山东高等教育

2025年 第4期 整刊阅读

政策工具视角下中国研究生教育政策偏好研究——基于三十年来243份相关政策的NVivo分析 薛栋[1];杨敏[1] (1-9)

我国职业高等院校期刊发展的现状、特点与优化策略——基于职院刊AMI评价数据的研究 王雅静[1,2] (10-16)

共生理论视角下高校与产业协同创新教育模式研究 王海荣[1];秦文婷[2];杨敏[3] (17-24)

研究型大学开展教师聘任制改革的机制与特征——基于事件序列分析的视角 朱炎军[1];李爽[2] (25-33)

高等教育产品属性的判定逻辑及其审视 丁云华[1] (34-40)

高校辅导员数字素养研究 刘楠[1];王纪磊[1] (41-47)

我国专业学位研究生教育投入政策回顾与展望 管蕾[1] (48-54)

案例开发框架构建及检验途径分析——以金融学专业核心课程为例 王洪生[1];崔丙群[1] (55-59)

毕业研究生与导师“断亲”现象的表现、成因与纾解路径 杜春娟[1,2] (60-66)

高校思政理论课“显隐”教育融合统一的内在联系与实践路径 高玉珍[1];田国晓[1] (67-71)

精英理论、优绩主义与法国精英教育 王晓辉[1] (72-83)

美国高校体验式学习的实践与启示——以开罗美国大学、普林斯顿大学联合暑期项目为例 王彤[1];李明[2] (84-88)

政策工具视角下中国研究生教育政策偏好研究——基于三十年来243份相关政策的NVivo分析 薛栋[1];杨敏[1] 2025年月

我国职业高等院校期刊发展的现状、特点与优化策略——基于职院刊AMI评价数据的研究 王雅静[1,2] 2025年月

共生理论视角下高校与产业协同创新教育模式研究 王海荣[1];秦文婷[2];杨敏[3] 2025年月

研究型大学开展教师聘任制改革的机制与特征——基于事件序列分析的视角 朱炎军[1];李爽[2] 2025年月

高等教育产品属性的判定逻辑及其审视 丁云华[1] 2025年月

高校辅导员数字素养研究 刘楠[1];王纪磊[1] 2025年月

我国专业学位研究生教育投入政策回顾与展望 管蕾[1] 2025年月

案例开发框架构建及检验途径分析——以金融学专业核心课程为例 王洪生[1];崔丙群[1] 2025年月

毕业研究生与导师“断亲”现象的表现、成因与纾解路径 杜春娟[1,2] 2025年月

高校思政理论课“显隐”教育融合统一的内在联系与实践路径 高玉珍[1];田国晓[1] 2025年月

精英理论、优绩主义与法国精英教育 王晓辉[1] 2025年月

美国高校体验式学习的实践与启示——以开罗美国大学、普林斯顿大学联合暑期项目为例 王彤[1];李明[2] 2025年月