基础外语教育
Basic Foreign Language Education
曾用刊名：山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育;山东师大外国语学院学报
简 介：本刊以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊设有教育理论、教学研究、教师发展、学生发展、外语习得、教学实践、教学心得、评价测试、专家评课、课程与教材、书评等栏目，旨在促进学科建设，加强课程标准研究，探讨教材教法，推广教学及课改经验。
- 主管单位：山东师范大学
- 主办单位：山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司
- 创刊时间：1999
- 出版周期：双月刊
- 地址：济南市历下区文化东路88号
- 国际标准刊号：ISSN 1009-2536
- 国内统一刊号：CN 37-1509/H
- 邮发代号：80-484
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2024年 第6期
教材使用研究新框架：透明度、饱和度、连续性
徐浩[1]
(3-8)
落实核心素养：学为中心的小学英语新教材编写与使用建议
张宏丽[1]
(9-17)
中小学英语教学中创造性思维发展特点研究
郑鸿颖[1];奂婷婷[1]
(18-27)
基于学科大概念的高中英语课堂教学评价
刘宏刚[1];高理想[2]
(28-36)
基于反拨效应的“归馈”策略提升高中生德语口语能力的行动研究
金怡[1];王韵[1]
(37-43)
高中英语教学中弘扬中华文化的路径与实践
常玉梅[1]
(44-50)
新课标理念下的初中英语单元整体教学逻辑与策略
邱智平[1]
(51-56)
基于大概念的高中英语单元整体教学设计
杨晓[1]
(57-65)
指向核心素养的普通高中英语单元整体作业设计与实施
张诚[1];王瑶[2];林姝[3]
(66-73)
活动理论视域下“高端备课”项目对中学英语教师专业发展的影响研究
赵连杰[1]
(74-82)
乡村英语教学的现实“难为”与教师“自为”
张珊[1]
(83-90)
中学英语教师对课堂测评活动中伦理问题的认知水平研究
古明[1];刘秀梅[1];国红延[2]
(91-99)
国际语言监测项目中思维品质的测查及对初中英语阅读测评的启示
罗澜[1];林敦来[1]
(100-107)