湖北教育：政务宣传

2025年 第10期 整刊阅读

体系化治理与组织创新是县中振兴“双核驱动” 王一凡[1] (1-1)

“县中振兴”的黄冈样本 王娜娜[1];周小益[1];程墨[1];尚紫荆[1];方刚[1];尹基殿[1];张露[1] (5-8)

守正创新 铸魂育人——湖北大学全面推进综合大学师范人才培养改革 刘建平[1] (9-10)

精准定位 协同创新 培育新时代卓越教师 肖德[1] (11-12)

好教师是怎样炼成的？——“支撑教育强国建设的基础教育教师素养”研讨会综述 徐巾媛[1] (13-14)

山海间的教育守望者——记扎根保康山区教育的“他乡”园丁 戴剑频[1];童美珍[1];俞刚旭[1] (15-17)

幼儿园开展自然农耕劳动体验活动的教育价值与实践案例 陈冬新[1,2,3,4,5,6] (18-19)

让想象在整本书阅读中落地生根——以《一只想飞的猫》整本书阅读教学为例 杜娜[1];陈少锋[2] (20-21)

学习评价的基本内涵与设计要领 郑芳[1];唐静[2] (22-23)

读书声是校园的标志 伍学明[1] (24-24)

重新树立教师“威信” 黄华斌[1] (25-25)

一块地的教育 张基广[1,2,3,4] (26-26)

为每个儿童的生动成长提供支持 张同祥[1];刘会[1] (27-28)

“善学课堂”：重构师生对话 徐婷[1] (29-30)

“大思政课”视域下全民国家安全教育的实践与创新 华林飞[1];李婧[2] (31-32)

数智时代大中小学思政课一体化的建设路径探索 朱志刚[1];张金凤[1] (33-34)

“双减”“双休”背景下的普通高中自主管理模式探究 谭小红[1];张菊[2] (35-36)

案例教学在高校思政课中的应用 陈明辉[1];陈帅[1];侯顺[1] (37-39)

深耕美育浸润之路 激发校园育人活力 罗梦曲[1];孙丽琴[2] (40-41)

县域学前教育“三维四阶五联”教研新路径 陈华丽[1] (42-43)

完善“四大机制”，铸牢中华民族共同体意识 袁玉荣[1];刘入潮[1] (44-45)

中小学人工智能教师专业发展实践探究——基于宜昌市的调查与分析 韦婧[1];李小雪[1] (46-47)

服务“沉下去” 成果“长出来”——十堰市张湾区教育科研专家团“全周期护航”纪实 丁昌爱[1] (48-48)

名师工作室主题式研修模式探索 蒋艳[1];杨成[2];张鹏[3] (49-50)

创新研训一体新样态 赋能区域教育生态治理 李丹[1] (51-52)

织密学生心理健康防护网 陈其俊[1] (53-54)

AIGC赋能艺术融合课多情境教学模式构建与实施——以“AI火星车救援挑战”项目为例 杨毅[1];陈琛[1];曾燕[1] (55-56)

大冶湖畔涌新潮 “好而不同”迈新程——大冶市大冶湖学校发展侧记 何作[1] (57-58)

传承膏雕艺术 “育”见美好课堂 胡家福[1];陈俊[1] (59-60)

“三线”沃土上的科技教育“东高方案” 王文[1] (61-62)

“三伴”育人促进学生全面发展 余正洪[1] (63-64)

心智教育课堂的操作体系与实践路径 曹琴[1];敖迎春[1] (65-66)

严爱相济 育人有方——武汉东湖外国语学校校园文化建设探秘 周小益[1] (67-68)

书香润匠星 阅读砺未来 覃守生[1];黄亮[1] (69-69)

中职语文学科“三教”改革与学校治理协同发展路径探索 张刚民[1];刘丹[1] (70-71)

开放性材料在婴幼儿游戏中的实践应用策略 金晓梅[1] (72-73)

科学素养导向下幼小衔接新路径——华中农业大学幼儿园“探玩自然”活动实践探究 高莎[1] (74-76)

在体育活动中培养幼儿品格 肖燃[1];李静聪[1];张劲松[1] (77-78)

乐享自主游戏 点亮幸福童年 尤春涛[1] (79-79)

打造基于儿童的园本课程新样态 谢芸[1];李雪玲[1] (80-81)

高中生物教学中的人文叙事 何伟[1];周丽娟[1] (82-82)

人工智能与高中生物教学的深度融合 张瑛[1] (83-83)

生命观念统摄的高中生物大单元教学 张佼[1];吴洪[1] (84-84)

“五育”融合视域下的小学英语教学 杨艳[1] (85-86)

以项目为载体构建信息科技课堂 谭俊[1] (87-87)

结构导向的单元整体型作业设计 褚钰波[1] (88-89)

一位青年教师的六次“蝶变” 闫晨[1] (90-90)

找到专业成长的新路径 黄佳斌[1] (91-91)

让写“半月谈”成为常态 陈晓娇[1] (92-92)

打开教育创新的“大门” 李雪莲[1] (93-93)

如何设计个性化的成长目标 冯翔[1] (94-94)

传承经典 致敬先贤——评周洪宇总主编《陶行知全集（新编本）》 李宇阳[1] (95-96)

体系化治理与组织创新是县中振兴“双核驱动” 王一凡[1] 2025年月

“县中振兴”的黄冈样本 王娜娜[1];周小益[1];程墨[1];尚紫荆[1];方刚[1];尹基殿[1];张露[1] 2025年月

守正创新 铸魂育人——湖北大学全面推进综合大学师范人才培养改革 刘建平[1] 2025年月

精准定位 协同创新 培育新时代卓越教师 肖德[1] 2025年月

好教师是怎样炼成的？——“支撑教育强国建设的基础教育教师素养”研讨会综述 徐巾媛[1] 2025年月

山海间的教育守望者——记扎根保康山区教育的“他乡”园丁 戴剑频[1];童美珍[1];俞刚旭[1] 2025年月

幼儿园开展自然农耕劳动体验活动的教育价值与实践案例 陈冬新[1,2,3,4,5,6] 2025年月

让想象在整本书阅读中落地生根——以《一只想飞的猫》整本书阅读教学为例 杜娜[1];陈少锋[2] 2025年月

学习评价的基本内涵与设计要领 郑芳[1];唐静[2] 2025年月

读书声是校园的标志 伍学明[1] 2025年月

重新树立教师“威信” 黄华斌[1] 2025年月

一块地的教育 张基广[1,2,3,4] 2025年月

为每个儿童的生动成长提供支持 张同祥[1];刘会[1] 2025年月

“善学课堂”：重构师生对话 徐婷[1] 2025年月

“大思政课”视域下全民国家安全教育的实践与创新 华林飞[1];李婧[2] 2025年月

数智时代大中小学思政课一体化的建设路径探索 朱志刚[1];张金凤[1] 2025年月

“双减”“双休”背景下的普通高中自主管理模式探究 谭小红[1];张菊[2] 2025年月

案例教学在高校思政课中的应用 陈明辉[1];陈帅[1];侯顺[1] 2025年月

深耕美育浸润之路 激发校园育人活力 罗梦曲[1];孙丽琴[2] 2025年月

县域学前教育“三维四阶五联”教研新路径 陈华丽[1] 2025年月

完善“四大机制”，铸牢中华民族共同体意识 袁玉荣[1];刘入潮[1] 2025年月

中小学人工智能教师专业发展实践探究——基于宜昌市的调查与分析 韦婧[1];李小雪[1] 2025年月

服务“沉下去” 成果“长出来”——十堰市张湾区教育科研专家团“全周期护航”纪实 丁昌爱[1] 2025年月

名师工作室主题式研修模式探索 蒋艳[1];杨成[2];张鹏[3] 2025年月

创新研训一体新样态 赋能区域教育生态治理 李丹[1] 2025年月

织密学生心理健康防护网 陈其俊[1] 2025年月

AIGC赋能艺术融合课多情境教学模式构建与实施——以“AI火星车救援挑战”项目为例 杨毅[1];陈琛[1];曾燕[1] 2025年月

大冶湖畔涌新潮 “好而不同”迈新程——大冶市大冶湖学校发展侧记 何作[1] 2025年月

传承膏雕艺术 “育”见美好课堂 胡家福[1];陈俊[1] 2025年月

“三线”沃土上的科技教育“东高方案” 王文[1] 2025年月

“三伴”育人促进学生全面发展 余正洪[1] 2025年月

心智教育课堂的操作体系与实践路径 曹琴[1];敖迎春[1] 2025年月

严爱相济 育人有方——武汉东湖外国语学校校园文化建设探秘 周小益[1] 2025年月

书香润匠星 阅读砺未来 覃守生[1];黄亮[1] 2025年月

中职语文学科“三教”改革与学校治理协同发展路径探索 张刚民[1];刘丹[1] 2025年月

开放性材料在婴幼儿游戏中的实践应用策略 金晓梅[1] 2025年月

科学素养导向下幼小衔接新路径——华中农业大学幼儿园“探玩自然”活动实践探究 高莎[1] 2025年月

在体育活动中培养幼儿品格 肖燃[1];李静聪[1];张劲松[1] 2025年月

乐享自主游戏 点亮幸福童年 尤春涛[1] 2025年月

打造基于儿童的园本课程新样态 谢芸[1];李雪玲[1] 2025年月

高中生物教学中的人文叙事 何伟[1];周丽娟[1] 2025年月

人工智能与高中生物教学的深度融合 张瑛[1] 2025年月

生命观念统摄的高中生物大单元教学 张佼[1];吴洪[1] 2025年月

“五育”融合视域下的小学英语教学 杨艳[1] 2025年月

以项目为载体构建信息科技课堂 谭俊[1] 2025年月

结构导向的单元整体型作业设计 褚钰波[1] 2025年月

一位青年教师的六次“蝶变” 闫晨[1] 2025年月

找到专业成长的新路径 黄佳斌[1] 2025年月

让写“半月谈”成为常态 陈晓娇[1] 2025年月

打开教育创新的“大门” 李雪莲[1] 2025年月

如何设计个性化的成长目标 冯翔[1] 2025年月

传承经典 致敬先贤——评周洪宇总主编《陶行知全集（新编本）》 李宇阳[1] 2025年月