昌吉学院学报

2026年 第3期 整刊阅读

符号·叙事·认同：爱国守边文化模因的传播载体与演化逻辑 赵鸿忠[1];张双翼[1];李函遥[1] (1-6)

政治仪式铸牢中华民族共同体意识的符号、记忆与情感路径探赜 马紫微[1];张文龙[1] (7-14)

新疆社科普及助力乡村振兴的具体实践、现实困境与纾解之策 李江南[1];韩东阳[1] (15-22)

困局与破局：数据确权登记的实践困境与制度完善 蔡镇疆[1];郑骏飞[1] (23-29)

北庭故城文创产品的开发现状及创新策略研究 苟树芬[1] (30-36)

文旅融合视域下北庭历史文化资源价值和发展路径 杨丽江[1];艾玲[1] (37-43)

唐代文论数字化研究的新变与路径 黄书亭[1,2,3] (44-53)

铸牢中华民族共同体意识的文学阐释——以刘亮程《本巴》《长命》为例 马乾[1] (54-59)

“一带一路”背景下中国传统文化国际传播路径研究——以齐鲁文化为例 郑春光[1];张佳宁[1] (60-66)

生态翻译学视角下陶渊明《饮酒》（其五）自然意象词人机英译对比研究——以许渊冲、施颖洲与ChatGPT、DeepSeek、豆包译本为例 于强福[1];施馨丹[1] (67-74)

基于新学术评价体系的西部地区高校学报编辑工作创新意识研究 徐春丽[1] (75-79)

新质生产力赋能学术期刊高质量建设的逻辑理路和实践进路 覃华巧[1] (80-86)

铸牢中华民族共同体意识视域下新疆大中小学劳动教育一体化建设研究 张湘宾[1];汪玫珺[1] (87-94)

铸牢中华民族共同体意识背景下新疆高校师资队伍能力建设 钱墩才[1] (95-101)

应用型本科院校体育虚拟仿真实验教学项目的建设与应用研究——以公共体育教学为例 蒋金鑫[1] (102-107)

数智时代中小学教师大规模个性化培训的机遇、问题与对策 林小文[1];孙杰[2] (108-112)

师范专业认证下的学前教育专业实践教学模式研究 朱韩兵[1] (113-118)

高校外语课程思政新疆故事案例库建设的探究 王超[1] (119-125)

科教融汇视域下高质量应用型人才协同创新培养研究 王莉莉[1] (126-132)

符号·叙事·认同：爱国守边文化模因的传播载体与演化逻辑 赵鸿忠[1];张双翼[1];李函遥[1] 2026年月

政治仪式铸牢中华民族共同体意识的符号、记忆与情感路径探赜 马紫微[1];张文龙[1] 2026年月

新疆社科普及助力乡村振兴的具体实践、现实困境与纾解之策 李江南[1];韩东阳[1] 2026年月

困局与破局：数据确权登记的实践困境与制度完善 蔡镇疆[1];郑骏飞[1] 2026年月

北庭故城文创产品的开发现状及创新策略研究 苟树芬[1] 2026年月

文旅融合视域下北庭历史文化资源价值和发展路径 杨丽江[1];艾玲[1] 2026年月

唐代文论数字化研究的新变与路径 黄书亭[1,2,3] 2026年月

铸牢中华民族共同体意识的文学阐释——以刘亮程《本巴》《长命》为例 马乾[1] 2026年月

“一带一路”背景下中国传统文化国际传播路径研究——以齐鲁文化为例 郑春光[1];张佳宁[1] 2026年月

生态翻译学视角下陶渊明《饮酒》（其五）自然意象词人机英译对比研究——以许渊冲、施颖洲与ChatGPT、DeepSeek、豆包译本为例 于强福[1];施馨丹[1] 2026年月

基于新学术评价体系的西部地区高校学报编辑工作创新意识研究 徐春丽[1] 2026年月

新质生产力赋能学术期刊高质量建设的逻辑理路和实践进路 覃华巧[1] 2026年月

铸牢中华民族共同体意识视域下新疆大中小学劳动教育一体化建设研究 张湘宾[1];汪玫珺[1] 2026年月

铸牢中华民族共同体意识背景下新疆高校师资队伍能力建设 钱墩才[1] 2026年月

应用型本科院校体育虚拟仿真实验教学项目的建设与应用研究——以公共体育教学为例 蒋金鑫[1] 2026年月

数智时代中小学教师大规模个性化培训的机遇、问题与对策 林小文[1];孙杰[2] 2026年月

师范专业认证下的学前教育专业实践教学模式研究 朱韩兵[1] 2026年月

高校外语课程思政新疆故事案例库建设的探究 王超[1] 2026年月

科教融汇视域下高质量应用型人才协同创新培养研究 王莉莉[1] 2026年月