齐齐哈尔高等师范专科学校学报

2025年 第1期 整刊阅读

新质生产力背景下职业院校校企协同培育新质人才的路径研究 宋云峰[1];戴渊[1];孟媛[1];邓一冰[1];张勇[1] (1-4)

“双减”背景下的家校社协同育人：价值、困境与实施路径 吴宇豪[1] (5-8)

高职院校“专业知识+职业技能”教育模式发展探索 张露[1];左晓利[1];王秋瑞[1] (9-12)

护理学类本科生人文素质现状及提升策略研究 张静[1];孙立影[1] (13-18)

以教育家精神引领高校青年教师师德建设 王洋[1] (19-21)

成人高校“数字化”教学模式的创新与实践路径研究 李时慧[1];葛海晶[1] (22-24)

文旅文创融合背景下高职院校文旅创意人才培养模式研究 张晨阳[1] (25-30)

专业认证理念下高职学前教育专业学生“幼儿舞蹈”学习成效提升研究 王荔荔[1] (31-35)

一字见义，一字褒贬——论《红楼梦》中的“春秋笔法” 李祝名淇[1] (36-39)

宋人婚书的文学风韵——以《新编通用启劄截江网》中的婚姻文献为例 邱瑞[1] (40-45)

论儿童的“发现”与二十年代中国新诗 张琰[1] (46-48)

从后现代视角探讨《红楼梦》的人物塑造 范赢[1] (49-51)

李梦阳吹台诗对杜甫接受的互文性阐释 王铱婕[1] (52-56)

辛弃疾词中多元冲突的艺术呈现与深层意蕴探究 欧阳超群[1,2];洪阳[2];何时清[2] (57-60)

文旅融合视角下山西方言资源的挖掘与应用——以大同方言为例 李彦明[1] (61-63)

知识翻译学视域下民俗文化负载词的英译研究——以电影《百鸟朝凤》字幕翻译为例 于强福[1];朱康利[1] (64-68)

翻译美学视域下杜甫诗歌英译探究 周敦蓉[1];张乐金[2] (69-72)

陕西文化产业翻译对接“一带一路”海外传播研究 王辉[1];陈聪[1] (73-76)

离婚时夫妻共同财产处理规则纠偏——以平等视角完善《民法典》第1087条 张安毅[1];张淦[1] (77-80)

民事诉讼独任制扩张适用的运行困境与优化探索 李璐桐[1] (81-85)

黑龙江省文化和旅游政产学研用协同运行机制构建研究 郑海明[1] (86-88)

新媒体视域下文旅创新传播策略的探析 唐皓玉[1];郭弘[1] (89-91)

文化生态视域下鄂温克民族纹样历史传承研究 马若琳[1];范铁明[1] (92-95)

大学新生适应性心理问题案例分析与干预 易军[1] (96-99)

高校构建宿舍“第三课堂”的教育模式研究 潘靖雯[1] (100-103)

普惠性托育机构课程设计与实施的调查研究 邓诚恩[1] (104-107)

师范认证标准下“大学写作”课程形成性评价体系的构建与实施 张冉[1] (108-111)

工匠精神融入高职计算机网络技术专业教育的路径探索 张雪[1];李颖[2] (112-114)

增值评价视角下高职财经商贸专业“课程美育”评价体系构建 陈意新[1] (115-118)

从立场出发：跨学科主题教学的可为与能为 肖羽洪[1] (119-122)

学习任务群理念指引下小学语文教学策略探究——以一年级下册《动物儿歌》为例 李佳[1] (123-126)

小学语文课堂师生互动中的教师话语分析——基于理性思维教学的视角 黄冕[1,2] (127-131)

新文科背景下中国古代文学教学改革探析 张晓蕾[1] (132-135)

学前融合实训中人工智能应用创新模式研究 康慧珏[1] (136-139)

探究式学习在高职数学课程中的应用与效果评估 刘艳云[1] (140-143)

演绎教学法在高校专业英语教学中的应用研究 魏茂娜[1] (144-147)

OBE视阈下以“传播中国声音”为驱动的高职旅游英语课程体系建设研究 何燕[1] (148-151)

俄汉熟语世界图景中的“Земля/土地”观念对比研究 郭鑫[1];荣鑫[1];郭丽红[1,2] (152-156)

新质生产力背景下职业院校校企协同培育新质人才的路径研究 宋云峰[1];戴渊[1];孟媛[1];邓一冰[1];张勇[1] 2025年月

“双减”背景下的家校社协同育人：价值、困境与实施路径 吴宇豪[1] 2025年月

高职院校“专业知识+职业技能”教育模式发展探索 张露[1];左晓利[1];王秋瑞[1] 2025年月

护理学类本科生人文素质现状及提升策略研究 张静[1];孙立影[1] 2025年月

以教育家精神引领高校青年教师师德建设 王洋[1] 2025年月

成人高校“数字化”教学模式的创新与实践路径研究 李时慧[1];葛海晶[1] 2025年月

文旅文创融合背景下高职院校文旅创意人才培养模式研究 张晨阳[1] 2025年月

专业认证理念下高职学前教育专业学生“幼儿舞蹈”学习成效提升研究 王荔荔[1] 2025年月

一字见义，一字褒贬——论《红楼梦》中的“春秋笔法” 李祝名淇[1] 2025年月

宋人婚书的文学风韵——以《新编通用启劄截江网》中的婚姻文献为例 邱瑞[1] 2025年月

论儿童的“发现”与二十年代中国新诗 张琰[1] 2025年月

从后现代视角探讨《红楼梦》的人物塑造 范赢[1] 2025年月

李梦阳吹台诗对杜甫接受的互文性阐释 王铱婕[1] 2025年月

辛弃疾词中多元冲突的艺术呈现与深层意蕴探究 欧阳超群[1,2];洪阳[2];何时清[2] 2025年月

文旅融合视角下山西方言资源的挖掘与应用——以大同方言为例 李彦明[1] 2025年月

知识翻译学视域下民俗文化负载词的英译研究——以电影《百鸟朝凤》字幕翻译为例 于强福[1];朱康利[1] 2025年月

翻译美学视域下杜甫诗歌英译探究 周敦蓉[1];张乐金[2] 2025年月

陕西文化产业翻译对接“一带一路”海外传播研究 王辉[1];陈聪[1] 2025年月

离婚时夫妻共同财产处理规则纠偏——以平等视角完善《民法典》第1087条 张安毅[1];张淦[1] 2025年月

民事诉讼独任制扩张适用的运行困境与优化探索 李璐桐[1] 2025年月

黑龙江省文化和旅游政产学研用协同运行机制构建研究 郑海明[1] 2025年月

新媒体视域下文旅创新传播策略的探析 唐皓玉[1];郭弘[1] 2025年月

文化生态视域下鄂温克民族纹样历史传承研究 马若琳[1];范铁明[1] 2025年月

大学新生适应性心理问题案例分析与干预 易军[1] 2025年月

高校构建宿舍“第三课堂”的教育模式研究 潘靖雯[1] 2025年月

普惠性托育机构课程设计与实施的调查研究 邓诚恩[1] 2025年月

师范认证标准下“大学写作”课程形成性评价体系的构建与实施 张冉[1] 2025年月

工匠精神融入高职计算机网络技术专业教育的路径探索 张雪[1];李颖[2] 2025年月

增值评价视角下高职财经商贸专业“课程美育”评价体系构建 陈意新[1] 2025年月

从立场出发：跨学科主题教学的可为与能为 肖羽洪[1] 2025年月

学习任务群理念指引下小学语文教学策略探究——以一年级下册《动物儿歌》为例 李佳[1] 2025年月

小学语文课堂师生互动中的教师话语分析——基于理性思维教学的视角 黄冕[1,2] 2025年月

新文科背景下中国古代文学教学改革探析 张晓蕾[1] 2025年月

学前融合实训中人工智能应用创新模式研究 康慧珏[1] 2025年月

探究式学习在高职数学课程中的应用与效果评估 刘艳云[1] 2025年月

演绎教学法在高校专业英语教学中的应用研究 魏茂娜[1] 2025年月

OBE视阈下以“传播中国声音”为驱动的高职旅游英语课程体系建设研究 何燕[1] 2025年月

俄汉熟语世界图景中的“Земля/土地”观念对比研究 郭鑫[1];荣鑫[1];郭丽红[1,2] 2025年月