现代教育管理
Modern Education Management
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-扩展（2019-2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：辽宁高等教育研究;辽宁教育研究
简 介：本刊以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件，引导理论探索和实践应用，为教育行政决策提供咨询服务，为教育管理理论创新提供平台，为教育管理实践提供理论指导和典型示范。
- 主管单位：辽宁省教育厅
- 主办单位：辽宁教育研究院（辽宁教师职业学院）
- 创刊时间：1981
- 出版周期：月刊
- 地址：沈阳市黄河南大街85号
- 国际标准刊号：ISSN 1674-5485
- 国内统一刊号：CN 21-1570/G4
- 邮发代号：8-581
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2025年 第4期
贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的若干政策建议
周洪宇[1];李宇阳[1]
(1-13)
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》贯彻落实之构建公平优质的基础教育体系
刘来兵[1];张勇明[1,2]
(14-22)
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》贯彻落实的逻辑理路与路径策略（笔谈）
李立国[1];阚阅[2];蔡三发[3];刘善槐[4,5];赵春阳[5];阙明坤[2]
(23-23)
建设教育强国需优化高校学科专业设置
李立国[1]
(24-26)
以制度型教育开放加快教育强国建设
阚阅[1]
(27-29)
教育强国建设的若干关系协调
蔡三发[1]
(30-32)
办强办优农村教育助力教育强国建设
刘善槐[1,2];赵春阳[2]
(33-35)
教育强国建设须协调三大逻辑
阙明坤[1]
(36-40)
政策工具视角下我国劳动教育政策的演进特征及发展趋势
陈瑶[1];宋薇[1]
(41-52)
新时代我国教育评价改革政策执行困境及其纾解之道
赵志强[1];刘振天[1]
(53-64)
国外幼儿园课程质量评价的关键指标及其对我国的启示
霍力岩[1];高游[1];孙蔷蔷[1,2]
(65-78)
数字化赋能课堂教学循证评价的价值表征、逻辑框架与实践进路
张瑞[1];谢燕萍[1]
(79-89)
我国师范生教师职业认同的影响因素、作用机制与发展路径
梁红梅[1];吴崇文[1]
(90-100)
我国师范生发展的样态、挑战与路径
王奥轩[1];苑昌昊[1];刘一飞[1]
(101-110)
市域产教联合体建设的发展机遇、实践痛点与突破路径
匡瑛[1];韩琳[1]
(111-119)
教育强国建设背景下增强职业教育适应性的底层逻辑与实践路径
刘康[1,2]
(120-128)