终身教育研究

2025年 第5期 整刊阅读

面向学习型社会建设的职继融通及其实现路径 邓小华[1,2] (3-10)

跨越年龄边界：终身学习驱动下重塑老龄社会职业生命周期 谢立黎[1,2];胡烜瑜[2] (11-18)

终身教育何以跨界：内涵阐释与实践进路 韩小凡[1] (19-26)

数字化浪潮下终身教育资源的生态构建：需求、机遇与路径 李薇[1,2,3] (27-34)

人工智能全学段教育和全社会通识教育的中国探索与发展前瞻 刘洋溪[1] (35-42)

生成式智能体融入教育决策大模型的原理、价值与路径 刘骥[1,2,3];钱禹辰[1] (43-51)

“终身教育赋能教育强国建设”（组文）入选第三届江苏“期刊主题宣传好文章” (51-51)

人机协同视域下元认知能力重构与培养路径 许玲[1] (52-58)

教育强国建设背景下“三教”协同创新的多重制度逻辑 朱胜晖[1,2] (59-65)

政策转移视角下国际终身职业教育制度对中国职继融通改革的启示 陈雪儿[1,2] (66-74)

数智时代成人技能发展困境及教育对策——基于2024年OECD成人技能调查结果的分析 李洁[1];康红芹[1] (75-82)

成人学校校长领导力结构模型与提升策略研究 程仙平[1];张雪燕[2] (83-91)

面向学习型社会建设的职继融通及其实现路径 邓小华[1,2] 2025年月

跨越年龄边界：终身学习驱动下重塑老龄社会职业生命周期 谢立黎[1,2];胡烜瑜[2] 2025年月

终身教育何以跨界：内涵阐释与实践进路 韩小凡[1] 2025年月

数字化浪潮下终身教育资源的生态构建：需求、机遇与路径 李薇[1,2,3] 2025年月

人工智能全学段教育和全社会通识教育的中国探索与发展前瞻 刘洋溪[1] 2025年月

生成式智能体融入教育决策大模型的原理、价值与路径 刘骥[1,2,3];钱禹辰[1] 2025年月

“终身教育赋能教育强国建设”（组文）入选第三届江苏“期刊主题宣传好文章” 2025年月

人机协同视域下元认知能力重构与培养路径 许玲[1] 2025年月

教育强国建设背景下“三教”协同创新的多重制度逻辑 朱胜晖[1,2] 2025年月

政策转移视角下国际终身职业教育制度对中国职继融通改革的启示 陈雪儿[1,2] 2025年月

数智时代成人技能发展困境及教育对策——基于2024年OECD成人技能调查结果的分析 李洁[1];康红芹[1] 2025年月

成人学校校长领导力结构模型与提升策略研究 程仙平[1];张雪燕[2] 2025年月