山东高等教育

2025年 第5期 整刊阅读

数字化转型时代高校教师综合素养研究：内涵、框架与实践策略 宋妍[1];张明[2] (1-7)

建强应用型本科高校的理论阐释与实践路径——以北京市属A大学为例 刘永林[1];车佳桥[2];吴睿[3] (8-15)

以“六个坚持”引领高校社会服务工作 陈诚[1];邢齐轩[2] (16-21)

大学高层次人才流动网络中的学术分层与结构特征——基于6类项目人才工作履历的社会网络分析 张雁翔[1];于淼[2];徐娟[1] (22-29)

高校创业教育的文化认同：意蕴、障碍及超越 杨雁程[1];刘福才[2] (30-35)

非全日制研究生与导师关系探究——基于深度访谈的分析 夏巍[1];文越[1];陈庭玉[2] (36-43)

以马克思主义国家学说融入《中国政治思想史》教学改革：困境突破与功能作用 刘方亮[1] (44-50)

数智技术赋能高校思政课教学的三维探赜 周芷帆[1];应永利[2];周裕钧[3];张中伟[4] (51-55)

工科学术型博士生课程学习的全景图像和价值审视 田芬[1];曹良玉[2];吕翔[3] (56-61)

中国教育专业学位案例教学的十年嬗变与展望——基于教育专业学位案例库案例与CNKI期刊文献的内容分析 白成林[1];马勇军[2] (62-68)

逻辑·经验·展望：新时代高校思政课教学改革创新之省思 周邵年[1];廖宇轩[2];申佩[3];王育虔[4] (69-74)

“后发型”世界一流大学科技成果转化的路径及启示——以新加坡两所大学为例 薛珊[1];韦静怡[1] (75-82)

现代学徒制培养高技能人才的应对策略研究——数字化背景下的机遇和挑战 沃斌峰[1] (83-88)

数字化转型时代高校教师综合素养研究：内涵、框架与实践策略 宋妍[1];张明[2] 2025年月

建强应用型本科高校的理论阐释与实践路径——以北京市属A大学为例 刘永林[1];车佳桥[2];吴睿[3] 2025年月

以“六个坚持”引领高校社会服务工作 陈诚[1];邢齐轩[2] 2025年月

大学高层次人才流动网络中的学术分层与结构特征——基于6类项目人才工作履历的社会网络分析 张雁翔[1];于淼[2];徐娟[1] 2025年月

高校创业教育的文化认同：意蕴、障碍及超越 杨雁程[1];刘福才[2] 2025年月

非全日制研究生与导师关系探究——基于深度访谈的分析 夏巍[1];文越[1];陈庭玉[2] 2025年月

以马克思主义国家学说融入《中国政治思想史》教学改革：困境突破与功能作用 刘方亮[1] 2025年月

数智技术赋能高校思政课教学的三维探赜 周芷帆[1];应永利[2];周裕钧[3];张中伟[4] 2025年月

工科学术型博士生课程学习的全景图像和价值审视 田芬[1];曹良玉[2];吕翔[3] 2025年月

中国教育专业学位案例教学的十年嬗变与展望——基于教育专业学位案例库案例与CNKI期刊文献的内容分析 白成林[1];马勇军[2] 2025年月

逻辑·经验·展望：新时代高校思政课教学改革创新之省思 周邵年[1];廖宇轩[2];申佩[3];王育虔[4] 2025年月

“后发型”世界一流大学科技成果转化的路径及启示——以新加坡两所大学为例 薛珊[1];韦静怡[1] 2025年月

现代学徒制培养高技能人才的应对策略研究——数字化背景下的机遇和挑战 沃斌峰[1] 2025年月