高等理科教育
Higher Education of Sciences
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）、日本科学技术振兴机构数据库（2019）
简 介：《高等理科教育》创刊于1993年，是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。 《高等理科教育》以推动中国高等理科教育教学乃至整个高等教育改革发展为办刊宗旨，以揭示高等理科教育教学规律和高等教育发展规律为两个基本点，高度关注国内外高等理科教育教学和高等教育改革经验，及时反映高等理科教育和高等教育前沿问题，推广具有重要指导意义和启发意义的高等理科教育教学研究成果，为中国高等理科教育学界提供一个高水平的研究成果交流平台。 主要栏目有西部高教振兴、发展战略、名家卓见、理论探新、专业建设、课程教学、全球视野、教务论坛、学生事务、管理之窗、历史钩沉等。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：兰州大学;全国高等理科教育研究会
- 创刊时间：1993
- 出版周期：双月刊
- 地址：甘肃省兰州市天水南路222号
- 国际标准刊号：ISSN 1000-4076
- 国内统一刊号：CN 62-1028/G4
- 单价：
- 总价：
2025年 第5期
西部生态安全省部共建协同创新中心简介
(F0002-F0002)
准备好了吗？
熊庆年[1]
(I0001-I0002)
高等教育促学导向的学习评价：要素与设计路线
李利[1];翁雨燕[2];李慧[3]
(1-8)
我国学科评估的合法性历程及未来路径
谢冉[1];李文婷[2]
(9-16)
导师支持与博士后学术投入的关系——学术职业认同与科研自我效能感的链式中介作用
朱乐平[1];赵佳明[2]
(17-25)
我国硕士研究生分类培养的政策演进及其逻辑——基于1977—2024年政策文本的分析
夏凡[1];周继良[1];赵敏[2]
(26-35)
基于创新人才培养的环境学科实验教学体系构建与实践
陈翠红[1];崔玉晓[1];王鑫[1]
(36-43)
AI赋能信息处理类课程：理论与实践的深度融合探究
叶英豪[1]
(44-51)
数学拔尖创新人才教育经历及其职业发展成就——中国IMO获奖者的发展轨迹分析
帅瑶[1];柴亦林[2]
(52-63)
教育数字化转型何以赋能拔尖创新人才培养：价值梗阻与优化对策
陈林[1]
(64-75)
行政任职对“双一流”高校学者学术产出的影响研究——基于STEM学科的分析
乔锦忠[1];尹柯欣[1]
(76-87)
高校教师的数字技术知识与技能如何形塑数字素养
陈祥祺[1]
(88-95)
STEM教育视域下跨学科整合设计思维的教学模式构建与实践研究
田劲松[1];刘新[1];李军利[1];刘琳[1]
(96-104)
整体性治理视域下高校优势学科建设碎片化困境与优化路径
韩欣谕[1]
(105-114)
RCEP区域一体化视域下中外合作办学发展机制重构——以贵州省为例
廖菁菁[1]
(115-123)