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中小学德育
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
曾用刊名：小学德育
简 介：《中小学德育》是由国家教育部委托华南师范大学主办的一本全面反映中小学德育工作的专业期刊，同时作为中国教育学会中小学德育研究分会会刊。本刊致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
- 主管单位：广东省教育厅
- 主办单位：教育部委托华南师范大学
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：广州石牌华南师范大学教师教育学部
- 国际标准刊号：ISSN 2095-1183
- 国内统一刊号：CN 44-1682/G4
- 邮发代号：46-252
- 单价：
- 总价：
2026年 第4期
百年奋进育英才 特色教育谱华章——广东省台山市台师高级中学艺术特色教育实践
(F0002-F0002)
数智时代学校教育必须坚守人的价值
冉亚辉[1]
(1-1)
人工智能时代的班级教育：逻辑理路与生命样态
徐向阳
(4-4)
回归育人本真：AI时代班级教育的现实困境、价值坚守与范式创生
李伟[1,2];陈若雨[1];张越[1]
(5-10)
人工智能技术赋能班级管理的时代转型与建设思路
杜临聿[1];韩梦菲[1]
(11-15)
三脑理论下AI技术赋能家校沟通案例研究
黎欢[1]
(16-20)
AI赋能班级文化建设路径探索
邓小满[1]
(21-24)
AI赋能班级学业管理实践探新
胡梦平[1]
(25-28)
AI赋能班级座位管理的“三维”路径与创新实践
吴海荣[1]
(29-32)
共同体成员培育：数字时代学校德育公共性困境及超越路径
余国庆[1]
(33-37)
情感与情境：教育戏剧的育德作用与限度
方蕾蕾[1];陈蕾[1]
(38-42)
具身认知视域下小学教育戏剧的跨学科育人探索
潘莉莉[1];陈盈熙[2]
(43-45)
“三学三式”：初中课程思政的实践创新
姚琴[1]
(46-49)
数据驱动的师德动态评价：理论框架与场景应用
凌云志[1];张佳艺[1]
(50-53)
小学道德与法治“科学教育”单元的教学建构——新教材“学科学 爱科学”的理解与实践
殷凤[1]
(54-58)
小学低段国家意识启蒙探析——教材新增“我爱我们的祖国”单元的教学突破
胡芳[1];谢建美[2]
(59-62)
道德与法治跨学段项目式学习路径探略——以“课间游戏”为例
尤爱芳[1]
(63-66)
人工智能赋能小学道德与法治教学的校本实践——以广州市越秀区文德路小学为例
陈康英[1]
(67-70)
思政课教师践行教育家精神：内涵理解与实践路径
王涛[1]
(71-74)
系统性·无边界·浸润式——江西红色文化课程的建构逻辑与实践路径
陈萍[1,2]
(75-78)
教育部：启动“守护生命第一课”公益项目
(79-79)
首批新时代学校思想政治教育典型案例发布
(79-79)
吴义强：加快制定出台学生心理健康促进条例
(79-79)
超六成受访家长感到中小学生普遍未树立健康饮食观念
(79-79)
俞国良：家庭构成要素影响儿童心理健康
(80-80)
谭舒予等：青少年滥用网络流行梗已成为侵蚀德性的重要问题
(80-80)
日本：教育正从效率逻辑向生命本位、生态伦理深度转型
(80-80)
广州市越秀区文德路小学 行走的思政课：文润德泽，以实践浸润成长
乔安妮
(81-81)