辽宁师专学报:社会科学版
Journal of Liaoning Teachers College: Social Sciences Edition
简 介:本刊注重学术,坚持开放,结合实际,突出特色,为基础教育服务,为师专发展服务。
- 主管单位:辽宁省教育厅
- 主办单位:辽宁民族师范高等专科学校;铁岭师范高等专科学校;朝阳师范高等专科学校
- 创刊时间:1999
- 出版周期:双月刊
- 地址:辽宁铁岭师范高等专科学校
- 国际标准刊号:ISSN 1008-3898
- 国内统一刊号:CN 21-1394/C
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2025年 第4期
论端木蕻良小说风景叙事的时空策略
路棣[1]
(1-5)
新时代好青年的内涵阐释、理论渊源和培育理路
原萍[1]
(6-8)
习近平关于财政工作重要论述在福建的孕育与发展
刘晓杰[1]
(9-12)
电子商务赋能农村养老的语境、逻辑及路径
董琦[1]
(13-15)
跨境电商旅游产品韩语翻译研究
金慧玲[1]
(16-18)
绩效管理体系对员工激励效果的研究
刘宝艳[1]
(19-21)
乡村振兴战略背景下国家语言文字推广基地服务地方的实践与探索——以锦州师范高等专科学校为例
曹月[1]
(22-24)
哲学社会科学科研诚信建设路径研究
孟庆玲[1]
(25-27)
城镇化进程中地区养老体系建设现状与对策——基于一项福州市C镇的调研
何昕柔[1];陈勤[1]
(28-30)
乡村留守老人养老困境与居家互助型养老路径探究——以铁岭市西丰县天德镇桦木村为例
张丽萍[1]
(31-33)
文旅融合背景下红色文化资源的利用发展研究
王亚青[1];张佳[1];李毅[1]
(34-36)
论新时代民族团结进步教育的理论意涵、价值意蕴与实践进路
黄秀玲[1];杨彦斌[2]
(37-39)
高职民族院校铸牢中华民族共同体意识教育创新路径研究
黄金子[1]
(40-42)
新时代高职院校铸牢中华民族共同体意识的路径探索与实践研究
倪海[1];陈立新[1]
(43-46)
铁岭市“思政+文旅”育人模式创新研究
张丽[1]
(47-49)
立德树人理念下培养高职学生工匠精神和职业素养的路径研究
姜宇彤[1];孙航[2]
(50-52)
新时代高校思政课专题教学优化路径探究
何秀梅[1]
(53-55)
辽宁“六地”红色文化资源融入高校思政课教学研究——以雷锋精神为例
程书[1];李文雯[2]
(56-58)
辽宁“六地”红色文化资源融入高职院校思想政治理论课研究
辛宇[1]
(59-61)
辽宁红色音乐思政元素融入高职音乐专业课程路径探索
岳天一[1]
(62-64)
新时代高职院校“美育浸润行动”工作路径研究
张智峰[1]
(65-67)
新媒体视域下大学生文化自信培育对策探究
赵琳琪[1]
(68-70)
谈高职学生就业心理问题的调适
王艳欣[1]
(71-73)
“一带一路”背景下应用英语专业人才培养模式创新研究
宫丽梅[1];张金英[1]
(74-76)
“一带一路”背景下高职外语人才培养质量提升研究
尹瑞雪[1];栾贺[1]
(77-79)
“岗课赛证”融合的高职学前教育学课程改革探究
李娜[1]
(80-82)
高职学前教育专业学生弹唱能力培养面临的问题与优化路径
胡娜[1];赵芳[1]
(83-86)
新文科视域下民族器乐的母语重构与创新实践——以沈阳音乐学院民族器乐教育转型为例
孙鹏[1]
(87-92)
职业教育高质量发展的进路探索——基于终身学习视角
李婷[1]
(93-95)
高职院校动漫概念设计课程传统文化浸润模式研究
王彦苹[1]
(96-98)
高职会计专业建设数字化升级路径探究——以辽宁T校为例
殷雪[1]
(99-101)
教育高质量发展视域下小学教育专业人才培养路径探究
汪艳波[1];朱一峰[1]
(102-104)
国家智慧教育平台支撑继续教育混合式教学的困境审视与突破路径研究
卢越[1]
(105-107)
创优提质战略下开放大学教学质量提升路径
杨柠[1]
(108-110)
破壁与赋能:提升高校教师科普参与度的多维策略研究
毕宇博[1]
(111-114)
产教融合背景下本科层次职业教育校企协同育人实践路径探究
韩杨[1]
(115-118)
助力区域经济发展背景下职业院校专业群建设路径探析
赵冲[1]
(119-121)
五育融合视域下第二课堂育人路径研究
常婉婷[1]
(122-124)
产业学院服务乡村振兴人才战略研究——以铁岭师专乡村振兴产业学院为例
李犇[1]
(125-127)
高校构建党纪学习教育长效机制研究
邰晓丽[1];于宁[1]
(128-131)
高校教师党支部书记“双带头人”培育提升策略
谭福信[1];王梓聿[1]
(132-134)
河北开放大学体系转型期成人教育教学计划变革研究
蔡伽[1]
(135-137)
智慧校园背景下信息化建设对学校办公室基础工作的成效分析及路径探索
任才华[1]
(138-140)


