北京教育学院学报

2026年 第3期 整刊阅读

县域普通高中振兴的应然方向与可行路径 李铁安[1];包昊罡[2];李振文[1];谭霞[1];王轶晰[1];孙蔷蔷[3] (1-10)

教育高质量发展背景下小班化教学的时代内涵、价值意蕴与实践路径 卢立涛[1];黄铮[1];郭楠[2] (11-19)

教育高质量发展背景下义务教育阶段小班化师资配置预测研究 周威[1];赵平[2];胡咏梅[3] (20-29)

上海市小班化教学改革的实践进路 费宗翔[1] (30-34)

南京市小班化教学推进的经验反思与文化重塑 杨健[1] (35-42)

教育强国建设需要怎样的小班化教学：国际比较的视角 王玉国[1];刘莹雪[2] (43-51)

人工智能时代儿童主体性危机的哲学审视与纾解路径 杨妍璐[1];陈滋怡[1] (52-61)

中国古代童蒙教育有哪些智慧可以传承 黄明喜[1];王彬[1] (62-70)

从普适到定制：指向生命增值的教师培训体系创新 张金秀[1];靳伟[2];刘晓婷[3] (71-76)

幼儿园常态化自我评估的内涵与实践路径 苏婧[1];史贝贝[1] (77-84)

幼儿园艺术领域“以美育德”的本然优势、实然困境与应然路径 马娥[1];胡雪珍[1] (85-92)

县域普通高中振兴的应然方向与可行路径 李铁安[1];包昊罡[2];李振文[1];谭霞[1];王轶晰[1];孙蔷蔷[3] 2026年月

教育高质量发展背景下小班化教学的时代内涵、价值意蕴与实践路径 卢立涛[1];黄铮[1];郭楠[2] 2026年月

教育高质量发展背景下义务教育阶段小班化师资配置预测研究 周威[1];赵平[2];胡咏梅[3] 2026年月

上海市小班化教学改革的实践进路 费宗翔[1] 2026年月

南京市小班化教学推进的经验反思与文化重塑 杨健[1] 2026年月

教育强国建设需要怎样的小班化教学：国际比较的视角 王玉国[1];刘莹雪[2] 2026年月

人工智能时代儿童主体性危机的哲学审视与纾解路径 杨妍璐[1];陈滋怡[1] 2026年月

中国古代童蒙教育有哪些智慧可以传承 黄明喜[1];王彬[1] 2026年月

从普适到定制：指向生命增值的教师培训体系创新 张金秀[1];靳伟[2];刘晓婷[3] 2026年月

幼儿园常态化自我评估的内涵与实践路径 苏婧[1];史贝贝[1] 2026年月

幼儿园艺术领域“以美育德”的本然优势、实然困境与应然路径 马娥[1];胡雪珍[1] 2026年月