肇庆学院学报

2026年 第4期 整刊阅读

余丽莹作品 余丽莹[1] (F0002-F0002)

农业新质生产力赋能乡村产业振兴的内在机理与实践路径 段俊霞[1];温辰煜[2] (1-8)

专栏寄语 朱晓中[1] (9-9)

中东欧“缓冲地带”国家联盟战略的分化：波兰、立陶宛与匈牙利的比较研究 汪聂才[1] (9-16)

日本的波兰研究学术发展史述论 于增辉[1];武石悠霞[1] (17-22)

跨物种主体与共生想象：《黑暗在蔓延》中的动物叙事与生态伦理 夏妙月[1,2];牛莉[2] (23-28)

《老子》“道法自然”生态哲学探析 闫伟[1] (29-36)

数字化时代公共领域的新结构转型——哈贝马斯公共领域理论评析 杨文来[1] (37-43)

“弘道”理念的思想渊源、当代价值与实践导向 庄思梅[1] (44-52)

协同治理视域下高校教育帮扶的资源整合与能力内生机制研究 王林发[1];廖佩琳[2] (53-59)

生成式人工智能融入大学生思想政治教育的理论基础、耦合逻辑与实践路径 孟晗[1] (60-66)

从技术嵌入到治理变革：物联网赋能医疗废弃物运输的案例研究 周静芝[1];李任然[2];刁月[3] (67-75)

应是雷霆“放”震怒——杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》通行文本中一个形讹字的纠正 於贤德[1] (76-81)

视译认知加工模型构建——基于眼动追踪和译语分析的交叉互证 庞莉[1] (82-90)

从同源到互构：广东汉乐与广东汉剧音乐关联性研究 晋瑾[1];许嵩[1] (91-99)

图像叙事与童话再诠释——论增村博漫画版《银河铁道之夜》的改编策略 王培刚[1] (100-107)

大学生跨文化能力培养的行动研究——以某应用型高校大学英语课堂为例 陈沐微[1] (108-113)

香港人才高地建设的实施路径、现实困境及展望 李睿[1];谢婧敏[1];朱晓晖[1] (114-121)

高等职业教育“教、学、做”一体化教学模式的机理分析与系统建构 曾新然[1] (122-128)

杜存茂作品 杜存茂[1] (129-129)

余丽莹作品 余丽莹[1] 2026年月

农业新质生产力赋能乡村产业振兴的内在机理与实践路径 段俊霞[1];温辰煜[2] 2026年月

专栏寄语 朱晓中[1] 2026年月

中东欧“缓冲地带”国家联盟战略的分化：波兰、立陶宛与匈牙利的比较研究 汪聂才[1] 2026年月

日本的波兰研究学术发展史述论 于增辉[1];武石悠霞[1] 2026年月

跨物种主体与共生想象：《黑暗在蔓延》中的动物叙事与生态伦理 夏妙月[1,2];牛莉[2] 2026年月

《老子》“道法自然”生态哲学探析 闫伟[1] 2026年月

数字化时代公共领域的新结构转型——哈贝马斯公共领域理论评析 杨文来[1] 2026年月

“弘道”理念的思想渊源、当代价值与实践导向 庄思梅[1] 2026年月

协同治理视域下高校教育帮扶的资源整合与能力内生机制研究 王林发[1];廖佩琳[2] 2026年月

生成式人工智能融入大学生思想政治教育的理论基础、耦合逻辑与实践路径 孟晗[1] 2026年月

从技术嵌入到治理变革：物联网赋能医疗废弃物运输的案例研究 周静芝[1];李任然[2];刁月[3] 2026年月

应是雷霆“放”震怒——杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》通行文本中一个形讹字的纠正 於贤德[1] 2026年月

视译认知加工模型构建——基于眼动追踪和译语分析的交叉互证 庞莉[1] 2026年月

从同源到互构：广东汉乐与广东汉剧音乐关联性研究 晋瑾[1];许嵩[1] 2026年月

图像叙事与童话再诠释——论增村博漫画版《银河铁道之夜》的改编策略 王培刚[1] 2026年月

大学生跨文化能力培养的行动研究——以某应用型高校大学英语课堂为例 陈沐微[1] 2026年月

香港人才高地建设的实施路径、现实困境及展望 李睿[1];谢婧敏[1];朱晓晖[1] 2026年月

高等职业教育“教、学、做”一体化教学模式的机理分析与系统建构 曾新然[1] 2026年月

杜存茂作品 杜存茂[1] 2026年月