中国农业教育

2026年 第1期 整刊阅读

农业高校“十五五”规划编制的战略思考与路径选择 冷畅俭[1] (1-6)

美国康奈尔大学的农业教育与通识教育 雷新根[1];董维春[2,3] (7-11)

通识廿载，笃志行远：复旦大学通识教育的实践探索与未来展望——在“全国农林高校通识教育研讨会”上的报告 徐珂[1] (12-14)

“农林特色 通专结合”培养适应新时代需求的新型农林人才——首届“农林高校通识教育研讨会”会议综述 刘晓光[1];郝佩佩[1];尉航天[1];董维春[1] (15-24)

农耕文明教育影响大学生文化自信的机制研究 王兵[1];张佳佳[1];龙晓[1] (25-35)

乡村振兴战略视域下涉农高校研究生毕业去向特征探析——基于C校2020—2024年调研数据 郭立群[1];李智原[1] (36-45)

数智技术赋能高校非遗美育的创新路径研究 朱志平[1];倪丹梅[1];宗田孟骕[1] (46-58)

高校教师在线课程建设胜任力模型构建及阐释——基于扎根编码技术与德尔菲法的研究 陈晶晶[1];马宇祥[1] (59-71)

基于AHP-FCE模型的天津市高素质农民教育融合培育模式评价 富振洋[1];吴晓燕[1];冯晓莹[1];张俊楠[1] (72-81)

数字职教赋能河南农业新型劳动者的理论逻辑与实践路径 常艳华[1] (82-90)

新时代园林专业“产学研协同”创新人才培养体系探索与实践——以安徽农业大学为例 陈永生[1];范卉[1] (91-98)

新农科背景下涉农高校虚拟教研室运行机制的构建 李蒙[1];张扬[1];肖亮[1] (99-110)

农业高校“十五五”规划编制的战略思考与路径选择 冷畅俭[1] 2026年月

美国康奈尔大学的农业教育与通识教育 雷新根[1];董维春[2,3] 2026年月

通识廿载，笃志行远：复旦大学通识教育的实践探索与未来展望——在“全国农林高校通识教育研讨会”上的报告 徐珂[1] 2026年月

“农林特色 通专结合”培养适应新时代需求的新型农林人才——首届“农林高校通识教育研讨会”会议综述 刘晓光[1];郝佩佩[1];尉航天[1];董维春[1] 2026年月

农耕文明教育影响大学生文化自信的机制研究 王兵[1];张佳佳[1];龙晓[1] 2026年月

乡村振兴战略视域下涉农高校研究生毕业去向特征探析——基于C校2020—2024年调研数据 郭立群[1];李智原[1] 2026年月

数智技术赋能高校非遗美育的创新路径研究 朱志平[1];倪丹梅[1];宗田孟骕[1] 2026年月

高校教师在线课程建设胜任力模型构建及阐释——基于扎根编码技术与德尔菲法的研究 陈晶晶[1];马宇祥[1] 2026年月

基于AHP-FCE模型的天津市高素质农民教育融合培育模式评价 富振洋[1];吴晓燕[1];冯晓莹[1];张俊楠[1] 2026年月

数字职教赋能河南农业新型劳动者的理论逻辑与实践路径 常艳华[1] 2026年月

新时代园林专业“产学研协同”创新人才培养体系探索与实践——以安徽农业大学为例 陈永生[1];范卉[1] 2026年月

新农科背景下涉农高校虚拟教研室运行机制的构建 李蒙[1];张扬[1];肖亮[1] 2026年月