 
                        
                    
高等继续教育学报
Journal of Continuing Higher Education
曾用刊名:高等函授学报:自然科学版
简 介:本刊自然科学版和哲学社会科学版是国家教育部主管的综合性大学教学指导期刊,由华中师范大学主办,湖北师范学院、江汉大学、荆州师范学院、黄冈师范学院、襄樊学院、孝感学院、湖北教育学院、郧阳高等师范专科学校等院校协办。本刊以大学成人教育、网络教育、职业教育本专科学生的学习指导和教师教育为己任,服务教学。
- 主管单位:中华人民共和国教育部
- 主办单位:华中师范大学
- 创刊时间:1987
- 出版周期:双月刊
- 地址:中国武汉市珞喻路152号
- 国际标准刊号:ISSN 2095-5987
- 国内统一刊号:CN 42-1845/G4
- 邮发代号:38-435
- 单价:
- 总价:
2025年 第4期
                                
                                    
                                        在场的隐退:高校隐性逃课现象的生成与应对
                                    
                                
                                    
                                        杨春萌[1];周元宽[1];邹方方[1];张大川[2]
                                        (1-7)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                
                                
                                    
                                        教育强国背景下党建引领新工科育人模式创新:逻辑、框架与路径
                                    
                                
                                    
                                        胡军[1]
                                        (8-15)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                
                                
                                    
                                        全球视域下高等教育微证书的现实问题与优化路径
                                    
                                
                                    
                                        张嘉欣[1];张欣[1]
                                        (16-23)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                
                                
                                    
                                        “福”文化融入福建高校思政教育的价值意蕴与实现路径
                                    
                                
                                    
                                        吴丽美[1]
                                        (24-30)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                
                                
                                    
                                        基于TOE框架的终身教育品牌建设路径的定性比较分析
                                    
                                
                                    
                                        贺意婷[1]
                                        (31-39)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                
                                
                                    
                                        指向能力生成的社区工作者培训行动研究
                                    
                                
                                    
                                        陈静[1]
                                        (40-46)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                
                                
                                    
                                        积极老龄化背景下老年友好大学构建的价值、困境与策略
                                    
                                
                                    
                                        杜友坚[1];陈靖霞[2]
                                        (47-55)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                
                                
                                    
                                        基于职业能力的应用型高校数学教学改革路径研究
                                    
                                
                                    
                                        张悦[1]
                                        (56-62)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                
                                
                                    
                                        基于OMO “363”模型的物理课程融合式学习调查研究
                                    
                                
                                    
                                        王秋阁[1];张波[1]
                                        (63-71)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                
                                
                                    
                                        高水平大学推进“国优计划”的实践路径与未来趋向
                                    
                                
                                    
                                        田松雳[1];徐建华[1]
                                        (72-80)
                                    
                                         
                                    
                                    
                                    
                                


