教学研究
Research in Teaching
简 介：《教学研究》为全国大学学习科学研究会会刊、《中国基础教育知识仓库》来源期刊。1978年创刊，国内、外公开发行。本刊编委会由国内知名教育专家组成，主要刊登国内外教育学专家学者的学术研究论文以及教育第一线的教师关于教学实践经验方面的文章，主要栏目有教育论坛、学习科学、教育管理与素质教育、教学改革与实践、基础教育教学改革论坛等。本刊主要面向教育教学研究人员以及大中小学教师，是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。
- 主管单位：河北省教育厅
- 主办单位：燕山大学
- 创刊时间：1978
- 出版周期：双月刊
- 地址：河北省秦皇岛市河北大学西段438号
- 国际标准刊号：ISSN 1005-4634
- 国内统一刊号：CN 13-1216/G4
- 邮发代号：18-330
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2025年 第2期
在线良好教学伴生学习满意度吗？——基于学习满意度作用机制的实证分析
江利[1];赵春鱼[1];孙卫红[1];张洁[1]
(1-9)
我国基础教育“强师”之路：历史、变迁与展望
高巍[1];万佳怡[2]
(10-17)
论“教育主体性”是教育学的研究对象——教育学学位论文“导论”撰写的视角
王之洁[1];胡扬洋[2]
(18-24)
协同创新视阈下专业学位研究生内部质量保障体系构建研究
王诺斯[1];董芷菁[1]
(25-33)
校长专业发展制度体系的建构准则及功能
傅树京[1]
(34-41)
走班制教学对中小学学生学习成效的影响——基于国内外34项实验及准实验研究的元分析
钟志勇[1];张申婷[1]
(42-49)
超常儿童教育：培养拔尖创新人才的时代新径
向秒[1];李强[2]
(50-56)
此标准非彼“标准”——中小学课程标准具有哪些标准化作用？
唐玖江[1];荣维东[1]
(57-64)
“数据驱动”教学评价的现实困境与破解之路
葛海丽[1]
(65-70)
论面向初中物理复习课的跨学科实践教学设计
李维[1];乔宇[1];周泽浩[1]
(71-77)
沉默的在场：教科书中女性沉默研究——以义务教育阶段部编版语文教科书为例
钱欣雨[1];魏善春[1]
(78-85)
教学惯习：内涵、价值与运作机制构建
李林海[1]
(86-92)