泉州师范学院学报

2025年 第6期 整刊阅读

新时代人的全面发展思想的生成逻辑与实践路径 曾钰瑶[1];马春玲[2] (1-9)

侨力量和“晋江经验”的形成与发展研究 张小倩[1] (10-17)

情义闽南：共同体美学视域下的“新主流歌仔戏” 王伟[1,2] (18-24)

举业精义：庄煦对蔡清《四书蒙引》的文献整理 王志玮[1] (25-30)

教师课例研究认知评价及其影响因素研究 陈雨[1];黄晓冬[1] (31-38)

“小我”与“大我”双向奔赴：教育家精神实践的叙事探究 周林莎[1];雷培梁[2] (39-46)

院校支持对地方高校教师教学效能感的多维影响与提升路径 熊晶晶[1];王伟宜[2] (47-56)

数智变革时代高校教师角色的重构 黄蕴蓓[1];史秋衡[2] (57-64)

舞动治疗对孤独症患者干预效果的Meta分析 王梦莹[1];陈博彦[1];邵华[1] (65-72)

基于电商平台消费者评论的非遗农产品营销策略研究 黄益军[1,2];洪宇鹏[1];沈皓宇[1];林剑[1] (73-80)

活态传承视域下非遗研学产品开发实践探索——以泉府印象艺术馆为例 林剑[1];邹勇[2];杜盈盈[1];许可馨[1] (81-87)

钢琴改编曲《走马随想曲》的创作特点与文化价值 倪晓云[1];王子萱[1] (88-97)

南音数字化创新发展和传承路径探析 崔旭[1];黄小瑜[1] (98-104)

互文性理论视域下泉州南音唱词的英译策略研究——以《泉州南音——来自唐朝的声音》为例 吴海燕[1];郑书耘[1] (105-112)

陈嘉庚体育思想的历史特性与时代价值 陈安顺[1];张宇强[2] (113-120)

《泉州师范学院学报》2025年总目次 (121-124)

新时代人的全面发展思想的生成逻辑与实践路径 曾钰瑶[1];马春玲[2] 2025年月

侨力量和“晋江经验”的形成与发展研究 张小倩[1] 2025年月

情义闽南：共同体美学视域下的“新主流歌仔戏” 王伟[1,2] 2025年月

举业精义：庄煦对蔡清《四书蒙引》的文献整理 王志玮[1] 2025年月

教师课例研究认知评价及其影响因素研究 陈雨[1];黄晓冬[1] 2025年月

“小我”与“大我”双向奔赴：教育家精神实践的叙事探究 周林莎[1];雷培梁[2] 2025年月

院校支持对地方高校教师教学效能感的多维影响与提升路径 熊晶晶[1];王伟宜[2] 2025年月

数智变革时代高校教师角色的重构 黄蕴蓓[1];史秋衡[2] 2025年月

舞动治疗对孤独症患者干预效果的Meta分析 王梦莹[1];陈博彦[1];邵华[1] 2025年月

基于电商平台消费者评论的非遗农产品营销策略研究 黄益军[1,2];洪宇鹏[1];沈皓宇[1];林剑[1] 2025年月

活态传承视域下非遗研学产品开发实践探索——以泉府印象艺术馆为例 林剑[1];邹勇[2];杜盈盈[1];许可馨[1] 2025年月

钢琴改编曲《走马随想曲》的创作特点与文化价值 倪晓云[1];王子萱[1] 2025年月

南音数字化创新发展和传承路径探析 崔旭[1];黄小瑜[1] 2025年月

互文性理论视域下泉州南音唱词的英译策略研究——以《泉州南音——来自唐朝的声音》为例 吴海燕[1];郑书耘[1] 2025年月

陈嘉庚体育思想的历史特性与时代价值 陈安顺[1];张宇强[2] 2025年月

《泉州师范学院学报》2025年总目次 2025年月