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中小学德育
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
曾用刊名：小学德育
简 介：《中小学德育》是由国家教育部委托华南师范大学主办的一本全面反映中小学德育工作的专业期刊，同时作为中国教育学会中小学德育研究分会会刊。本刊致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
- 主管单位：广东省教育厅
- 主办单位：教育部委托华南师范大学
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：广州石牌华南师范大学教师教育学部
- 国际标准刊号：ISSN 2095-1183
- 国内统一刊号：CN 44-1682/G4
- 邮发代号：46-252
- 单价：
- 总价：
2026年 第7期
守真润心育真人 以文化人结硕果——南雄市坪田中学银杏主题文化有效融入学校管理创新实践
(F0002-F0002)
认真倾听学生的声音
高德胜[1]
(1-1)
数智时代青少年“好学”之德的养成困境与基于儒家伦理的化解理路
崔涵钰[1];朱静[1];付艳萍[1]
(4-8)
道德与法治新修订教材的育人逻辑与教学转化
毛伟娜
(9-9)
新修订统编道德与法治教材的逻辑思路、创新理念与教学建议
孙友鹏[1]
(10-14)
儿童立场的教学转化审思——基于新修订小学道德与法治教材内容组织的理解
董伟[1,2]
(15-19)
新修订教材传统节日教学的德育转向与实践探索
陈敏姣[1,2];李伟[3,1]
(20-23)
让美德扎根生长：小学低段传统美德的教学转化
胡耿民[1]
(24-27)
学习任务统领的低段道德与法治单元整体教学设计
李维[1]
(28-31)
道德与法治教材插图的美育价值及其教学实现
卢珂[1]
(32-35)
师范大学附属学校的使命、定位与未来——以华南师范大学教育集团核心理念提炼为例
王晓莉[1,2];姚轶懿[2,3];王羽[4]
(36-40)
“在地”与“在场”：跨区域文化研学的育人价值及其实现
洪俊[1]
(41-44)
靶向型教联体：指向学生成长的创新实践
王华君[1]
(45-47)
回归教育本真：边远乡村初中脱困的“坪田样本”
叶树胜[1]
(48-51)
星链成长生态赋能校园足球课程思政实践探究
周活新[1]
(52-53)
家长角色重塑：校家社协同育人的实践机制——以丽景学校为例
刘苗苗[1,2]
(54-57)
分层分类视域下教育家精神培育的结构性困境与精准化路径
张燕玲[1];王红[1,2]
(58-62)
新高考背景下走班制班级管理的模式重构与实践路径
高上星[1];徐超[2];项文雅[1]
(63-65)
我的“道歉教育”实践手记
徐畏军[1]
(66-69)
从规训到引导：对学校早恋禁令的反思
朱玥林[1]
(70-73)
教育，是有温度的——一位乡村小学校长的生命叙事
戴薇[1]
(74-78)
教育部部署做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作
(79-79)
国务院印发《教育发展“十五五”规划》
(79-79)
孟照海：立德树人成效评价是教育评价改革的重点难点
(79-79)
中小学生社会与情感能力存在群体差异且发展不均衡
(79-79)
闫旭蕾：帮助个体形成与提高生存、生活、生命质量所需要的道德素养
(80-80)
柏路：坚守文化主体性已然成为我国价值观教育的核心抉择
(80-80)
日本：持续推进义务教育小班化改革
(80-80)
深圳市宝安区艺展小学 “雷锋邮局”：邮润童心 善行致远
(81-81)
自主自发 责任归真——惠州市任权杨名班主任工作室特色采风
(82-82)