齐齐哈尔高等师范专科学校学报

2025年 第4期 整刊阅读

产教融合背景下高职特殊教育专业校企协同育人模式创新研究 扈莉[1] (1-5)

“国培计划”效能评价的理论构建——政策分析、内涵解构与行动逻辑 王光华[1] (6-10)

“学分银行”视域下继续教育生态圈优化模型构建研究 梁晓丽[1];徐萍[2];郑亚娟[1] (11-13)

流动学前儿童心理弹性存在问题及应对策略 李晓[1];李弦青[1] (14-16)

乡村卓越幼儿教师核心素养探究——基于我国学前教育相关标准的文本分析 罗利群[1];何娅[1] (17-21)

我国幼儿园音乐教育新趋势、现实困境与应对策略 陈韵[1] (22-25)

聚焦双线混融：高职院校学生评教指标体系构建的深度探索 刘晶晶[1] (26-30)

基于结构主义理论下学龄前儿童下肢运动的逻辑分析及启示 郭栋[1];常娟娟[2] (31-34)

媒体时代高校思政工作实效性提升挑战与对策研究 沈耀鹏[1] (35-37)

文章之道不殊，辅佐之功则异——上官婉儿的双重身份及其诗歌新变 周仪文[1] (38-42)

鲍姆嘉通美学思想中审美真实性的多维探析 周子渝[1] (43-47)

古代文学作品中儒家思想对当代大学生人文精神的重塑作用 徐帆[1] (48-51)

从雅俗流变看新文学家与“鸳鸯蝴蝶派”的论争 高玉芳[1] (52-54)

试论《水浒传》中人物性格与社会环境的关联 李威[1] (55-57)

地域空间视角切入古诗文群文教学的意义及路径分析 齐雨凡[1] (58-61)

论晏几道恋情词的间阻感 罗洋[1] (62-65)

曹植作品中“游侠”思想的文化渊源与历史传承 纪朝锋[1] (66-69)

数智时代科技翻译的发展现状与效能提升策略探究 徐慧敏[1];丁艳雨[1] (70-73)

中国书法艺术的审美特征与文化内涵探究 张伊辰[1] (74-77)

全民阅读视域下贵州省高职院校图书馆阅读推广活动探析——以清镇职教城为例 高汝萍[1] (78-80)

大语言模型背景下高校图书馆教育职能的拓展与深化研究 薛白[1] (81-84)

四位一体视域下高校大学生思想政治教育管理路径研究 张继驰[1] (85-88)

人工智能深度融入教学管理改革的实践反思 刘润浩[1];席逍尧[2];王天佟[1] (89-93)

OBE理念下高职院校古代汉语课程的教学改革与实践 李惠[1] (94-96)

互联网视域下高校汉语言文学课程慕课教学策略创新研究 孙祖勇[1];肖晓[1] (97-99)

新时代劳动教育融入高职院校思政教育协同机制构建探究 刘宇宏[1] (100-103)

进阶思维在小学语文思辨性阅读教学中的实施路径 李媛媛[1];罗树琳[1] (104-106)

建构主义驱动的共识性对话教学实践 孙姣姣[1] (107-110)

基于CIPP模式师范类专业课程思政教学评价指标体系的构建 朱俊[1] (111-114)

非物质文化遗产融入小学德育的实践路径研究——以无锡市为例 周敏[1] (115-119)

新质人才视域下高职院校青年教师科研能力培养机制研究 顾钻德[1] (120-123)

说唱艺术元素在现代合唱编创中运用的教学实践研究 翁丽君[1] (124-126)

产教融合视域下大学生就业指导课程教学改革与创新实践研究 郭文曦[1] (127-130)

以学生为中心的“英汉-汉英笔译”课程思政建设教学模式 田玉霞[1] (131-133)

素养立意下小学英语阅读教学的实践策略研究 褚大梅[1] (134-136)

基于成果导向教育的高职高专大学英语课程思政融合创新策略探究 黄娜[1] (137-139)

英语师范生计算思维发展现状及影响因素的多维度分析 郭健[1] (140-145)

大语言模型赋能英语教学的价值、困局与对策 黄丹怡[1];李茜[1];蒋芳芳[2] (146-149)

大学英语信息化教学的有效性研究：价值、挑战与提升路径 蒋华娟[1] (150-152)

核心素养视域下高校英语课程教学模式创新研究 胡美美[1] (153-156)

严正声明 (156-156)

产教融合背景下高职特殊教育专业校企协同育人模式创新研究 扈莉[1] 2025年月

“国培计划”效能评价的理论构建——政策分析、内涵解构与行动逻辑 王光华[1] 2025年月

“学分银行”视域下继续教育生态圈优化模型构建研究 梁晓丽[1];徐萍[2];郑亚娟[1] 2025年月

流动学前儿童心理弹性存在问题及应对策略 李晓[1];李弦青[1] 2025年月

乡村卓越幼儿教师核心素养探究——基于我国学前教育相关标准的文本分析 罗利群[1];何娅[1] 2025年月

我国幼儿园音乐教育新趋势、现实困境与应对策略 陈韵[1] 2025年月

聚焦双线混融：高职院校学生评教指标体系构建的深度探索 刘晶晶[1] 2025年月

基于结构主义理论下学龄前儿童下肢运动的逻辑分析及启示 郭栋[1];常娟娟[2] 2025年月

媒体时代高校思政工作实效性提升挑战与对策研究 沈耀鹏[1] 2025年月

文章之道不殊，辅佐之功则异——上官婉儿的双重身份及其诗歌新变 周仪文[1] 2025年月

鲍姆嘉通美学思想中审美真实性的多维探析 周子渝[1] 2025年月

古代文学作品中儒家思想对当代大学生人文精神的重塑作用 徐帆[1] 2025年月

从雅俗流变看新文学家与“鸳鸯蝴蝶派”的论争 高玉芳[1] 2025年月

试论《水浒传》中人物性格与社会环境的关联 李威[1] 2025年月

地域空间视角切入古诗文群文教学的意义及路径分析 齐雨凡[1] 2025年月

论晏几道恋情词的间阻感 罗洋[1] 2025年月

曹植作品中“游侠”思想的文化渊源与历史传承 纪朝锋[1] 2025年月

数智时代科技翻译的发展现状与效能提升策略探究 徐慧敏[1];丁艳雨[1] 2025年月

中国书法艺术的审美特征与文化内涵探究 张伊辰[1] 2025年月

全民阅读视域下贵州省高职院校图书馆阅读推广活动探析——以清镇职教城为例 高汝萍[1] 2025年月

大语言模型背景下高校图书馆教育职能的拓展与深化研究 薛白[1] 2025年月

四位一体视域下高校大学生思想政治教育管理路径研究 张继驰[1] 2025年月

人工智能深度融入教学管理改革的实践反思 刘润浩[1];席逍尧[2];王天佟[1] 2025年月

OBE理念下高职院校古代汉语课程的教学改革与实践 李惠[1] 2025年月

互联网视域下高校汉语言文学课程慕课教学策略创新研究 孙祖勇[1];肖晓[1] 2025年月

新时代劳动教育融入高职院校思政教育协同机制构建探究 刘宇宏[1] 2025年月

进阶思维在小学语文思辨性阅读教学中的实施路径 李媛媛[1];罗树琳[1] 2025年月

建构主义驱动的共识性对话教学实践 孙姣姣[1] 2025年月

基于CIPP模式师范类专业课程思政教学评价指标体系的构建 朱俊[1] 2025年月

非物质文化遗产融入小学德育的实践路径研究——以无锡市为例 周敏[1] 2025年月

新质人才视域下高职院校青年教师科研能力培养机制研究 顾钻德[1] 2025年月

说唱艺术元素在现代合唱编创中运用的教学实践研究 翁丽君[1] 2025年月

产教融合视域下大学生就业指导课程教学改革与创新实践研究 郭文曦[1] 2025年月

以学生为中心的“英汉-汉英笔译”课程思政建设教学模式 田玉霞[1] 2025年月

素养立意下小学英语阅读教学的实践策略研究 褚大梅[1] 2025年月

基于成果导向教育的高职高专大学英语课程思政融合创新策略探究 黄娜[1] 2025年月

英语师范生计算思维发展现状及影响因素的多维度分析 郭健[1] 2025年月

大语言模型赋能英语教学的价值、困局与对策 黄丹怡[1];李茜[1];蒋芳芳[2] 2025年月

大学英语信息化教学的有效性研究：价值、挑战与提升路径 蒋华娟[1] 2025年月

核心素养视域下高校英语课程教学模式创新研究 胡美美[1] 2025年月

严正声明 2025年月