高等继续教育学报

2026年 第4期 整刊阅读

“国优计划”研究生教师专业身份认同的构建机制——基于转化学习理论的案例研究 谢欣荷[1] (1-8)

高校“一站式”学生社区建设：历史渊源、现实价值及未来实践 张沛铭[1];朱峰[1] (9-15)

以童为本：自主游戏中幼儿问题解决能力的激发与培养 裴婧雯[1];刘莉[2] (16-22)

从形式化到实效化：中小学师德评价的困境解构与优化路径——基于25位师生的深度访谈 王德洋[1] (23-29)

终身学习视域下“中高本”贯通培养课程衔接的困境与出路 陈本友[1];封婷[1] (30-36)

社区老年教育赋能社区治理的路径研究——基于“老有所为”视域 张信和[1] (37-44)

“人机协同”社区诗教新范式研究 曹子豪[1] (45-51)

教育家精神引领职业院校“双师型”教师发展的路径研究 宋存霞[1] (52-58)

元宇宙“三维融合”数学教学模式实践探析——以电气类学科为例 张悦[1] (59-64)

产教融合背景下高职教师能力建设的路径与机制研究——基于湖北轻工职业技术学院的案例分析 洪凯[1];刘光成[1];吴森林[1] (65-72)

数字出版赋能高校继续教育学习资源建设研究 易雯[1];陈迪[2] (73-80)

“国优计划”研究生教师专业身份认同的构建机制——基于转化学习理论的案例研究 谢欣荷[1] 2026年月

高校“一站式”学生社区建设：历史渊源、现实价值及未来实践 张沛铭[1];朱峰[1] 2026年月

以童为本：自主游戏中幼儿问题解决能力的激发与培养 裴婧雯[1];刘莉[2] 2026年月

从形式化到实效化：中小学师德评价的困境解构与优化路径——基于25位师生的深度访谈 王德洋[1] 2026年月

终身学习视域下“中高本”贯通培养课程衔接的困境与出路 陈本友[1];封婷[1] 2026年月

社区老年教育赋能社区治理的路径研究——基于“老有所为”视域 张信和[1] 2026年月

“人机协同”社区诗教新范式研究 曹子豪[1] 2026年月

教育家精神引领职业院校“双师型”教师发展的路径研究 宋存霞[1] 2026年月

元宇宙“三维融合”数学教学模式实践探析——以电气类学科为例 张悦[1] 2026年月

产教融合背景下高职教师能力建设的路径与机制研究——基于湖北轻工职业技术学院的案例分析 洪凯[1];刘光成[1];吴森林[1] 2026年月

数字出版赋能高校继续教育学习资源建设研究 易雯[1];陈迪[2] 2026年月