山西开放大学学报

2026年 第3期 整刊阅读

山西开放大学乡村振兴学院 (2-2)

农村教育数字化转型：价值意蕴、风险隐忧与策略调适 杨学明[1];吴宇亮[1] (5-11)

加拿大开放远程高等教育：数字化转型、混合模式与全球镜鉴 Maxim Jean-Louis[1];李程程[2];李莹[2] (12-18)

韩国在线学习平台适老化实践及其对中国的启示 齐莘[1];孙雨[1];姜一凡[1] (19-24)

数字化赋能高质量终身学习研究——以山西开放大学为例 马艳艳[1];吴晓光[1] (25-29)

数字治理视域下开放大学赋能社区教育数字化转型研究 贺中华[1] (30-34)

数字化学习生态搭建与实施路径探析 鲁一萍[1];宋钰[1] (35-38)

数字化转型背景下开放教育新商科人才培养模式研究 侯晓燕[1];邢馨[1] (39-42)

数智赋能下开放英语教学的核心要素与运作新逻辑 高红红[1];刘秀琴[1] (43-46)

终身教育融入教育法典的理路探微 余中根[1] (47-50)

新质生产力赋能山西终身教育体系创新的实践路径研究 王禹奇[1] (51-55)

百年大党学习型特质与终身教育高质量发展的关联研究 窦亮[1];王国伟[1] (56-60)

终身教育立法视野下山西省远程教育发展的路径研究 张越君[1];李晓晨[1] (61-65)

人机协同视域下高职学生工匠精神的培育路径研究 张江伟[1];甄宏宇[1] (66-71)

“大思政”视域下太行精神与开放教育融合路径研究 李斌[1];杨钰[1];刘燕[1] (72-77)

晋商文化元素融入高校金融课程思政的实践路径研究 史红[1];梁晓峰[1] (78-81)

数字化背景下高校思政课改革的价值重构 荆媛[1] (82-86)

GAI赋能远程教育课程思政的路径研究——以工商管理专业为例 刘美[1];张琪[1] (87-91)

社会主义核心价值观对中华优秀传统文化的继承和发展 薛玥[1];王卓娅[1] (92-95)

皮尔士的溯因推理及其当代发展 王航赞[1];李娜沄[1] (96-100)

农村社会信用体系构建策略与路径探析 马龙[1];钟晓玲[2];温小凤[1];左丽敏[1] (101-106)

AIGC视域下非遗文化与区域品牌联动模式研究——以祁县玻璃在白酒包装容器设计中的应用为例 潘丽娜[1] (107-112)

山西开放大学乡村振兴学院 2026年月

农村教育数字化转型：价值意蕴、风险隐忧与策略调适 杨学明[1];吴宇亮[1] 2026年月

加拿大开放远程高等教育：数字化转型、混合模式与全球镜鉴 Maxim Jean-Louis[1];李程程[2];李莹[2] 2026年月

韩国在线学习平台适老化实践及其对中国的启示 齐莘[1];孙雨[1];姜一凡[1] 2026年月

数字化赋能高质量终身学习研究——以山西开放大学为例 马艳艳[1];吴晓光[1] 2026年月

数字治理视域下开放大学赋能社区教育数字化转型研究 贺中华[1] 2026年月

数字化学习生态搭建与实施路径探析 鲁一萍[1];宋钰[1] 2026年月

数字化转型背景下开放教育新商科人才培养模式研究 侯晓燕[1];邢馨[1] 2026年月

数智赋能下开放英语教学的核心要素与运作新逻辑 高红红[1];刘秀琴[1] 2026年月

终身教育融入教育法典的理路探微 余中根[1] 2026年月

新质生产力赋能山西终身教育体系创新的实践路径研究 王禹奇[1] 2026年月

百年大党学习型特质与终身教育高质量发展的关联研究 窦亮[1];王国伟[1] 2026年月

终身教育立法视野下山西省远程教育发展的路径研究 张越君[1];李晓晨[1] 2026年月

人机协同视域下高职学生工匠精神的培育路径研究 张江伟[1];甄宏宇[1] 2026年月

“大思政”视域下太行精神与开放教育融合路径研究 李斌[1];杨钰[1];刘燕[1] 2026年月

晋商文化元素融入高校金融课程思政的实践路径研究 史红[1];梁晓峰[1] 2026年月

数字化背景下高校思政课改革的价值重构 荆媛[1] 2026年月

GAI赋能远程教育课程思政的路径研究——以工商管理专业为例 刘美[1];张琪[1] 2026年月

社会主义核心价值观对中华优秀传统文化的继承和发展 薛玥[1];王卓娅[1] 2026年月

皮尔士的溯因推理及其当代发展 王航赞[1];李娜沄[1] 2026年月

农村社会信用体系构建策略与路径探析 马龙[1];钟晓玲[2];温小凤[1];左丽敏[1] 2026年月

AIGC视域下非遗文化与区域品牌联动模式研究——以祁县玻璃在白酒包装容器设计中的应用为例 潘丽娜[1] 2026年月