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中小学德育
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
曾用刊名：小学德育
简 介：《中小学德育》是由国家教育部委托华南师范大学主办的一本全面反映中小学德育工作的专业期刊，同时作为中国教育学会中小学德育研究分会会刊。本刊致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
- 主管单位：广东省教育厅
- 主办单位：教育部委托华南师范大学
- 创刊时间：1985
- 出版周期：月刊
- 地址：广州石牌华南师范大学教师教育学部
- 国际标准刊号：ISSN 2095-1183
- 国内统一刊号：CN 44-1682/G4
- 邮发代号：46-252
- 单价：
- 总价：
2026年 第2期
赓续红色血脉 绽放生命精彩——醴陵市国瓷街道姜湾小学办学巡礼
(F0002-F0002)
智能时代，需要更具哲思的教师
蔡辰梅[1]
(1-1)
固本与具身：港澳地区国家认同教育的路径探索与主要经验
徐向阳
(4-4)
从“离身”到“修身”：国家认同教育的具身路径分析
赵亚妮[1,2,3];郑航[1,2]
(5-9)
国家认同教育融入港澳中小学课程教材建设实践探究
秦楠[1,2];林志德[3];程凯杰[3];袁金淑[4]
(10-14)
香港中小学国家安全教育的核心要义及推进路径
孙晓旭[1,2];秦楠[1,2];陈思贤[3]
(15-18)
港澳青少年国家认同教育的“在地化协同”
姜晨[1,2];袁金淑[3];郑航[1,2]
(19-22)
辛治洋教授谈家校沟通（六） 学校活动育人
辛治洋[1];尹丽峰[2];张文红[3]
(23-28)
论人机协同阅读情景下教师批判性AI素养与实践智慧
吴少平[1,2,3]
(29-33)
乡村教师教育情怀缺失的人性悖论与消解
陈彩燕[1,2];辜宋婷[3]
(34-39)
从“离身”到“具身”：小学道德与法治教学的范式重构
颜晓程[1]
(40-45)
思想政治高考试题价值引领路径及教学启示——以2021-2025年广东卷为例
韩杞[1]
(46-49)
多重叙事：促进关键概念结构化理解的道德与法治教学建构
李倩云[1]
(50-53)
指向“责任”素养深化的单元复习课教学逻辑探析
刘海军[1];侯新旺[2]
(54-57)
价值引领与理论深化：高中思政复习课的“育人逻辑”建构例析
陈育彬[1];朱小为[1]
(58-62)
班主任领导力：内涵省思、价值迷失与重塑
黄赛楠[1]
(63-67)
从唤醒、共识到生态建构：“以爱育爱”的生命叙事
李静[1]
(68-70)
费斯汀格法则视域下初中生情绪管理的情境化策略
钟勇强[1];曾雅月[1]
(71-73)
“玩”出一所“活泼泼”的好学校
(74-78)
国家互联网信息办公室等八部门发布《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》
(79-79)
《中小学生健康核心素养指标体系》研制工作启动
(79-79)
郭强：提升思政引领力必须抓住根本问题
(79-79)
过半受访青少年受榜样影响改善自身行为
(79-79)
郭文良、关欣：智能时代青少年家国情怀的培育呈现出新的发展态势与育人样态
(80-80)
宋岭：在具身参与中完成从情感激发到行为实践的完整德育链条
(80-80)
美国：反偏见教育致力于通过积极干预的方式培育多元理解与社会正义意识
(80-80)