山东外语教学

2026年 第3期 整刊阅读

文学胜任力视域下的科幻文学教育转型与未来人才培养 王卓[1] (1-15)

象似性视野下的汉英形容词重叠对比研究 宋聚磊[1];赵朝永[2] (16-26)

汉英时空顺序句法规则——基于叙事语篇的对比分析 王佳敏[1] (27-36)

“高校外语教师数字素养研究”专题 吴砥[1] (37-37)

能动性赋能数字素养发展：AI辅助大学英语写作教学的个案研究 李莉文[1];蒋华梅[2] (38-47)

高校外语教师数字素养的现状、差异与提升路径——以某外国语大学为例 王济军[1,4];修永富[2];尚春瑞[3];李媛霞[1,3] (48-59)

AI赋能时代高校外语教师数字素养的影响因素与发展路径：基于国际研究的系统性文献综述 王萌[1];潘海英[1] (60-71)

高校外语教师数字素养的现状调查与提升策略 邓雁希[1] (72-81)

英国长18世纪“中国风”中的审美认知变迁 陶家俊[1] (82-92)

《刀锋》上的救赎之路：毛姆作品中的吠檀多哲学 谭晓亮[1];董洪川[2] (93-101)

重探季羡林哥廷根时期的学术发轫——基于哥廷根大学档案的再考察及其外语学科启示 周可可[1] (102-114)

翻译研究选题的“五项原则”和“七种意识”：基于研究目的和主题框架的决策过程 张威[1] (115-124)

“知人论世”与翻译批评 李金树[1] (125-132)

英国汉学家米欧敏的中国先秦史籍与当代文学译介之多维阐释 黄勤[1];余静良[1] (133-141)

稿件格式要求 (143-143)

文学胜任力视域下的科幻文学教育转型与未来人才培养 王卓[1] 2026年月

象似性视野下的汉英形容词重叠对比研究 宋聚磊[1];赵朝永[2] 2026年月

汉英时空顺序句法规则——基于叙事语篇的对比分析 王佳敏[1] 2026年月

“高校外语教师数字素养研究”专题 吴砥[1] 2026年月

能动性赋能数字素养发展：AI辅助大学英语写作教学的个案研究 李莉文[1];蒋华梅[2] 2026年月

高校外语教师数字素养的现状、差异与提升路径——以某外国语大学为例 王济军[1,4];修永富[2];尚春瑞[3];李媛霞[1,3] 2026年月

AI赋能时代高校外语教师数字素养的影响因素与发展路径：基于国际研究的系统性文献综述 王萌[1];潘海英[1] 2026年月

高校外语教师数字素养的现状调查与提升策略 邓雁希[1] 2026年月

英国长18世纪“中国风”中的审美认知变迁 陶家俊[1] 2026年月

《刀锋》上的救赎之路：毛姆作品中的吠檀多哲学 谭晓亮[1];董洪川[2] 2026年月

重探季羡林哥廷根时期的学术发轫——基于哥廷根大学档案的再考察及其外语学科启示 周可可[1] 2026年月

翻译研究选题的“五项原则”和“七种意识”：基于研究目的和主题框架的决策过程 张威[1] 2026年月

“知人论世”与翻译批评 李金树[1] 2026年月

英国汉学家米欧敏的中国先秦史籍与当代文学译介之多维阐释 黄勤[1];余静良[1] 2026年月

稿件格式要求 2026年月