坛
Teacher Education Forum
曾用刊名：高等函授学报：哲学社会科学版
简 介：《教师教育论坛》是国家教育部主管的综合学术性暨大学教学指导期刊，由华中师范大学主办，国内外公开发行。自2007年开始。本刊为综合性学术类内容，刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果，其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。为从事成人教育、网络教育、社区教育、企业教育、继续教育、岗位培训、职业技术教育及教育主管部门的理论工作者、教师与管理者服务。刊载相应作者的学术论文及研究成果。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：华中师范大学
- 创刊时间：1987
- 出版周期：月刊
- 地址：武汉市珞喻路152号华中师范大学
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5995
- 国内统一刊号：CN 42-1846/G4
- 邮发代号：38-436
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- 总价：
2024年 第7期
教育家与教育家精神
周洪宇[1,2]
(4-7)
中国教育家精神的历史逻辑和理论逻辑
常顺利[1,2];徐菱灵[1]
(8-12)
基于教育高质量发展的中小学教师退出机制探析
张利红[1];樊香兰[1]
(13-18)
新时代高校教师职业道德的失范及匡正
恽力达[1];黄友治[2]
(19-25)
高校数学课程思政实施分析及其对师范院校的启示
李娜[1];梁林佳[1]
(26-34)
“五育并举”背景下学前教育阶段劳动教育的现状、问题及实践路径
李梦云[1];付义朝[2]
(35-40)
“90后”乡村女教师身份认同困境与调和——基于关系正义视角
李玮[1];赵文刚[1]
(41-45)
义务教育新课标背景下学科教育之“学科性”再思考——以历史学科教学为例
陶晓芳[1];郑流爱[1]
(46-50)
高校师资国际化对中国本土大学生跨文化能力的影响研究
黄洁[1];曹文君[1];王小青[1]
(51-60)
核心素养导向下的师范生提问技能提升：意义、理路及其评估
孟凡龙[1];崔鸿[2]
(61-67)
强化师范生履约教育的制度逻辑、现实困境及实践路径
王佳鑫[1];韩舰[1];张彤[1]
(68-73)
优化师范生教师教育课程学习体验与评价的实践探索——以陕西省C高校为例
刘新娟[1,2];马多秀[1,2];赵亮[1,2]
(74-80)
论促进大学生英语课堂参与度的教学策略
李燕[1]
(81-84)
美国高校教师参与学校治理研究——以匹兹堡大学为案例
晁亚群[1];林杰[2]
(85-91)
课例研究在职前教师教育中的应用——基于英国、挪威和美国经验的分析及启示
王雪[1];周成海[1]
(92-97)
华中师范大学：挖掘优秀教师典型大力弘扬高尚师德
党波涛
(98-98)