汕头大学学报：人文社会科学版

2025年 第10期 整刊阅读

记忆、存在与成长诗学——从《挪威的森林》看叙述场景迁移中的主体自我重建 佘国秀[1] (5-15)

华文作家零余者面向与现代文学传统复归：以李永平《吉陵春秋》为中心的考察 岳慧玲[1] (16-22)

王勃《滕王阁序》的多元建构与士人心态 汪军[1] (23-30)

假设的起源：论卢梭对语言起源的分析 陈波蓉[1] (31-39)

《新世界学报》与中国近代西学传播的“温州模式” 缪逸凡[1];闫欢[2] (40-48)

基于三重螺旋的中国高铁创新能力提升研究 王成军[1];张凯[1];焦晓波[1] (49-61)

产学研融合育人背景下新工科本科生导师制建设探讨 王春筱[1];李虎[2];康全礼[3] (62-68)

抗战时期华南内迁高校办学思想及其时代启示 廖益[1];童顺平[1] (69-75)

AI赋能语文“实用性阅读与交流”任务群教学模式构建 于光荣[1] (76-82)

优秀传统文化融入地方高校课程思政的困境与纾困策略 张宇[1];和薛[1] (83-88)

校园治理现代化背景下推动家校社协同机制建设的路径 刘振学[1] (89-93)

记忆、存在与成长诗学——从《挪威的森林》看叙述场景迁移中的主体自我重建 佘国秀[1] 2025年月

华文作家零余者面向与现代文学传统复归：以李永平《吉陵春秋》为中心的考察 岳慧玲[1] 2025年月

王勃《滕王阁序》的多元建构与士人心态 汪军[1] 2025年月

假设的起源：论卢梭对语言起源的分析 陈波蓉[1] 2025年月

《新世界学报》与中国近代西学传播的“温州模式” 缪逸凡[1];闫欢[2] 2025年月

基于三重螺旋的中国高铁创新能力提升研究 王成军[1];张凯[1];焦晓波[1] 2025年月

产学研融合育人背景下新工科本科生导师制建设探讨 王春筱[1];李虎[2];康全礼[3] 2025年月

抗战时期华南内迁高校办学思想及其时代启示 廖益[1];童顺平[1] 2025年月

AI赋能语文“实用性阅读与交流”任务群教学模式构建 于光荣[1] 2025年月

优秀传统文化融入地方高校课程思政的困境与纾困策略 张宇[1];和薛[1] 2025年月

校园治理现代化背景下推动家校社协同机制建设的路径 刘振学[1] 2025年月