高校辅导员学刊

2026年 第1期 整刊阅读

上海第二工业大学：构建新时代“对话+参与”网络思政育人共同体 (F0002-F0002)

数智技术融入高校社会主义核心价值观教育的维度、风险及应对 孙毅[1,2] (1-6)

加速时代高校辅导员话语适应：意义、挑战及对策 罗俊[1];卢旭[2] (7-12)

高校辅导员职业形象的话语建构探析 陈开池[1] (13-17)

人机协同范式下高校辅导员数字素养的重塑与生成机制 杨雪[1];朱士蓉[2] (18-23)

当代大学生道德自律养成探析——基于孟子“性善论”视角 华秀梅[1];李博文[1] (24-29)

激励与认同：“快乐教育”在高校学生管理中的嵌入 修新田[1] (30-36)

数据、符号与场景：Sora文生视频的审美困境与美育的实践理性 王丹丹[1,2] (37-41)

“互助”何以“内卷”？——线上考研社群互动中的行为异化现象探究 周小援[1];陈卫[1];刘美伶[2] (42-47)

基于宿舍微信群的网络社会支持与学生行为互动机制探究 郭姗姗[1];杨廷乾[2,3];梁红海[4] (48-55)

“网络烂梗”对青少年思想道德教育的消极影响及破解理路 陈玉钊[1] (56-61)

辅导员何以推动大学生高质量充分就业？——基于扎根理论的探究 李莉[1] (62-68)

数智化时代高校辅导员的就业指导能力：三维结构与提升理路 王艳丽[1];孔栋[2] (69-74)

“孔乙己的长衫”隐喻下大学生就业焦虑的生成与纾解 马天赐[1] (75-82)

社会组织协同参与高校资助育人的角色定位与实践策略——以江苏陶欣伯助学基金会为例 钱钰[1] (83-87)

美国高校“第二课堂”育人实践及其经验启示 林海[1] (88-94)

上海第二工业大学：构建新时代“对话+参与”网络思政育人共同体 2026年月

数智技术融入高校社会主义核心价值观教育的维度、风险及应对 孙毅[1,2] 2026年月

加速时代高校辅导员话语适应：意义、挑战及对策 罗俊[1];卢旭[2] 2026年月

高校辅导员职业形象的话语建构探析 陈开池[1] 2026年月

人机协同范式下高校辅导员数字素养的重塑与生成机制 杨雪[1];朱士蓉[2] 2026年月

当代大学生道德自律养成探析——基于孟子“性善论”视角 华秀梅[1];李博文[1] 2026年月

激励与认同：“快乐教育”在高校学生管理中的嵌入 修新田[1] 2026年月

数据、符号与场景：Sora文生视频的审美困境与美育的实践理性 王丹丹[1,2] 2026年月

“互助”何以“内卷”？——线上考研社群互动中的行为异化现象探究 周小援[1];陈卫[1];刘美伶[2] 2026年月

基于宿舍微信群的网络社会支持与学生行为互动机制探究 郭姗姗[1];杨廷乾[2,3];梁红海[4] 2026年月

“网络烂梗”对青少年思想道德教育的消极影响及破解理路 陈玉钊[1] 2026年月

辅导员何以推动大学生高质量充分就业？——基于扎根理论的探究 李莉[1] 2026年月

数智化时代高校辅导员的就业指导能力：三维结构与提升理路 王艳丽[1];孔栋[2] 2026年月

“孔乙己的长衫”隐喻下大学生就业焦虑的生成与纾解 马天赐[1] 2026年月

社会组织协同参与高校资助育人的角色定位与实践策略——以江苏陶欣伯助学基金会为例 钱钰[1] 2026年月

美国高校“第二课堂”育人实践及其经验启示 林海[1] 2026年月