湖北师范大学学报：哲学社会科学版

2024年 第4期 整刊阅读

新质生产力的理论脉络及关键议题初探——以亚当·斯密、李斯特、舒尔茨、马克思为考察主线 王世泰[1,2];王振钰[1] (1-9)

中国共产党防范化解风险进程中发挥历史主动精神的三重逻辑 陶厚勇[1] (10-16)

以歌化育：红色歌曲融入党内教育的困境和破解之道 王聪利[1] (17-25)

增设操纵重大体育竞赛罪的支持与教义学展开 陈克琴[1];王杰[2] (26-36)

论破产债权审查中第三人撤销之诉的适用 陈晓星[1];郑合慧灵[1] (37-43)

跨界融合：商业思维赋能高校抖音短视频创作的优化路径研究 王丽叶[1];张亚[1];李旭辉[2] (44-50)

农村集体土地资源要素配置的制度创新 周祖全[1] (51-56)

“精神胜利法”的“合理性”问题辩正 杨文军[1];段然[2] (57-64)

阶级、秩序和性别的三重竞争——《德伯家的苔丝》中的“出行空间” 张建萍[1] (65-71)

“惊”的词义演变及其成因分析 万光荣[1];刘欣婷[1] (72-77)

修辞构式“X刺客”的形成机制探析 李治平[1];汪莉[1] (78-84)

反问构式“谁说X”的使用模式及话语功能 武蕾旭[1] (85-92)

人工智能赋能高校思想政治教育的时代意蕴与实践路向 栾云镪[1];谢于风[2] (93-100)

数字化时代红色文化资源融入高校思政实践教学的路径研究 刘中元[1] (101-107)

“六个必须坚持”对高校思想政治理论课教学研究的启发和思考 郑州[1] (108-113)

区块链视域下高校思想政治教育一体化平台构建探究 朱宇航[1];薛昉[1] (114-120)

新入职乡村教师教学适应的困境及纾解策略——基于组织社会化的理论视角 付光槐[1];宋霜玲[1] (121-127)

技术驱动下的外语教学研究：热点分析、动态演进与未来展望——基于科学知识图谱的可视化分析（1990-2023年） 宋晓焕[1,2];傅钢善[1] (128-135)

“学前教育提升”背景下幼儿教师留职意愿影响因素研究——以湖北省H市为例 刘妍慧[1];叶子萱[1];李一帆[1];廖斯雅[2];尉莉莉[2] (136-146)

邵达成的师范教育思想及当代价值 申国昌[1];姬溪曦[1] (147-156)

新质生产力的理论脉络及关键议题初探——以亚当·斯密、李斯特、舒尔茨、马克思为考察主线 王世泰[1,2];王振钰[1] 2024年月

中国共产党防范化解风险进程中发挥历史主动精神的三重逻辑 陶厚勇[1] 2024年月

以歌化育：红色歌曲融入党内教育的困境和破解之道 王聪利[1] 2024年月

增设操纵重大体育竞赛罪的支持与教义学展开 陈克琴[1];王杰[2] 2024年月

论破产债权审查中第三人撤销之诉的适用 陈晓星[1];郑合慧灵[1] 2024年月

跨界融合：商业思维赋能高校抖音短视频创作的优化路径研究 王丽叶[1];张亚[1];李旭辉[2] 2024年月

农村集体土地资源要素配置的制度创新 周祖全[1] 2024年月

“精神胜利法”的“合理性”问题辩正 杨文军[1];段然[2] 2024年月

阶级、秩序和性别的三重竞争——《德伯家的苔丝》中的“出行空间” 张建萍[1] 2024年月

“惊”的词义演变及其成因分析 万光荣[1];刘欣婷[1] 2024年月

修辞构式“X刺客”的形成机制探析 李治平[1];汪莉[1] 2024年月

反问构式“谁说X”的使用模式及话语功能 武蕾旭[1] 2024年月

人工智能赋能高校思想政治教育的时代意蕴与实践路向 栾云镪[1];谢于风[2] 2024年月

数字化时代红色文化资源融入高校思政实践教学的路径研究 刘中元[1] 2024年月

“六个必须坚持”对高校思想政治理论课教学研究的启发和思考 郑州[1] 2024年月

区块链视域下高校思想政治教育一体化平台构建探究 朱宇航[1];薛昉[1] 2024年月

新入职乡村教师教学适应的困境及纾解策略——基于组织社会化的理论视角 付光槐[1];宋霜玲[1] 2024年月

技术驱动下的外语教学研究：热点分析、动态演进与未来展望——基于科学知识图谱的可视化分析（1990-2023年） 宋晓焕[1,2];傅钢善[1] 2024年月

“学前教育提升”背景下幼儿教师留职意愿影响因素研究——以湖北省H市为例 刘妍慧[1];叶子萱[1];李一帆[1];廖斯雅[2];尉莉莉[2] 2024年月

邵达成的师范教育思想及当代价值 申国昌[1];姬溪曦[1] 2024年月