广东第二师范学院学报
Journal of Guangdong University of Education
该刊已选入：德国数学文摘（2020）
曾用刊名：广东教育学院学报
简 介：《广东第二师范学院学报》（ISSN2095-3798，CN44-1688/G4）创刊于1981年，1988年获得公开刊号，是广东高校较早获得全国统一刊号并公开出版的学报之一。原刊名为《广东教育学院学报》，随着学校的改制更名，2011年更名为《广东第二师范学院学报》。本刊坚持以质量求生存，以特色求发展的办刊思想，广泛吸收学术界的优秀成果，注重特色栏目建设，加强选题策划,逐步形成自己的风格和特色。本刊的发展定位：追求卓越，精准定位，严格要求，突出教师教育特色，引领基础教育改革；目标定位：把学报办成对知识生产有贡献，对学校发展有贡献，对教师专业发展有贡献，让读者有启发、作者有尊严的有专业品位的刊物，持续提升学报社会效益与影响力。本刊为双月刊，逢双月出版。人文社科栏目主要有教育基本理论、教师教育、课程与教学、基础教育改革、心理学研究、哲学研究、语言·文学研究、历史研究、政治研究、法学研究、经济·管理研究、文化·艺术研究等；自然科学栏目主要有不等式研究、数学研究、物理学研究、化学研究、生物学研究、计算机科学研究、体育科学研究等。
- 主管单位：广东省教育厅
- 主办单位：广东第二师范学院
- 创刊时间：1981
- 出版周期：双月刊
- 地址：广州市新港中路351号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-3798
- 国内统一刊号：CN 44-1688/G4
- 单价：
- 总价：
2025年 第6期
数智时代中小学教师情绪劳动的困境及其因应——基于数智监控边界与异化机制的分析
刘超[1];安红[1,2]
(1-12)
“自然表达”抑或“自主调节”——教师情绪劳动策略的概念澄清与实践启示
万瀚龙[1];田国秀[2]
(13-25)
数字时代劳动教育的独特旨趣和创新形式
吕晶雯[1];涂诗万[1]
(26-36)
实习指导教师支持促进实习生身份认同的路径研究——基于身份认同理论的视角
郑洁[1]
(37-50)
小学语文教师教学关键能力认同比较研究
罗宇[1]
(51-62)
环境美育观照下的初中语文教学：误区与融入策略
聂春华[1]
(63-72)
中学生数学学业情绪调节：概念内涵及双视角策略模型探究
林炜[1];赖欣童[2];王文岚[2]
(73-89)
父母心理控制对初中生手机游戏沉迷的影响：基于变量中心和个体中心的分析
薛瑶[1];张珊珊[1];周铭宇[1]
(90-103)
新时代大学校训的文化意蕴、价值内涵与实践路径——以广东第二师范学院为例
姚群[1];成晓玲[1];王健美[1]
(104-112)
《广东第二师范学院学报》2025年总目次
(113-116)