教师教育研究
Teacher Education Research
该刊已选入：武大RCCSE核心期刊（2020）、中国科技核心期刊（2020）、中文核心期刊要目总览（2023年版）、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（2023-2024）、中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告（2022年）
曾用刊名：高等师范教育研究
简 介：《教师教育研究》由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流北京中心
- 创刊时间：1989
- 出版周期：双月刊
- 地址：北京师范大学
- 国际标准刊号：ISSN 1672-5905
- 国内统一刊号：CN 11-5147/G4
- 邮发代号：2-418
- 单价：
- 总价：
2025年 第5期
“国优计划”研究生教育家精神培育的影响因素与路径研究
代蕊华[1];许一[1]
(1-8)
强化教育题材文艺作品创作：政策逻辑、学理省思与实践路向
洪瑞祥[1];于维涛[1]
(9-14)
时代回应与本土创新：基于2010—2024年全国优秀中学校长教育思想集的分析
邓睿[1];朱梦星[2];陈玉琨[1]
(15-24)
东部沿海三省市中小学教师跨学科实践现状调查及对策研究
胡庆芳[1];李燕[2];朱远妃[3]
(25-34)
基础教育应对人工智能时代的挑战：厘清关系与超越现实
黄欣[1];戴立益[1]
(35-41)
数字技术时代的教师劳动控制及其超越
杜明峰[1]
(42-49)
教师评价素养的区域现状与改进——基于上海市浦东新区中小学的调研
李百艳[1];王宇[1]
(50-57)
教师数字素养对数字教学能力的影响：技术接受度与心理韧性的链式中介作用
金志杰[1];方洁[1];陈星[2]
(58-66)
学校活力如何影响中小学教师教学创新？——基于教学自主权的中介与工作压力的调节分析
严凌燕[1];刘薇[1]
(67-75)
城乡教师轮岗交流的利益统筹机制构建
邓泽军[1];钱孝兵[2];黄培森[3]
(76-82)
乡村教师本土培养何以必要：来自5342份问卷的证据
王艳玲[1];强发瑛[2]
(83-92)
备课组长领导力模型建构与实践样态
张晓峰[1];张舒平[1]
(93-98)
一流大学非师范生选择从教的回溯性叙事研究
罗小丹[1,2];张倩[3,4]
(99-104)
知易行难：高校青年教师教学科研取向的态度-行为偏差及其影响因素
黄海涛[1,2];赵平[1,2]
(105-113)
产教双能：职业教育“双师型”教师的时代内涵与发展路径
胡剑锋[1,2];畅立丹[1];许倩婷[1]
(114-121)
组织支持感对幼儿园教师家庭教育指导能力的影响：工作满意度与工作投入的链式中介作用
杨莉君[1];李婷[1,2];周泸越[1]
(122-128)