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广西民族研究

广西民族研究

Guangxi Ethnic Studies

该刊已选入:武大RCCSE核心期刊(2020)、中文核心期刊要目总览(2023年版)、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊(2023-2024)

简  介:本刊是民族学研究专业期刊。设有民族理论、民族学、民族史、民族经济、民族教育、民族文化、古籍钩学沉等栏目。读者对象为民族学研究和民族工作者、大专院校相关专业师生。

  • 主管单位:广西壮族自治区民族宗教事务委员会
  • 主办单位:广西民族研究中心
  • 创刊时间:1985
  • 出版周期:双月刊
  • 地址:南宁市云景路1号
  • 国际标准刊号:ISSN 1004-454X
  • 国内统一刊号:CN 45-1041/C
  • 邮发代号:48-85
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2025年 第6期

卷首语 (F0002-F0002)

各民族合在一起:共同团结奋斗、共同繁荣发展 郝时远[1] (1-4)

西部城市:铸牢中华民族共同体意识的主战场——以西藏为例 周大鸣[1];弓进梅[2,3] (5-14)

中国西藏—缅甸通道与“两个共同体”的双向构建 周建新[1];杨猛[2] (15-22)

边境地区青少年民族意识和中华民族共同体意识融合发展的路径探索 陈立鹏[1,2,3];闫芃达[1] (23-32)

解码、破界与致远:铸牢中华民族共同体意识的研究图谱——基于《广西民族研究》的知识演进和文本分析 韦国友[1];余静[1] (33-45)

民族国家还是统一的多民族国家——建设现代国家的不同道路 杨圣敏[1];马欣[2] (46-50)

论习近平文化思想引领中华民族共同体建设的基本逻辑 青觉[1,2,3] (51-58)

把牢“何以中华”的阐释自主性:锚定中华民族共同体知识体系与学科建设 严庆[1,2] (59-64)

中华民族共同体学学科体系、学术体系和话语体系建设刍议 哈正利[1,2];李海龙[3] (65-74)

基于民族走廊研究新框架构建中华民族共同体理论体系 张继焦[1,2];张驰[1] (75-81)

中华民族共同体建设贯穿于边疆民族地区工作的理论逻辑、价值取向和实践路径 刘诗蕊[1];金炳镐[2,3,4] (82-93)

中国现代国家转型的历史脉络与道路创新 刘玄启[1];方素梅[2] (94-100)

中华民族共同体建设的日常文化实践——基于沿海企业中带工群体的调查 邵文利[1];丁赛[2] (101-110)

中华民族共同体视域下民族走廊研究的再思考 王建民[1,2] (111-117)

生态韧性观:非遗保护理论的范式重构 娜布其[1,2,3];纳日碧力戈[1,3] (118-128)

从器物陈列到意义生产:博物馆构筑中华民族共有精神家园叙事逻辑研究 徐宝敏[1,2];沈桂萍[3,4] (129-138)

文化适应:文化与生境耦合关系研究 金顺利[1];罗康隆[2] (139-147)

缘系广西的中华民族研究历史追溯与未来趋向 赵旭东[1,2];何霆[1] (148-156)

试论“大一统”历史传统 李元晖[1];李大龙[2] (157-165)

新时代民族交融的特征与趋势——基于“六普”和“七普”民族混合户数据的对比分析 孟靖朝[1];何星亮[2,3] (166-176)

论黑格尔Ⅰ型铜鼓主要纹饰与中越考古遗存的关联性 刘洪[1] (177-189)

充分发挥我国边疆治理体系和治理能力的显著优势 邢广程[1] (190-200)

边境治理现代化的历史积淀和宪法保障 宋才发[1] (201-210)

论边疆学在国家安全学中的重要地位 谢贵平[1,2] (211-223)

党建引领的西南边疆治理范式跃迁:价值、组织、制度、文化 李俊清[1];付新跃[1] (224-233)

中国式现代化视阈下的边疆产业实践探索——以云南孟连牛油果种植为例 马文玲[1];杨筑慧[1] (234-243)

习近平总书记关于边疆治理重要论述的理论贡献论析 彭谦[1,2];孙轶男[3];陈昊博[3] (244-255)

中华民族共同体视域下中越边境居民国家认同研究——基于广西中越边境8县(市、区)的调查 覃娟[1];樊道智[1] (256-265)

文旅深度融合推动民族地区共同富裕:价值定位、作用机理与实践进路 刘梓汐[1,2];杜建敏[3] (266-275)

中华优秀传统文化融入民族高校思想政治教育的现实困境与纾解路径——基于国家民委六高校的实证分析 姚远[1];吴春宝[2] (276-284)

边民互市商品落地加工“共享工厂”模式与边疆地区高质量发展研究——共建中华民族共同体的边疆经验系列之一 胡美术[1] (285-295)

铸牢中华民族共同体意识话语体系建构的时代省思 蒋永发[1,2] (296-304)

《广西民族研究》2026年重点选题 (305-305)