成都师范学院学报
Journal of Chengdu Normal University
曾用刊名：四川教育学院学报
简 介：《成都师范学院学报》是教育综合类学术期刊，是《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊、RCCSE中国准核心学术期刊、中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊，曾获全国高校优秀社科期刊、全国教育院校学报名刊、四川省社会科学优秀学术期刊等荣誉称号。 本刊聚焦教育教学领域具有原创性、前沿性、学术性的理论与实践研究，欢迎广大作者惠赐佳作，原则上应为基金项目成果，篇幅在1.0～1.5万字为宜，优秀稿件不受限制。 主要栏目：思政教育、教育政策、教育探索、教育心理、课程与教学、学前教育、教师教育、经济与管理、特设专栏。 本刊2023年重点选题：新时代思政教育理论与实践、教育治理能力现代化理论与创新、信息技术、智能技术与教育教学深度融合创新、高质量教育体系建设研究、深化新时代学校管理与教育评价改革与发展、深化“双减”政策落实的理论与实践、乡村振兴与乡村教育发展研究、中国西部教育发展研究、区域教育资源优化配置研究、高等教育改革与发展研究、新时代师范教育质量提升研究、新中考、新高考背景下的基础教育改革与创新、K-12课程教材教法研究、普惠性学前教育、婴幼儿托育服务研究。
- 主管单位：四川省教育厅
- 主办单位：成都师范学院
- 创刊时间：1985
- 出版周期：双月刊
- 地址：成都市温江区海科路东段99号
- 国际标准刊号：ISSN 2095-5642
- 国内统一刊号：CN 51-1748/G4
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2025年 第2期
教育强国背景下我国西部地区应用型高校高质量发展的阻滞因素与推进路径
左旭舟[1];李腊梅[2];卢玥[2];章芮[2]
(1-13)
基于压力认知评价理论的工科大学生“内卷”现象解析
刘泰越[1];李化树[2];谭文欣[3]
(14-27)
高职院校教师情绪劳动与其离职倾向的关系：职业获得感的中介作用
王振宏[1,2];杨虎民[2];吴海龙[3]
(28-42)
社会支持与青少年问题行为的关系：心理韧性的中介作用和亲子依恋的调节作用
张爵芯[1];江伟[1]
(43-57)
父亲在位与中学生抑郁的关系：人际开放与自我价值感的链式中介作用
周铭宇[1];张珊珊[1]
(58-71)
教育戏剧与中小学德育的融合：具身认知的视角
蒋成珍[1];柳谦[1]
(72-84)
基于设计思维的中学融合型逆向教学模式建构与实践
李保勤[1];黄鹏丽[1];王佳慧[1]
(85-97)
教育综合改革视域中的高校思政课建设：价值意蕴、基本逻辑与优化路径
项众[1,2];张国献[3]
(98-109)
新时代新型农村集体经济可持续发展研究：本质特征、现实困境及路径选择
王蔷[1];郭云云[1]
(110-124)