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中小学德育
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
曾用刊名：小学德育
简 介：《中小学德育》是由国家教育部委托华南师范大学主办的一本全面反映中小学德育工作的专业期刊，同时作为中国教育学会中小学德育研究分会会刊。本刊致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
- 主管单位：广东省教育厅
- 主办单位：教育部委托华南师范大学
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：广州石牌华南师范大学教师教育学部
- 国际标准刊号：ISSN 2095-1183
- 国内统一刊号：CN 44-1682/G4
- 邮发代号：46-252
- 单价：
- 总价：
2026年 第6期
激情点燃青春 文化成就幸福——佛山市顺德区杏坛中学激情德育创新实践
魏朝辉[1]
(F0002-F0002)
满室清香，一念师心
杨梅[1]
(1-1)
为了真实的生长：儿童立场的困境与突破
毛伟娜
(4-4)
美好童年与幸福人生：当代儿童生活境遇的教育学考察
朱晓宏[1];魏钰轩[1];姜雯雯[1]
(5-10)
作为“意义建构者”的儿童：儿童哲学视野下小学德育的本质回归与实践
富士英[1]
(11-14)
为了儿童的乐观与向上：“健康第一”的社会情感学习路径
张育花[1]
(15-19)
从“表演劫”到“主体庆典”：一次幼儿园儿童节活动的观察与反思
王帆[1]
(20-23)
看见儿童：“行远”大思政课程的育人逻辑与实践
刘晓[1]
(24-28)
“童心生长”：低年级理想信念教育的单元整体教学框架
胡维[1]
(29-33)
人工智能时代中小学德育的现实挑战、理论审视与应对路径
徐熙灿[1];胡国胜[1]
(34-38)
矛盾论视域下法治副校长履职困境分析与化解机制
陈意军[1]
(39-42)
“争章”何以“致远”——基于“发现”理念的小学评价改革校本实践
李炳祥[1]
(43-46)
从“好家风故事”到“新家国叙事”：家国情怀培育的校本探索
朱燕芬[1];徐菊[1]
(47-49)
“上善讲坛”：地域文化赋能校本德育的创新实践
林传生[1];曾琼[1]
(50-53)
教联体视域下小学“全时空”德育体系的构建与实践
许建芳[1]
(54-57)
促进价值内化的情感培育支架设计——“我的家乡美”单元教学实践
俞国凤[1]
(58-62)
以叙事思维助推思政课教学的本体回归
沈育生[1]
(63-67)
小学班主任家校沟通的边界管理——基于NVivo的质性分析
任锋[1];梁敏[2]
(68-73)
被看见的惯习：一场跨越三校的场域求索
牛石萍[1]
(74-78)
边玉芳：写好健康学校建设的“心”篇章
(79-79)
大多数学生心理健康状态良好，但仍有约11%的学生亟待关注
(79-79)
四部门联合印发加强未成年人思想及行为教育引导工作指南
(79-79)
山东：举行学生心理健康服务创新发展大会
(79-79)
贾毅等：数智技术为学校铸牢中华民族共同体意识带来影响与挑战
(80-80)
安德烈亚斯·施来歇尔等：能力需求的变迁提升了社会情感能力的重要性
(80-80)
英国：通过德育课程一体化培养学生国家共同价值观
(80-80)
东莞市石龙镇实验小学
(81-81)