兴义民族师范学院学报

2026年 第1期 整刊阅读

铸牢中华民族共同体意识的高校教育生态系统服务模型：构建、实证与启示 刘勇[1,2];罗普群[1];王美娜[2];王莎莎[1];邱颋钜[1] (1-11)

三线建设文化铸牢大学生中华民族共同体意识的契合、困扰与推进路径 杨洪[1];王蕊[2] (12-17)

苗瑶语述补结构的类型学特征及其生成机制 罗军[1];马云[2] (18-28)

布依语与汉语名词量词重叠的句法语义对比 何碧[1];潘亚丽[1] (29-37)

宋代滑稽戏之“优谏”盛行原因探析 谢丹[1] (38-43)

涌现工农新艺苑，变更文学旧模型——一九四九年后何其芳现代诗创作的心路历程 吴敏敏[1];周思辉[1] (44-50)

生态翻译学的理论建构、学术争鸣与未来进路 胡作友[1];邵红茹[2] (51-58)

路学视域下郎木寺镇的经济互动与民族认同研究 吴彦竹[1] (59-65)

对话语言学范式转型及其社会—哲学的维度探析 张忠忠[1] (66-72)

数字化赋能贵州红色文化资源价值、困境与路径 苏勋强[1];李银兵[2] (73-79)

五维赋能：乡村振兴助推共同富裕的实践路径——以兴义市纳禄村为例 张洁[1];詹雯心[1];邹艳[1] (80-85)

民族地区高校学前教育专业人才培养的现实困境与实践进路 邹海瑞[1];黄诗欣[1];彭海珍[1] (86-94)

贵州普通高校大学生体育参与现状及影响因素的实证研究 霍兴彦[1,2];余兵[1,2] (95-102)

父母教养方式对儿童校园欺凌态度的影响：情绪智力的中介效应 王平[1] (103-110)

实践育人视角下“自然地理学”双线混融教学的研究与实践 罗昆燕[1] (111-117)

语言新质生产力赋能国家通用语言文字教育的耦合机理、现实困境与实施路径 朱富宽[1];吴俊杰[2] (118-124)

铸牢中华民族共同体意识的高校教育生态系统服务模型：构建、实证与启示 刘勇[1,2];罗普群[1];王美娜[2];王莎莎[1];邱颋钜[1] 2026年月

三线建设文化铸牢大学生中华民族共同体意识的契合、困扰与推进路径 杨洪[1];王蕊[2] 2026年月

苗瑶语述补结构的类型学特征及其生成机制 罗军[1];马云[2] 2026年月

布依语与汉语名词量词重叠的句法语义对比 何碧[1];潘亚丽[1] 2026年月

宋代滑稽戏之“优谏”盛行原因探析 谢丹[1] 2026年月

涌现工农新艺苑，变更文学旧模型——一九四九年后何其芳现代诗创作的心路历程 吴敏敏[1];周思辉[1] 2026年月

生态翻译学的理论建构、学术争鸣与未来进路 胡作友[1];邵红茹[2] 2026年月

路学视域下郎木寺镇的经济互动与民族认同研究 吴彦竹[1] 2026年月

对话语言学范式转型及其社会—哲学的维度探析 张忠忠[1] 2026年月

数字化赋能贵州红色文化资源价值、困境与路径 苏勋强[1];李银兵[2] 2026年月

五维赋能：乡村振兴助推共同富裕的实践路径——以兴义市纳禄村为例 张洁[1];詹雯心[1];邹艳[1] 2026年月

民族地区高校学前教育专业人才培养的现实困境与实践进路 邹海瑞[1];黄诗欣[1];彭海珍[1] 2026年月

贵州普通高校大学生体育参与现状及影响因素的实证研究 霍兴彦[1,2];余兵[1,2] 2026年月

父母教养方式对儿童校园欺凌态度的影响：情绪智力的中介效应 王平[1] 2026年月

实践育人视角下“自然地理学”双线混融教学的研究与实践 罗昆燕[1] 2026年月

语言新质生产力赋能国家通用语言文字教育的耦合机理、现实困境与实施路径 朱富宽[1];吴俊杰[2] 2026年月