集美大学学报：教育科学版

2025年 第4期 整刊阅读

构建中国研究生教育学自主知识体系：价值内涵与实现路径 包水梅[1];蒋悦[1];许阳[2] (1-8)

新质生产力背景下特殊教育高质量发展的逻辑与举措 黄建辉[1];张溧[1] (9-15)

双因素理论视角下县中教师的离职意愿——基于粤东西北1759位县中教师的实证调查 周丽萍[1];李依宁[1];詹谨蔚[1] (16-28)

省属公费师范生乡土情怀培育的优化路径——基于广东省的调查 陈彩燕[1,2];袁子京[3] (29-38)

本科高校教师评价素养指标体系构建 杨玉宝[1];李晶[2] (39-52)

道德领导力视阈下教师师德涵养的行动逻辑 张杰[1,2] (53-60)

推理能力对小学高年级学生数学能力的影响——社会支持的调节作用 崔占玲[1];赵雨桐[1];申奇[2];崔佳歆[1] (61-70)

二语阅读理解中前置问题对阅读理解构建的影响 陈栩茜[1,2];彭椿惠[1,2];潘慧禧[1,3];Clariana B. Roy[4] (71-82)

成长型思维干预对学习动机与成就目标的影响 徐恩秀[1];黄丽梅[2] (83-90)

科学概念理解“取代”与“共存”的教育神经学研究进展 高守宝[1];李黛欣[1];张文博[1];宋玉志[1] (91-100)

提质并增量：博士生学术训练环境的优化路径研究 常玲玲[1] (101-110)

构建中国研究生教育学自主知识体系：价值内涵与实现路径 包水梅[1];蒋悦[1];许阳[2] 2025年月

新质生产力背景下特殊教育高质量发展的逻辑与举措 黄建辉[1];张溧[1] 2025年月

双因素理论视角下县中教师的离职意愿——基于粤东西北1759位县中教师的实证调查 周丽萍[1];李依宁[1];詹谨蔚[1] 2025年月

省属公费师范生乡土情怀培育的优化路径——基于广东省的调查 陈彩燕[1,2];袁子京[3] 2025年月

本科高校教师评价素养指标体系构建 杨玉宝[1];李晶[2] 2025年月

道德领导力视阈下教师师德涵养的行动逻辑 张杰[1,2] 2025年月

推理能力对小学高年级学生数学能力的影响——社会支持的调节作用 崔占玲[1];赵雨桐[1];申奇[2];崔佳歆[1] 2025年月

二语阅读理解中前置问题对阅读理解构建的影响 陈栩茜[1,2];彭椿惠[1,2];潘慧禧[1,3];Clariana B. Roy[4] 2025年月

成长型思维干预对学习动机与成就目标的影响 徐恩秀[1];黄丽梅[2] 2025年月

科学概念理解“取代”与“共存”的教育神经学研究进展 高守宝[1];李黛欣[1];张文博[1];宋玉志[1] 2025年月

提质并增量：博士生学术训练环境的优化路径研究 常玲玲[1] 2025年月