中国农业教育

2026年 第3期 整刊阅读

新时代农业高校实践育人体系构建研究 张然[1] (1-6)

教育强国背景下涉农高校战略定位与学科体系重塑——全国涉农高校发展规划与学科建设协作组第十二次研讨会综述 李冬[1];程刚[2];曲瑛德[1] (7-13)

农业硕士研究生强农兴农行动意愿的影响机制研究——基于MOA理论框架视角 熊春林[1];高杨[1];李维新[1] (14-25)

从“适应”到“引领”：新农科2.0建设路径探讨 李艳红[1];郭占锋[1] (26-32)

专业课程提升大学生科研素质的实践与思考——以南京农业大学“科学研究基本原理与方法”课程建设为例 冯秀丽[1];周斌[1,2];曹瑞兵[1] (33-39)

新农科背景下涉农专业基层教学组织的生态重构与路径探索——基于“四立”框架的分析与实证 上官凌飞[1];陈新[1];渠慎春[1];陈素梅[1] (40-46)

从僭越到共生：农业教育数字化转型中技术理性与工匠精神的二元困境及超越路径 胡长效[1];曹丹[1] (47-52)

价值共创与范式重构：科技小院驱动兽医研究生教育创新生态系统构建 张振[1];马佰贺[1];郭美亮[1];李莲瑞[1] (53-59)

数智化赋能教师教学评价的循证逻辑：限度、辩护与超越 王争录[1];王梦鸽[1];古菲亚·阿力木江[1];钱青青[1] (60-66)

政策—职业—能力三维整合视角下新农人培育深层困境及优化方略——基于江苏青年职业农民定向培养追踪 马国胜[1];陈娟[1] (67-75)

深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神深化高等农林教育教学改革的倡议 (75-75)

农林高校思政课建设的痛点突围与系统重构——基于“00后”大学生课堂新期待的分析 杨君[1];杨鹏[1] (76-85)

农学教育铸牢中华民族共同体意识的理论基础与课程思政路径研究 刘华波[1] (86-92)

新时代农业高校实践育人体系构建研究 张然[1] 2026年月

教育强国背景下涉农高校战略定位与学科体系重塑——全国涉农高校发展规划与学科建设协作组第十二次研讨会综述 李冬[1];程刚[2];曲瑛德[1] 2026年月

农业硕士研究生强农兴农行动意愿的影响机制研究——基于MOA理论框架视角 熊春林[1];高杨[1];李维新[1] 2026年月

从“适应”到“引领”：新农科2.0建设路径探讨 李艳红[1];郭占锋[1] 2026年月

专业课程提升大学生科研素质的实践与思考——以南京农业大学“科学研究基本原理与方法”课程建设为例 冯秀丽[1];周斌[1,2];曹瑞兵[1] 2026年月

新农科背景下涉农专业基层教学组织的生态重构与路径探索——基于“四立”框架的分析与实证 上官凌飞[1];陈新[1];渠慎春[1];陈素梅[1] 2026年月

从僭越到共生：农业教育数字化转型中技术理性与工匠精神的二元困境及超越路径 胡长效[1];曹丹[1] 2026年月

价值共创与范式重构：科技小院驱动兽医研究生教育创新生态系统构建 张振[1];马佰贺[1];郭美亮[1];李莲瑞[1] 2026年月

数智化赋能教师教学评价的循证逻辑：限度、辩护与超越 王争录[1];王梦鸽[1];古菲亚·阿力木江[1];钱青青[1] 2026年月

政策—职业—能力三维整合视角下新农人培育深层困境及优化方略——基于江苏青年职业农民定向培养追踪 马国胜[1];陈娟[1] 2026年月

深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神深化高等农林教育教学改革的倡议 2026年月

农林高校思政课建设的痛点突围与系统重构——基于“00后”大学生课堂新期待的分析 杨君[1];杨鹏[1] 2026年月

农学教育铸牢中华民族共同体意识的理论基础与课程思政路径研究 刘华波[1] 2026年月