现代教育论丛
Modern Education Review
该刊已选入：北大核心期刊（2000版）
简 介：《现代教育论丛》是华南师范大学主管、广东省教育科学研究所主办的综合性教育学学术期刊。该刊的办刊宗旨是：坚持正确的办刊方向和舆论导向，追踪教育理论和实践热点，及时反映广大教育科研人员和教师的教育科研成果，为促进我国教育理论的繁荣、发展和教育改革服务。该刊的征稿对象是：全国各级各类高校教育科研院、所教师、研究人员，在读博士、硕士研究生；全国普通中小学、职业教育、学前教育、特殊教育等学校教师。
- 主管单位：华南师范大学
- 主办单位：广东省教育科学研究所
- 创刊时间：1980
- 出版周期：双月刊
- 地址：广州石牌华南师范大学教科所405
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6762
- 国内统一刊号：CN 44-1361/G4
- 邮发代号：46-341
- 单价：
- 总价：
2025年 第2期
教育学人风采——张诗亚
张学敏[1];张健副[1]
(2-2)
教育学理意义上的对象问题探讨
项继发[1]
(5-17)
论康德合目的性审美的教化意蕴
郭子超[1]
(18-25)
从“书斋”到“田野”——瞿菊农教育思想的三重转变与恒定底色
施克灿[1];贺园园[1]
(26-35)
具身智能参与下的教师角色重构
孙福海[1]
(36-46)
智慧课堂对高中教学是助力还是阻力——基于价值共创视域的行为序列分析研究
原子茜[1];马晓斐[1];苏德[1]
(47-61)
政策工具视角下我国中小学教师减负政策文本研究
吴陈兵[1];苏韦[1]
(62-73)
家校合作对学生成绩的影响及其校际差异分析
周垚[1];陈文博[1]
(74-85)
论研究生课堂教学内容建构
李臣之[1]
(86-96)
高校学生专业流动行为中的求稳倾向研究
蒋帆[1];叶晴雯[1]
(97-112)