宿州职业技术学院学报

2025年 第6期 整刊阅读

数字基因与智能生成：非遗传承语境下动画教育范式重构 黄媛[1];王诗钠[2];田迎璐[2];李刚[2] (5-11)

城市品牌跨文化传播与语言教育研究——以徐州对俄传播为例 孙兴凯[1];郭莉[1];王莹莹[2];Gafner Iana[1] (12-17)

师范生职业素养“六位一体”模式的构建与实践 沈霞[1] (18-26)

高校图书馆阅读品牌建设的创新路径与可持续策略——以常州大学“常开卷·大有益”为例 丁虹[1] (27-33)

混沌理论视域下微格教学的范式改革 束少军[1] (34-38)

生成式AI赋能地方红色资源融入高校思政课教学的实践路径——以“常州三杰”为例 吴清松[1];刘雅峰[2] (39-44)

生态理念融入高中思政课教学的三维思考 杨思奇[1] (45-49)

数学建模赋能高校信息技术课程教学实践创新 孟凡通[1] (50-54)

习近平文化思想融入高职思政课教学的有效路径研究 张宏志[1];王一隆[1];付梦婷[1] (55-59)

新质生产力视角下高职院校大数据与财务管理专业人才培养模式研究 祝红[1] (60-64)

数字经济背景下基于CBE的跨境电商人才培养模式创新与实践 杜艳红[1] (65-71)

思政元素融入高职院校太极拳教学的价值及路径 江明[1] (72-76)

青年李维汉马克思主义信仰的形成及其对当代青年的启示 吴敏[1] (77-83)

法治视阈下自动驾驶侵权责任归责研究 杨玉花[1] (84-87)

中外文学作品中的女红书写与女性身份建构 刘丽萍[1] (88-95)

敬告作者 (95-95)

与自然共生：路易莎·邦巴尔作品的生态女性主义解读 吴宛鸿[1] (96-101)

大学英语教材生态话语价值传递机制的及物性分析 张磊[1] (102-107)

萧龙士绘画艺术的风格特点及艺术成因 唐蓓[1] (108-112)

多模态视域下儿童绘本英汉互译：不可译性困境与多维补偿策略探析 李牧云[1] (113-117)

小学生偶像—榜样教育的价值意蕴、现实挑战与引导策略 吉睿一[1];多强[1] (118-123)

具身理论视域下的幼儿园劳动教育课程实施策略 张和新[1] (124-128)

数字基因与智能生成：非遗传承语境下动画教育范式重构 黄媛[1];王诗钠[2];田迎璐[2];李刚[2] 2025年月

城市品牌跨文化传播与语言教育研究——以徐州对俄传播为例 孙兴凯[1];郭莉[1];王莹莹[2];Gafner Iana[1] 2025年月

师范生职业素养“六位一体”模式的构建与实践 沈霞[1] 2025年月

高校图书馆阅读品牌建设的创新路径与可持续策略——以常州大学“常开卷·大有益”为例 丁虹[1] 2025年月

混沌理论视域下微格教学的范式改革 束少军[1] 2025年月

生成式AI赋能地方红色资源融入高校思政课教学的实践路径——以“常州三杰”为例 吴清松[1];刘雅峰[2] 2025年月

生态理念融入高中思政课教学的三维思考 杨思奇[1] 2025年月

数学建模赋能高校信息技术课程教学实践创新 孟凡通[1] 2025年月

习近平文化思想融入高职思政课教学的有效路径研究 张宏志[1];王一隆[1];付梦婷[1] 2025年月

新质生产力视角下高职院校大数据与财务管理专业人才培养模式研究 祝红[1] 2025年月

数字经济背景下基于CBE的跨境电商人才培养模式创新与实践 杜艳红[1] 2025年月

思政元素融入高职院校太极拳教学的价值及路径 江明[1] 2025年月

青年李维汉马克思主义信仰的形成及其对当代青年的启示 吴敏[1] 2025年月

法治视阈下自动驾驶侵权责任归责研究 杨玉花[1] 2025年月

中外文学作品中的女红书写与女性身份建构 刘丽萍[1] 2025年月

敬告作者 2025年月

与自然共生：路易莎·邦巴尔作品的生态女性主义解读 吴宛鸿[1] 2025年月

大学英语教材生态话语价值传递机制的及物性分析 张磊[1] 2025年月

萧龙士绘画艺术的风格特点及艺术成因 唐蓓[1] 2025年月

多模态视域下儿童绘本英汉互译：不可译性困境与多维补偿策略探析 李牧云[1] 2025年月

小学生偶像—榜样教育的价值意蕴、现实挑战与引导策略 吉睿一[1];多强[1] 2025年月

具身理论视域下的幼儿园劳动教育课程实施策略 张和新[1] 2025年月