教学研究
Research in Teaching
简 介：《教学研究》为全国大学学习科学研究会会刊、《中国基础教育知识仓库》来源期刊。1978年创刊，国内、外公开发行。本刊编委会由国内知名教育专家组成，主要刊登国内外教育学专家学者的学术研究论文以及教育第一线的教师关于教学实践经验方面的文章，主要栏目有教育论坛、学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛等。本刊主要面向教育教学研究人员以及大中小学教师，是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。
- 主管单位：河北省教育厅
- 主办单位：燕山大学
- 创刊时间：1978
- 出版周期：双月刊
- 地址：河北省秦皇岛市河北大学西段438号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-4634
- 国内统一刊号：CN 13-1216/G4
- 邮发代号：18-330
- 单价：
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2025年 第5期
阅读推广与深化：政府—社会—学校协同驱动的国际经验与中国特色
黄伟[1]
(1-10)
场域理论视域下全民阅读的运作机理与推进策略
连亚飞[1];陈玉环[1]
(11-17)
学业负担治理进程中的学习型社会构型——“学习什么”与“怎么学习”的中国式教育体验
韩月[1]
(18-24)
中小学学科阅读学理探究
李玲[1,2];李华平[2]
(25-32)
全民阅读视域下整本书阅读实践策略探索
蒋旭寅[1];梅培军[1]
(33-40)
高校人事制度变革下创造性时间压力对教师科研绩效的影响机制研究
张正堂[1];宋锟泰[2];曹逍桐[3];张琦[4]
(41-51)
数智化时代教师角色转型的挑战及纾解之道——基于教师群体共性视角的分析
王著琴[1];杜尚荣[1]
(52-59)
新质人才的内涵特征、价值意蕴与培养路径
万长松[1];张天予[1]
(60-67)
乡村学校教学空间建设的现代化张力及调适
覃万安[1];欧安妮[1];王梅[1]
(68-74)
高质量双语合作教学的中方助教角色分析——基于S市G高中的单节双语课的个案研究
周照林[1];杨云[2]
(75-83)
论中小学教师实践性教学理论的生成：现实困境及消解路径
闫亦婷[1];王丽娟[1]
(84-92)