兴义民族师范学院学报

2026年 第3期 整刊阅读

铸牢中华民族共同体意识教育中的人工智能技术治理——以教育现象学为研究视角 曾俊[1] (1-8)

“家国同构”视域下家庭家教家风建设在铸牢中华民族共同体意识中的作用研究 刘佳富[1] (9-14)

中华民族共同体视域下明清官服体系的交融传承与认同建构研究 李怡[1] (15-21)

以民族舞蹈铸牢中华民族共同体意识：价值意蕴与实践进路 张甲泽[1] (22-29)

口头程式视域下《哈尼族四季生产调》的语言特征——兼论西南稻作民族口头传统的跨文化共性 德方[1];陈伟兵[2] (30-36)

论雍正朝改土归流对西南民族融合的推动作用 彭学宝[1] (37-42)

布依族乡规民约的内容特征及其当代价值研究 李平[1] (43-51)

长征时期贵州红色音乐的产生语境与传播机制研究 马关辉[1] (52-58)

基于演化博弈的飞地产业园府际合作策略分析——以佛山黔东南东西协作产业园为例 高幸[1];黄丽娟[1] (59-68)

失语症患者句子加工的神经语言学研究：文献计量视角下的热点识别与专题述评 汪敏[1];朱静娴[1];唐雪梅[1] (69-75)

托幼一体服务背景下教师胜任力关键指标建构研究 樊婷婷[1] (76-82)

数智时代中华优秀传统文化融入高校“大思政课”的价值、遵循与路径 王立荷[1];张晓玲[1] (83-89)

非通用语人才赋能贵州文旅深度融合发展的理论基础、现实困境与实践路径 邵楠[1] (90-96)

面向新质人才培养的大学物理实验智慧教学系统重构与实践探索 田雁[1];李川[1];黄凌[1];郝艳玲[1] (97-102)

“中外翻译史”课程思政教学探索与模式建构研究 季淑凤[1];葛文峰[1] (103-108)

多民族村落：铸牢中华民族共同体意识的实践空间 周郑[1];李银兵[1] (109-117)

贵州红色资源赋能高职“行走的思政课”的价值意蕴、现实困境和实践教学路径 黄义淇[1];陈菲菲[2] (118-124)

铸牢中华民族共同体意识教育中的人工智能技术治理——以教育现象学为研究视角 曾俊[1] 2026年月

“家国同构”视域下家庭家教家风建设在铸牢中华民族共同体意识中的作用研究 刘佳富[1] 2026年月

中华民族共同体视域下明清官服体系的交融传承与认同建构研究 李怡[1] 2026年月

以民族舞蹈铸牢中华民族共同体意识：价值意蕴与实践进路 张甲泽[1] 2026年月

口头程式视域下《哈尼族四季生产调》的语言特征——兼论西南稻作民族口头传统的跨文化共性 德方[1];陈伟兵[2] 2026年月

论雍正朝改土归流对西南民族融合的推动作用 彭学宝[1] 2026年月

布依族乡规民约的内容特征及其当代价值研究 李平[1] 2026年月

长征时期贵州红色音乐的产生语境与传播机制研究 马关辉[1] 2026年月

基于演化博弈的飞地产业园府际合作策略分析——以佛山黔东南东西协作产业园为例 高幸[1];黄丽娟[1] 2026年月

失语症患者句子加工的神经语言学研究：文献计量视角下的热点识别与专题述评 汪敏[1];朱静娴[1];唐雪梅[1] 2026年月

托幼一体服务背景下教师胜任力关键指标建构研究 樊婷婷[1] 2026年月

数智时代中华优秀传统文化融入高校“大思政课”的价值、遵循与路径 王立荷[1];张晓玲[1] 2026年月

非通用语人才赋能贵州文旅深度融合发展的理论基础、现实困境与实践路径 邵楠[1] 2026年月

面向新质人才培养的大学物理实验智慧教学系统重构与实践探索 田雁[1];李川[1];黄凌[1];郝艳玲[1] 2026年月

“中外翻译史”课程思政教学探索与模式建构研究 季淑凤[1];葛文峰[1] 2026年月

多民族村落：铸牢中华民族共同体意识的实践空间 周郑[1];李银兵[1] 2026年月

贵州红色资源赋能高职“行走的思政课”的价值意蕴、现实困境和实践教学路径 黄义淇[1];陈菲菲[2] 2026年月