现代教育论丛
Modern Education Review
该刊已选入：北大核心期刊（2000版）
简 介：《现代教育论丛》是华南师范大学主管、广东省教育科学研究所主办的综合性教育学学术期刊。该刊的办刊宗旨是：坚持正确的办刊方向和舆论导向，追踪教育理论和实践热点，及时反映广大教育科研人员和教师的教育科研成果，为促进我国教育理论的繁荣、发展和教育改革服务。该刊的征稿对象是：全国各级各类高校教育科研院、所教师、研究人员，在读博士、硕士研究生；全国普通中小学、职业教育、学前教育、特殊教育等学校教师。
- 主管单位：华南师范大学
- 主办单位：广东省教育科学研究所
- 创刊时间：1980
- 出版周期：双月刊
- 地址：广州石牌华南师范大学教科所405
- 国际标准刊号：ISSN 2095-6762
- 国内统一刊号：CN 44-1361/G4
- 邮发代号：46-341
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2025年 第5期
教育学人风采——董泽芳
张继平[1]
(2-2)
教育的败坏与政体的衰败——柏拉图《法义》卷三解析
李长伟[1]
(5-15)
从想象历史到书写历史：基于彼得·布朗史学方法的教育史研究新路径
李明妹[1];王晨[1]
(16-29)
关系转向下教育政策执行的文化叙事
刘惠[1]
(30-38)
“质性研究方法”课程反思专栏
(39-39)
“学中教”：既“有意思”又“有意义”的“质性研究方法”课程
陈晓菲[1]
(39-44)
“真人秀”课程：“质性研究方法”教学生活中的自我呈现
陈先哲[1]
(45-48)
我是焦点团体访谈“主持人”，还是“挑战者”？
张婷曌[1]
(49-51)
天生“插科打诨”的“主持人”，还是不礼貌的“灵魂”？
陈卓君[1]
(52-56)
“主持人”为何遭围困：确保文本合法性的“守门人”
陈志辉[1]
(57-61)
涵育现代化学校的校长领导力：内涵、要素与评价
张威[1];李学良[2]
(62-70)
数独的历史演进、典型特点及育人价值
钟建林[1]
(71-79)
高等教育的社会阶层流动功能何以弱化——一个经济学的理论解释框架
苏皑[1]
(80-92)
华南师范大学教育科学学院成功举办第三届国际教育论坛
(92-92)
高等教育对学生社会情感能力发展的影响效应——基于中国家庭追踪调查的实证分析
刘琳[1]
(93-104)
新质生产力赋能职业教育高质量发展：理论逻辑、价值使命与突破路径
刘科荣[1];张明林[1]
(105-112)