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教学研究
Research in Teaching
简 介：《教学研究》为全国大学学习科学研究会会刊、《中国基础教育知识仓库》来源期刊。1978年创刊，国内、外公开发行。本刊编委会由国内知名教育专家组成，主要刊登国内外教育学专家学者的学术研究论文以及教育第一线的教师关于教学实践经验方面的文章，主要栏目有教育论坛、学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛等。本刊主要面向教育教学研究人员以及大中小学教师，是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。
- 主管单位：河北省教育厅
- 主办单位：燕山大学
- 创刊时间：1978
- 出版周期：双月刊
- 地址：河北省秦皇岛市河北大学西段438号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-4634
- 国内统一刊号：CN 13-1216/G4
- 邮发代号：18-330
- 单价：
- 总价：
2026年 第2期
本期学人
(F0002-F0002)
“双减”背景下中学生深度学习接受水平与影响因素研究
沈霞娟[1];施怡[1];黄海遥[1]
(1-11)
生成式人工智能驱动下的小学语文阅读教学进阶路径
耿红卫[1];田霖锋[1]
(12-19)
基于核心素养的初中语文跨学科主题学习课程设计与实施——以七年级上册课文《杞人忧天》为例
袁远辉[1]
(20-27)
高校在线国际化课程质量评价框架研究
王辞晓[1];李睿玉[1];张慧睿[2]
(28-39)
我国数字教科书建设的文化学范式及其实现路径
宗国庆[1]
(40-48)
教研组长教学领导力：意蕴阐明、受限表征与发展进路
杜海蓉[1];魏宝宝[1]
(49-58)
“低潮”到“跃升”：研究生核心能力素养逆袭的影响因素与路径
楚旋[1];张诗涵[1];于晓航[1]
(59-68)
基础教育阶段小班化教学的契机、挑战与对策
裴艳晖[1];李海玉[1]
(69-75)
我国高校拔尖创新人才培养的进展与趋势分析
王香楠[1];万华[1]
(76-85)
OBE理论视角下“导学”贯通制人才培养模式的构建与实践
顾广华[1];李硕[1]
(86-92)