终身教育研究

2026年 第2期 整刊阅读

《终身教育研究》2025年“复印报刊资料”转载统计 (2-2)

人工智能+终身教育：若干关联及其向善的审思 高志敏[1] (3-10)

“继续教育”何以替代“成人教育”——基于北大法宝数据库相关法规的话语分析 张永[1,2];邵聪祎[1] (11-18)

基于“主题—工具—效力”三维框架的高等学历继续教育政策量化研究 于莎[1] (19-27)

微证书促进高等继续教育数字化转型：价值意蕴和实施路径 杨德青[1];秦发盈[1];李曙光[2] (28-36)

教育回归自然：智能技术视域下“人—自然”生态关系重塑 申灵灵[1];韩锡斌[2] (37-44)

成人学习者对GAI辅助学术写作的认知演进机制：从认知代偿到主体重构 杨戴萍[1];李月凤[1] (45-53)

从工具到行动者：生成式人工智能融入教学的转译机制与教育化调控 李海波[1];张露[2];朱颖雯[1] (54-63)

理念共识与制度适配：泛在可及的终身教育体系之逻辑重置与关键突破 李峻[1];戴维[2] (64-72)

数字包容理念下终身学习公共服务的理论构想与实践路向 张琪琦[1];麦智萍[1];程豪[1] (73-83)

教育生态理论视域下美国NETP终身学习理念的演进与启示 樊萌萌[1];吕建强[2] (84-91)

学术之窗《老年教育发展的优化策略研究》 (92-92)

《终身教育研究》2025年“复印报刊资料”转载统计 2026年月

人工智能+终身教育：若干关联及其向善的审思 高志敏[1] 2026年月

“继续教育”何以替代“成人教育”——基于北大法宝数据库相关法规的话语分析 张永[1,2];邵聪祎[1] 2026年月

基于“主题—工具—效力”三维框架的高等学历继续教育政策量化研究 于莎[1] 2026年月

微证书促进高等继续教育数字化转型：价值意蕴和实施路径 杨德青[1];秦发盈[1];李曙光[2] 2026年月

教育回归自然：智能技术视域下“人—自然”生态关系重塑 申灵灵[1];韩锡斌[2] 2026年月

成人学习者对GAI辅助学术写作的认知演进机制：从认知代偿到主体重构 杨戴萍[1];李月凤[1] 2026年月

从工具到行动者：生成式人工智能融入教学的转译机制与教育化调控 李海波[1];张露[2];朱颖雯[1] 2026年月

理念共识与制度适配：泛在可及的终身教育体系之逻辑重置与关键突破 李峻[1];戴维[2] 2026年月

数字包容理念下终身学习公共服务的理论构想与实践路向 张琪琦[1];麦智萍[1];程豪[1] 2026年月

教育生态理论视域下美国NETP终身学习理念的演进与启示 樊萌萌[1];吕建强[2] 2026年月

学术之窗《老年教育发展的优化策略研究》 2026年月